关于做好2014届毕业生专升本报名工作的通知
各分院：
根据浙江省教育考试院关于《浙江省2014年选拔高职高专毕业生
进入本科学习工作实施细则》文件精神要求，我省14年继续开展高职专
升本工作。为做好报名组织宣传工作，现将有关事项通知如下：
一、招生大纲及计划：具体招生计划已经公布，详见省教育考试院网站或我院招生就业网。
二、招考类别
根据专业对口原则，高职和本科专业分为文史、理工、经管、法学、教育、农学、医学、艺术八个招考类别（见附件1）。
三、报考条件
1.我省各级各类全日制普通高校高职高专应届毕业。
2.坚持四项基本原则,遵纪守法；具有较高思想道德修养和文化素质，上进心强，品行端正；在校期间未受记过（含）以上处分，无考试作弊记录。
3.高职高专阶段无不及格课程（经重修、补考及格视作及格）。
4.已通过CET－3级或高职高专英语应用能力A级及以上考试（报考艺术类及教育类中的体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动人体科学、休闲体育等体育专业的除外）。高职高专阶段所学专业为英语（含商务英语、旅游英语、应用英语、英语教育）的考生不作此要求。
四、报名办法
1.符合条件的学生需于3月18日至22日期间，以真实身份登录浙江教育考试网（）报名系统，取得注册号，并按要求如实填写各项报名信息，选择招考类别，填报志愿。
考生可自行在系统里上传一张本人照片（要求：近期正面免冠、白
底、彩色，证件照片格式标准，以本人身份证号命名，JPG格式，尺寸规格：最小160*120，最大192*144）。
（2）现场确认：凭注册号于3月26日到我院就业与创业指导中心（15号公寓楼底）沈惠娟老师处办理报名信息现场确认手续。
（3）现场确认需提交以下材料：
大学期间所有课程成绩单（需所在学校分院及教务处审核盖章），身份证复印件，CET-3级（或高职高专英语应用能力A级、CET-4级、CET-6级）成绩证书复印件，并缴纳报考费（110元/人）。未上传照片或上传照片不符合要求的考生，需现场拍摄电子照片（原则上我们会采用电子注册的照片，不再进行现场拍摄），上传系统后重新打印《考生登记表》并签名。
纪录片《巢》之摄像与宣传推广
I 【摘要】随着新媒体的发展，纪录片的推广方式得以有了更多的工具，更多的选择。纪录片的推广不仅仅局限与单纯的利用传统媒体和传统方式，而是通过对营销工具的组合，利用线上与线下的结合，使纪录片通过整合营销推广，得到最广的传播。
纪录片《巢》，以春节为时间点，用拍摄纪录片的方式研究春节这个传统习俗文化对中国人的影响及意义，反映出不同人物过年回家的差异情愫。通过影像和声音纪录各地迁徙人群的血缘关系和精神层面的联系，探究经济、生活和人生的差异，反映城市的包容性，揭示当代中国发展的播迁历程。
根据所学知识，以春节为时间点，用拍摄纪录片的方式研究春节这个传统习俗文化对中国人的影响及意义，反映出不同人物过年回家的差异情愫。通过实践拍摄和文献参考，对纪录片的拍摄和推广进行浅层研究，了解拍摄手法的发展趋势，内容为王应该作为纪录片营销价值的根本，但我们不能忽视整合营销工具对纪录片推广的作用，应该积极利用新媒体的发展契机，创新纪录片《巢》的推广。
【关键词】网页设计，编程，推广，平面设计
II Drama "the" interactive web form design
of roadway
【Abstract】With the development of new media, documentary promote ways to have more
tools, more options. Documentary promotion is not limited to the mere use of traditional media
and traditional means, but by binding to a combination of marketing tools, the use of online and
offline, to make a documentary by integrated marketing, the most widely spread.
