四年级语文 第七册优化练习 为中华之崛起而读书试题及答案

第七单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版

课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

①“你们为什么而读书？”

②“为家父而读书。”

③“为明理而读书。”

④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

⑥“为中华之崛起而读书！”

⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

⑧“为中华之崛起而读书！”

⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

1．选文主要采用了 描写来表现人物的性格特点。

2．“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指 。

3．对“有志者当效此生”分析有误的一项是（ ）

A．“有志者”的意思是有志向的人。

B．“效”的意思是效果。

C．“此生”指周恩来。

D．“有志者当效此生”的意思是有志向的人应该向周恩来学习。

4．周恩来的回答与大家的回答有什么不同？___________________________________________________

5．周恩来是一个 的人。

6．如果有人问你为什么而读书，你会怎么回答？请写写理由。___________________________________________________

阅读与欣赏。

捐一个微笑

蔡成 队伍很长，站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿认真背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。

捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹的募捐箱，纸上写着“向地中海贫血症儿童献爱心。”站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁边的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉住她的手，逗她：“小妹妹，你妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么呀？”

部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》练习题

积累运用

一、下列加点字读音有错的一项是（ ）

A.崛．起 （jué） 效．仿（xiào）

B.魏．国 （wèi） 淮．南（huái）

C.疑惑． （huò） 侮辱．（rŭ）

D.振．作 （zhèn） 示范．huàn

二、根据拼音写词语。

1.魏校长向学生们提出了一个yán sù（ ）的问题，周恩来qīng xī（ ）而坚定地回答了这个问题。周恩来在回答中体现的抱负和xiōng huái（ ）让魏校长连声zàn

tàn（ ）。

2.刚进家门，面对妈妈突如其来的一顿xùn chì（ ），他感到疑惑不解。

三、选词填空。

指望 希望 盼望

1.老师的话很重要，（ ）大家记在心里。

2.她原本（ ）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。

3.小张今天下午收到了他（ ）已久的礼物，他高兴极了。

四、根据要求写句子。

1.中国人想不受帝国主义的欺凌。 中国人要振兴中华。（用关联词合并句子）

___________________________________________

2.读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，使我深受启发。（修改病句，在原句上修改）

阅读理解

一、立志原因

1.所听：“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。

“振”在文中是 的意思，这句话表现了伯父当时的 之情。

2.所见：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

（1）这是个 句。我能换种说法，保持句子意思不变：_______________________________________________________________________________

（2）从这句话中，我体会到了_____________________

第七单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版

课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

①“你们为什么而读书？”

②“为家父而读书。”

③“为明理而读书。”

④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

⑥“为中华之崛起而读书！”

⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

⑧“为中华之崛起而读书！”

⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

1．选文主要采用了 描写来表现人物的性格特点。

2．“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指 。

3．对“有志者当效此生”分析有误的一项是（ ）

A．“有志者”的意思是有志向的人。

B．“效”的意思是效果。

C．“此生”指周恩来。

D．“有志者当效此生”的意思是有志向的人应该向周恩来学习。

4．周恩来的回答与大家的回答有什么不同？___________________________________________________

5．周恩来是一个 的人。

6．如果有人问你为什么而读书，你会怎么回答？请写写理由。___________________________________________________

阅读与欣赏。

捐一个微笑

蔡成 队伍很长，站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿认真背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。

捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹的募捐箱，纸上写着“向地中海贫血症儿童献爱心。”站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁边的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉住她的手，逗她：“小妹妹，你妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么呀？”

人教统编版四年级上学期语文第22课《为中华之崛起而读书》同步练习

一、基础达标（共8题；共46分）

1.给划线字选择正确读音。

崛（jué qū）________起 沈（shěn zhěn）________阳 魏（wéi wèi）________国

模范（fà fàn）________ 淮（hái huái）________安 兴（xīng xìng）________奋

【答案】 jué；shěn；wèi；fàn；huái；xīng

【考点】拼音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：jué、shěn、wèi、fàn、huái、xīng

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

2.看拼音，写词语。

xiōng huái yí huò xùn chì zhèn xīng xiào fǎng

________ ________ ________ ________ ________

yán sù qīng xī feī fán zàn měi zhào gù

________ ________ ________ ________ ________

【答案】 胸怀；疑惑；训斥；振兴；效仿；严肃；清晰；非凡；赞美；照顾

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“胸、疑、训、振、仿、肃、晰、赞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。