2015-2016高中语文 第7课《李清照词两首》随堂练习 新人教版必修4

1 过能力-《李清照词两首》

一、阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

行香子

李清照

天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁新尝。渐一番风，一番雨，一番凉。

黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。

1.下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.上片前三句写秋天秋光遍地，看到菊花知道重阳节快到了。

B.“薄衣初试，绿蚁新尝”承前，说因为时近重阳，要添衣御寒；因为情伤，需要用酒来浇愁。

C.下片前三句写黄昏院落，冷冷清清，凄凄惨惨，词人酒醒之后，种种往事又涌上心头。

D.由捣衣之声、细微的蛩鸣声和滴漏声组成了婉转优美的交响乐曲，以乐景衬哀情，表现了词人对亲人及往事的无比怀念。

2.请赏析本词的语言特色。

二、[2018云南腾冲八中高一期末考试]阅读下面这首宋词|回答后面的问题。

梅花引·荆溪阻雪

蒋捷①

白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞②，对闲影，冷清清，忆旧游。

旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉袭③。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

【注】①蒋捷是南宋词人，本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞：昏暗的灯光摇晃不定。③木棉裘：以木棉为絮的本衣。

3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本词首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞平法，借白鸥的口，说出了词人孤舟夜泊的境况。

B.“心若留时，何事锁眉头？”巧用反问，回应了前句提出的问题，词人泊船是因为心里情愿留下。

C.“花外楼，柳下舟”句是虚写，写词人回忆昔日和故友同游的情景，且“柳下舟”与“泊孤2 舟”遥相呼应。

D.“漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞，冰冷刺骨。

4.本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。

三、[2018河北武邑中学高二月考]阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

学必求其心得，业必贵于专精

《李清照词二首》导学案(教师版） [学习目标］ 1。了解李清照的生平与创作; 2。体味两首词中的意象和由意象营造的意境,以及词中凝聚的感情； 3。反复诵读，背诵这两首词。 ［知识链接］ 李清照前后期词的不同：前期的词比较真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思.虽多是描写寂寞的生活,抒发忧郁的感情，但从中往往可以看到她对大自然的热爱，也坦率地表露出她对美好爱情生活的追求。 南渡后，国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的词作一变早年的清丽、明快,而充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感. [学法指导］ 一、鉴赏诗词中的意象 诗词中的形象与民族历史文化、传统风俗习惯、民族心理特点等各方面发生联系,如：“望月怀远"“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝,梧桐细雨则凄楚悲凉”等。通常出现的一些意象： 1．月亮:思乡.李白《静夜思》：“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月，低头思故乡。"杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白,月是故乡明。” 2．菊花:隐逸、高洁、坚强.屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英.”元稹《菊花》:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。” 3．莲：表达爱情.也表纯洁高尚的情操。南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水.”“莲子”即“怜子”意。 6．梧桐：凄凉悲伤的象征。温庭筠《更漏子》：“一叶叶，一声声，空阶到天明。”李清照《声声慢》:“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴." 7．寒蝉：悲凉。骆宾王《咏蝉》：“西陆蝉声唱,南冠客思侵.”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切,对长亭晚。” 8．鸿雁：思乡怀亲和羁旅伤感.也代指书信.李清照“雁字回时,月满西楼。”杜甫《月夜怀李白》：“鸿雁几时到,江湖秋水多.” 二、鉴赏诗词的语言 1、熟记常用术语,如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。 2、注意“诗眼”和“炼字” 。如:《望海潮》中的“形胜”“都会"与“繁华”有牵引全词的作用。如《雨霖铃》的“伤离别”有直接点明感情的作用.《醉花阴》与《声声慢》里各有一“愁"字.这些关键字句，都是表达思想情感的“诗眼",要细心品味的.至于那些用词精准，表达技巧独特的炼字就更值得斟酌了。如名词的使用,“杨柳岸,晓风残月”；如数量词的使用，“三秋桂子,十里荷花”;如动词的使用，“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”；如叠词的使用，“寻寻觅觅,冷冷清清，凄凄惨惨戚戚". 三、诗歌的表达技巧 诗歌的表达技巧，是指作者在塑造文学形象和表现思想情感时所运用的写作原则、规律和方法等。鉴赏时注意以下一些方面： 学必求其心得，业必贵于专精 1．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等。 2．叙述方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。 3．表现手法:象征、烘托、对比、渲染、联想等。 4．修辞手法：比喻、排比、反复、对偶、拟人等. 5．描写手法:肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写、细节描写等. 6．描写技巧:动静结合、虚实结合、点面结合等。 7．抒情方式：直接抒情（直抒胸臆)、间接抒情（情景交融）。 ［学习过程] 一．整体感知 1．这两首词的中心句(词眼)分别是哪句？ 《醉花阴》—- “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。” 《声声慢》——“这次第，怎一个愁字了得?" 2．这两首词的感情基调有何不同? 《醉花阴》-—孤独寂寞（轻）； 《声声慢》——凄惨悲凉（重）。 二．局部探究 《醉花阴》1.首词作于什么时节?有哪些时令特点？ 重阳佳节（“佳节又重阳"）；天气转凉(“半夜凉初透”）,秋风渐起（“帘卷西风”),喝菊花酒（“东篱把酒”），观赏菊花(