浙江育英职业技术学院
2014年毕业生就业质量年度报告
一、毕业生基本情况
（一）毕业生总人数：我院2014年共计有23个专业的高职（专科）毕业生2067人。
（二）毕业生生源地分布
表1 ： 2014届毕业生生源地分布
地区 人数 比率
地区 人数 比率
地区 人数 比率
杭州市 401 19. 40% 台州市 201 9. 72% 丽水市 63 3. 05%
温州市 372 18. 00% 金华市 176 8. 51% 衢州市 60 2.90%
绍兴市 223 10. 79% 湖州市 165 7.98% 舟山市 33 1.60%
宁波市 216 10. 45% 嘉兴市 122 5.90% 外省 35 1.69%
合计 2067 100%
2014届毕业生生源主要是浙江省内，占98.31%,杭州市、温州市生源各超 过15%绍 兴市、宁波市、台州市生源各占10注右，外省生源占1.69%,省内其 余地市和外省生源所 占比率均为个位数。b5E2RGbC
（三）各专业毕业生人数
表2： 2014届毕业生分专业人数
序号 专业 毕业生人数
序 号 毕业生人数 毕业生人数
1 空中乘务 225 13 市场营销 86
2 酒店管理 76 14 物流管理 106 3 民航安全技术管理 47 15 物业管理 85 4 民航运输 35
16 国际经济与贸易 189
5 旅行社经营管理 47 17 应用英语 144
6 计算机应用技术 116 18 应用FI语 46
7 计算机信息管理 82 19 广告设计与制作 67
8 计算机网络技术 45 20 艺术设计（环境艺术设计方向） 70
9 移动通信技术 46 21 会展策划与管理 50
10 环境检测与评价 34 22 数了媒体技术 45
11 食品营养与检测 84 23 文秘 73
12 电子商务 219 2067
（四）毕业生就业率
截至2014年12月，2014届毕业生人数2067人，就业人数2013人，毕业生就业 率
重庆旅游职业学院
旅游规划系高等职业教育质量年度报告(2016）
一、人才培养基本情况
旅游规划系全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等有关高等职业技术教育的文件精神，各专业建设根据学院总体发展目标，强调以教学为中心、以就业为导向、以能力为本位，不断提高办学水平和效益.培养具有大专学历的“一专多能型”人才。 “一专"是使学生重点具备从事景区服务、景区基础管理、景区策划与营销、旅游产品开发与营销、景区景观设计等能力；“多能”是使学生具有良好的思想道德素质、具有较强的语言表达能力，同时具备从事导游、景区酒店接待、旅行社经营与管理等其他旅游相关行业的能力。
我系《景区开发与管理》专业在校生为三个年级103人，专职教师6人，兼职教师3人；全都是研究生及以上学历，博士学位1人；副教授1人,讲师4人,双师型教师6名。长期聘请来自旅游行业一线的兼职教师3人,解决了实践性教学多样化的需要，提高了校外实践性教学效果。校企双方共同配合，严抓教学质量监控与管理，有效地保证人才培养质量提高。
表1 景区开发与管理专业校内专任教师结构表
结构 学历（位）结构 职称结构 年龄结构
双师型
教师 大学
本科 研究生 初级 中级 高级 35岁
以下 35及以上
人数（人） 1 5 1 4 1 5 1 6
比例（％） 16.7 83 16。7 67 16.7 83。3 16。7 100
2014 年，在全国生源持续减少、职业院校招生形势日益严峻，且黔江地处武陵山腹地，比较偏远,我系未能完成了招生录取工作，招生24名。根据重庆市教育局统计数据显示，学院 2014年重庆市内学生报考率60％，招生计划完成率 80 ％，报到率 60%，毕业生一年后就业率85%.生源地主要是重庆级西南地区的四川、贵州、云南.
旅游规划系现设有景区开发与管理和园林技术两个专业，其中景区开发与管理专业为教育部、财政部支持的重点建设专业和院级重点建设专业.各专业致力于构建符合高职旅游人才培养目标的课程与教学内容体系,课程体系构建是人才培养模式设计的重心，专业课程设置主要有以下几个部份构成：公共基础课程;职业基础课程；职业核心课程；职业拓展课程.从课程类型看,纯理论课程(A类)和理论＋实践课程（B类）与实践课程(C类)的学时比例为4：6.
