第五单元 自然的年轮
葡 萄 月 令
汪曾祺轶事
汪曾祺先生的文章写得好，其诗词字画也十分了得。不愧为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。他却自谦地说：“我作画只是自己瞎抹，无师法。”然他的作品却得到黄永玉、吴冠中的赏识，李政道家的客厅里就挂着汪老的一幅秋海棠。汪老的儿女们在《老头儿汪曾祺》里说：“父亲送人字画非常大方，真是来者不拒，有时还主动问人家：‘你有没有我的字画？’画得好的、比较得意的全都送人了”。虽说汪老自谦是“业余”画家，但字是下过工夫的，临过数种碑帖。儿时去文游台玩，还忘不了用薄纸蒙在《秦邮帖》石刻上，用铅笔在纸上来回磨蹭，把字帖拓下来的字带回家临摹。诗词于他虽说是偶为一作，欣然所至，随意而成，然他的诗既严守格律，又淡雅爽朗，通俗易懂。
一、作者简介
汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，改编现代京剧《沙家浜》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。汪曾祺被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
二、整体感知
作者通过仔细观察和亲身实践，以12个月份为基本框架，以葡萄的生长为基本线索，写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态进行了描写，同时，更写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者热爱生活、积极乐观的情怀和豁达开朗的人生态度。
一、注音
铁锹．(qiāo) 摽．紧(biào) 泱．泱(yānɡ)
笤．帚．(tiáo zhou) 园圃．(pǔ) 一铰．(jiǎo)
玛瑙．(nǎo) 沁．人心肺(qìn) 慵．懒(yōnɡ)
2017-2018学年高中语文 散文部分 第5单元 葡萄月令提能精学精练 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
1 2017-2018学年高中语文 散文部分 第5单元 葡萄月令提能精学精练 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
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2017-2018学年高中语文 散文部分 第5单元 葡萄月令提能精学精练 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
2 葡萄月令
错误!
1．下列各句中,没有语病的一句是（ )
A．这支代表中国军队形象、精神和实力的仪仗方队，承载着人民维护和平的任务，令人追忆起中俄两国为世界反法西斯战争胜利作出的牺牲和贡献.
B．电视剧《芈月传》在荧屏上持续升温，在荧屏外话题也不少。对于芈月这个角色，观众的最大争议是这个人物的设定是否太过“玛丽苏”,孙俪并不同意这种说法。
C．新加坡“加利谷”地铁站附近的汤申路，堪称新加坡重要花卉集散地。圣诞节即将到来，不少新加坡人和欧美外籍人士均到这里选购中型或大型圣诞树。
D. 《中国汉字听写大会》等原创真人秀节目，以全新的节目形态、寓教于乐的节目形式，唤醒和弘扬了更多人学习汉字文化的意识。
【解析】 A项，搭配不当。“承载”与“任务”不搭配，应改“任务"为“愿望”。B项，表意不明。“这种说法"指代不明.D项,“弘扬”与“意识"搭配不当，应该是“唤醒……意识”“弘扬……文化”。
第五单元 自然的年轮
之一精读 葡萄月令
生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每
一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，
秋的枫菊与成熟，冬的白雪与深沉，就如同每个人的人生一样多姿多
彩。然而无论是绿叶清莲，还是枫菊白雪，终究无法在这世间久留，就似我们的生命。夜来风雨声，花落知多少。美字体
赏美文
生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声呼吸，几阵痛哭
外，便再没了别的，那么，生与死之间的——生命呢？
“有没有想过某一天失去生命的情形呢？”“咳，那么忙，谁
有空想那个！”是啊，我们的确太忙了。五彩纷呈的社会，变化万
千的信息，我们忙着学习、工作、研究、吃喝拉撒睡玩……因为忙，
所以有些人也忘了生命。
生命是什么？
有人说生命是初生的幼稚，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老人的睿智。
有人说，生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋
友的关切，是一切感情的组合体。
有人说，生命是夕阳衬落霞，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，
三月阳春和白雪；是宝刀快马，金貂美酒；是孤月冷歌的漂泊。
可是，自然赐予我生命，也赐予我生命的源泉。多彩的世界
永远会给我新的希望。转眼间，又快到草长莺飞的季节了。虽然寒
意越来越撑不住了，既然到了该走的时候，还留恋什么呢？我只要
一闭上眼睛，脑海立刻浮现出一幅春的图景……
走在马路上，我不停地幻想着，它们的尽头是一片芳草地，
我觉得我找到了生命中的希望了。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。平凡的，不平凡的，虽
然他们都对生命持有不同的见解，但都在我们脚下的土地上生活过。
不管他们曾经有过什么样的惊世伟业，也不管他们是多么碌碌无为，
都已经化作一抷泥土。而现在拥有生命的人们不管你如何看待生命，
生命短暂，望你、我、他更加珍惜！
请你珍爱生命，活着的感觉真好！
生命是一个美丽的词，但它的美被琐碎的日常生活掩盖住了。
我们活着，可是我们并不是时时对生命有所体验的。相反，这样的
时候很少。大多数时候，我们倒是像无生命的机械一样活着。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第五单元 精读《葡萄月令》优质教学设计
1 / 3 葡萄月令教学设计
教学目标：
1、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。
2、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。
3、通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。
教学重难点：
品味语言，理解作者闲适自由的行文风格，通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。
教学时数：一课时
教学过程：
一 1.导入(葡萄图片展示)
人间百味，草木人心，寻常细微之物常常是大千世界的缩影。一株葡萄，在四季变迁中谱写了一曲动人的田园牧歌，绽放出人性的光彩。让我们一起走进汪曾祺的《葡萄月令》，去感悟那平淡世界里的诗意人生。
2.解题与作者
1、月令：《礼记》篇名，又见于《吕氏春秋》十二纪中。记述每年夏历十二个月的时令及其相关事物。
2、作者：汪曾祺（1920-1997)，江苏高邮人，小说家、散文家、戏剧家,一代小说大师沈从文的弟子。他博学多识，情趣广泛，对书画、医道、戏剧与民间文艺都有深入钻研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、净化和升华，于是汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品。这些小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然，清淡委婉中表现和谐的意趣。作品《大淖记事》《受戒》《异秉》。
二.整体感知理思路
1、（学生听课文视频朗读，梳理表格内容）
文章按照什么顺序来写的，写什么？
（明确：作者按照时间顺序写出了葡萄12个月的栽种和生长情况 ）
月 份 栽 种 过 程（人） 生 长 过 程（物）
一月 （检查） “睡”在窖里
二月 挖窖 出窖
三月 备料.刨坑.竖柱.上架.施肥 上架生长
四月 浇水 喝水、抽条、长叶
五月 浇水.喷药.打梢.掐须. 喝水.抽条.长叶.开花
