七年级语文下册期末考试知识点复习
1.关于黄河的著名诗句
(1)君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)
(2)黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)
(3)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)
(4)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)
(5)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
2.与黄河有关的俗语、谚语、成语。
俗语、谚语：
不到黄河心不死〖解释〗比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。
跳到黄河洗不清〖解释〗比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语
成语：
中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。
泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
3.关于黄河的常识。
(1)黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。
(2)黄河流域发现的早期人类文化遗址：
A.新石器文化时期：
B.青铜器文化时期：
(3)历代王朝在黄河流域建都位置：夏朝定都阳城(今河南登封);商朝定都亳(今河南商丘)，后迁都殷(今河南安阳);周朝定都镐京(今陕西西安);秦朝定都咸阳，西汉定都长安(今陕西西安)，(只作了解)
4.与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物
(1)大禹治水(2)姜太公钓鱼(3)郑国渠
5.了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河。
(1)黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染，
(2)治理措施：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草
淄博三中地理导学案 初二上 备课时间10.22 编号26
1 第二章 长江、黄河复习课学案
一、复习目标：
(一)了解长江、黄河的水文特征 （二）掌握长江、黄河的概况、主要水电站的分布
（三）认识长江的开发和黄河的治理情况
二、重点难点：能够识记长江、黄河概况图
三、中考预测
结合今年中考试题分析，本章有可能考到以下几点：1、对大江、大河和重要湖泊的考察多与地形、省级行政区及人们的生产生活结合起来。选择和填涂都有可能考到。
四、知识网络，我来建：
（一）采用比较法，突出教学重点和难点（如表所示，结合课本46图和49页图）
长江 黄河
源头
发源地
注入海洋
上中游的分界点
中下游的分界点
长度
流域面积
流经地形区 见课本23页
见课本23页
流经的省、区、市 课本11页
课本11页
主要支流水系 自上游至下游 自上游至下游
最大支流
沿岸重要城市
主要的水电站 课本70页
课本70页
主要水文特征 上游：落差大、水流急，水能资源丰富
中游：地势低平，河道蜿蜒，流速锐减
下游:地势更为低平，江面更为开阔 流量较小，含沙量大，冬季结冰，上中游水能资源丰富，下游为“地上河”
重点开发项目 上中游的水电，
中下游的灌溉，航运（黄金水道） 上中游的水电，
兰州以下河段的灌溉。
重点治理项目 治理长江的首要任务是（防洪）
尤其中游荆江段 治黄的关键是（ 治沙 ）
根本措施是（加强中游黄土高原的水土保持工作） 淄博三中地理导学案 初二上 备课时间10.24 编号27
2 （二）相关问题汇集
1、长江水能最丰富的河段是从（ ）到（ ），该段通常被称为（ 江）。长江的“地上河”是指（ ）河段，从湖北（ ）到湖南（ ）。
中国的河流2（黄河）
知识点1：黄河
（1）黄河概况
1发源于________山北麓，全长________千米（我国第二长河），注入________。
2流经了_____________________________________________________共9个省区。
3流经的主要地形区：________、________、________、________。
4主要支流：湟水（上游）、汾河、渭河（中游）。
5上、中、下游的划分：
①、上游：_________以上（水能资源丰富，实行梯级开发。如：龙羊峡、刘家峡水电站等）。
②、中游：_______到________（水土流失相当严重，应加强水土保持工作）。
③、下游：桃花峪以下（“地上河”形成原因）
（2）凌汛：冰坝阻塞河道造成水位急剧上升。
发生条件：________________；________________
发生河段：下游与上游部分
（3）黄河下游形成地上河的原因：黄河中游流经黄土高原，携带大量泥沙，进入华北平原，流速变缓，泥沙沉积，河床抬高，人们不断加固大堤，形成地上河。
（4）黄河的开发
水能：上中游利用水能发电（水能资源丰富），著名水电站和水利枢纽：龙羊峡、三门峡、小浪底。
灌溉：“塞外江南”——宁夏平原、河套平原、华北地区 （5）黄河各河段水量与含沙量变化：
典例解析
1．读图22三江平原、三江源和三江并流地区分布图，完成下列问题。
（1）河流A是_______________，读图23
该江某水文站多年平均径流量图，可知M、N
两汛期出现的季节分别是________和_______，
并解释M汛期形成的原因。
河段
水量 含沙量 变化 原因 变化 原因
青铜峡——河口
河口——桃花峪
桃花峪——入海口
A 三江平原 三江源
三江并流
图22
1 4 7 10 0 200 400 600 800 流量（立方米/秒）
教学设计——长江黄河复习课
【复习目标】
知识目标：
1.充分利用地图熟练掌握长江、黄河的源流概况，上、中、下游的划分及其主要支流分布。
2.掌握长江、黄河的水能开发及综合治理的措施。
3. 通过探究两河的贡献、存在问题、成因、后果、探究治理对策，树立正确的人地观念
过程与方法：
通过课堂的学习和讨论，使学生能够体会黄河河长江自然概况的异同和以及开发利用过程中出现的问题和治理的措施。
情感态度与价值观：
通过对长江、黄河的利与害的分析，培养学生辩证的看待问题，使其树立人地协调发展的观念。
【复习重难点】
重点：长江、黄河存在的生态问题和治理措施。
难点：长江、黄河进行综合治理采取的措施。
【复习方法】
本节关于“长江和黄河”的知识主要采用比较法，进行自主学习、合作复习、合作探究。
【学情分析】 长江和黄河的基础知识在新课的学习中学生已经有了初步的掌握，但由于这两节知识较难，要求掌握的知识点比较多，很多学生还不能将知识有条理的梳理下来，也不能将两部分内容对比学习，因而复习课重点在于复习的内容要全面，达到查漏补缺的目的，并且通过复习，让学生建立完整的知识体系。
【教学过程】
（导入）播放长江和黄河两条河流的情况介绍视频，引起学生兴趣，引出本节课学习的主题。
1. 自主学习：查看长江和黄河河流图，说出两河发源山脉省、注入海、上中下游分界点位置和名称、流经的省份、共同流经的省，并注意区分。
生回答并点评.
2.对照两河图，复习各条支流名称
（1）能说出来
（2）并能写对，学生屏幕展示作品，注意易错点
3.借助中国地形图，找出两河流经的地形区、阶梯，找出水能丰富的河段，并比较分析。
4. 小组合作学习：根据中国地形图和气候图，说出长江和黄河三个河段特征，并比较分析。
5.巩固练习.
6.学生活动——找茬：全班分为长江战队和黄河战队，分别探究长江和黄河的各自贡献以及对方的问题和解决对策，学生进行大讨论。 长江和黄河战队分别回答各自贡献，再说出对方存在问题，帮助其解决。因本部分内容较多，学生可能说不全，可以不同学生补充，充分发挥集体优势，进行思维碰撞和知识完善。