1 7*李清照词两首（课时2）

1．创作背景

《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。1125年金入侵宋朝，两年后北宋灭亡，从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。他们一家被迫南迁避难，两年后即1129年赵明诚在赴官途中染病身亡，留下李清照孤苦伶仃一个人。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、研墨被盗，孤独一身，各地漂泊，境况极其凄惨，尝尽了丧夫之痛、流离之苦和亡国之恨。这种种悲惨遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的词作一改早年的清丽、明快，而充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。这首词就是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。

2．解释下列多义词的意思。

（1）次 这次第，怎一个愁字了得_________________ 山顶千门次第开___________________

（2）将 最难将息_______________________ 不治将益深_______________________

所以遣将守关者___________________ 将数百之众_______________________

出郭相扶将_______________________

（3）初 半夜凉初透_______________________ 初极狭，才通人___________________

（4）销 瑞脑销金兽_______________________ 销锋镝，铸以为金人十________________

云销雨霁，彩彻区明____________________

（5）更 梧桐更兼细雨______________________ 莫辞更坐弹一曲____________________

页码 / 总页数 ——教学资料参考参考范本——

高中语文人教版必修四教学案：第7课 李清照词两首 含答案

______年______月______日

____________________部门

页码 / 总页数 (一)作者简介

生平经历 李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。她生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生、丞相赵挺之子赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。公元1127年，北方金国攻破汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗仓皇南逃。李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康(南京)，李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。

作品

前期有《一剪梅》《醉花阴》《如梦令》，后期有《声声慢》《永遇乐》《武陵春》《念奴娇》。

评价 宋代杰出女词人，婉约词宗。

(二)人物轶事

夫妻妙对

李清照和赵明诚都博学多才，又精通诗词格律，是名噪一时的“诗词夫妻”。有一次，俩人参加青州有名的乌老寿星的150岁的寿宴，酒过三巡，菜过五味，众人邀请清照夫妇合写一副对联，祝贺乌老寿诞。

赵明诚稍作谦逊，挥笔而就：

花甲重逢，又增而立年岁。

每甲子是60年，“花甲重逢”即120岁，“而立”是30岁，两数相加正合乌老寿龄，客厅里顿时响起叫好之声。众人都看清照如何续联，只见清照毫不拘谨，握笔在手，也是一挥而就：

页码 / 总页数 古稀双庆，复添幼学青春。

“古稀”是70岁，“双庆”便是140岁，“幼学”是10岁，加在一起，也恰是乌老寿龄，对仗工整，珠联璧合。众人惊叹不已。

(一)背景链接

1．《醉花阴》

这首词是李清照前期的怀人之作。婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”。深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，李清照便写了这首词寄给赵明诚，通过悲秋伤别来抒写寂寞与相思情怀。