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作文讲评课讲稿 精品资料
........................................ 高一第一篇议论文作文讲评讲稿：
这是高一第一篇议论文写作，总的来说，大部分同学可以按照作文要求作答，但部分学生还不大明白议论文与记叙文的区别，文体不清，希望通过今天的学习，同学们可以把握议论文的文体特征，学习材料作文的审题立意。
PPT1好，我们先来回顾一下本次作文材料，哪位同学愿意给大家读一下：泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定（议论文），标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
既然是材料作文，所以一定先要仔细分析材料，得出一个正确的中心论点。这是第一个需要解决的步骤。如果这个环节出现失误，后面的一切努力均会徒劳无功。
PPT2好，我们一起来看材料，也就是审题。
第一步就是做选择，泉水和喷泉，选择哪个。选择喷泉的是傻瓜，选择泉水的才聪明。联系个人与社精品资料
........................................ 会、个人与国家、个人与民族思考，正因为有了默默奉献的普通人群体，才有了国家与民族的进步与发展，可以写一写踏实做好本职工作，平凡也伟大等。这种立意的好处就是角度较新，对于平时思维比较活跃、有想法的学生来说，很容易就写出让人耳目一新的作文。但是并非所有的学生都能驾驭反弹琵琶，所以我们第二步就是论关系。泉水和喷泉的关系，这可以给学生一个大谈特谈作文的空间，一般来说学生最爱这样立意，这种立意也是最稳妥最保险的。因为有了泉水蓄积，所以才有了地上喷泉，才会有溪流，其一，联系人生经历思考，可以写一写人生的蓄势与勃发，人生若想有精彩的展现，必须不断积蓄力量积极向上，要经过默默无闻的奋斗过程。关系类作文，谈好关系，发一通正常议论，作文就稳稳当当地了。当然，不要忘记了，所有的作文都是在教做人。写文章即是谈文教之功，所以任何文章如果不落脚在人的身上，那就是失败的，没有人情味的。所以我们的第三步就是谈态度。谈什么态度呢？人们往往关注地上的喷泉，却很少关注地下的泉水，而恰恰是泉水在发挥着不可替代的作用，联系现实思考，我们往往关注社会那些风云人物，所谓的名人、公众人物，却往往忽略了默默推动社会发展与进步的绝大多数，也就是那精品资料
重点名校高考作文备考--高考作文批改与讲评的基本方法与类型——分享（精校完美打印版）
高考作文批改与讲评的基本方法与类型——分享
高考作文批改与讲评的基本方法与类型——分享桂花树下落英缤纷
高考作文批改与评讲的基本方法与类型
作文批改与评讲的教学方式非常灵活，有许多类型。一次考试，一次单纯作文写作，只要是评改的，都有其不同的方式。因时间问题、写作水平（写作程度）、强调突出某一方面等因素而采取不同的批改方式，其中常见的方式有：
1．全方位批改与评讲。
即对一次作文的各方面内容进行全面评讲。由审题方法到如何准确立意，由命题、选材到构思全局，由结构安排到语言表达。这种类型的评讲，优势在于能展示作文的全过程，不足在于容易面面俱到，导致面面不到。评讲时要特别注意详略的安排，突出问题的关键点。如果平均用力，则费时多而重点又不够突出，经常如此，教学内容也必定大量重复，学生很容易产生厌倦感，会影响教学效果，但根据题目需要适当时机进行一次，也很有必要。
2．板块式。
即根据学生作文的具体情况，从某几个方面进行评讲。可以每一次都有变化，也可以相对固定。比如，可以从下面三个板块进行评讲：精彩语句展示。精彩片断呈现。精彩篇章赏析。这样的安排可以点面结合，覆盖面大，有句有段，有篇章，层次清楚，以正面鼓励为主，利于调动学生的积极性。相对固定平静的板块，学生熟悉评讲内容，对教师的要求比较清楚，教学中师生之间配合和谐，教学效果得到强化，但也容易陷入套路，所以比较适宜的评点板块应是相对固定，偶尔变化。
3．对比式。
即每一个具体内容都着眼于正反对比进行评讲。对比的方式又有许多种，可以是一个问题的对比，也可以是一连串问题的对比；可以是以篇为单位的对比，也可以是针对写作过程的不同阶段进行对比。这种评讲形式，对比鲜明，效果强烈，但要注意分寸，尤其是反面例子的选择，既要典型，又要一分为二，否则很容易伤害一部分学生的自尊和写作积极性，尤其是常常以某些学生为反面典型，副作用很大。
扩步糸统调音
第二部1 分 DIERBUFEN
现代文阅读
专题——般论述类文章阅读
熟读深思子自知T甌第9章扩步糸统调音
胃考什么 论述类文本包括议论文、杂文、评论等。考查重点为理解
文中重要概念的含义的能力、筛选并整合文中重要信息的能 力、把握段落之间的相互联系以及把握文段内部层次的能力及 分析概括作者在文中的观点与态度的能力O第9章扩步糸统调音
国怎么考
纵观近几年高考试卷，从选材上看，在考卷中出现的论述
类文章有三个特点：一是篇幅比较短小，文字比较简洁，全文 约900字，大都是大众化.通俗化的报道；二是信息密度比较 大；三是成果价值高，成果发布的时间近，常常是最新的水平 最高的理论成果。从试题样式上看，高考一般论述类文章近几 年来的试题样式呈现出一种较为稳定的模式。属于必考的现代 文阅读，一般设三题，题型为选择题。第9章扩步糸统调音
第一步•读懂文章
［2013•课标全国卷I］阅读下面的文字，完成1〜3题。
① 老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来即有异
说。清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考 异》，力第9章扩步糸统调音
主老子为战国时人，益启争端。［T「A］钱穆先生说：
“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯 始终不明，其源流派别终无可言。” ［T「B］大家都期待这个问题
有新的解决线索。
第9章扩步糸统调音
② 过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸上材料证明
纸上材料，没有其他的衡量标准，因而难有定论。［T3—A］用来印
证《老子》的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移 的，恐怕要数到《韩非子》、《吕氏春秋》和《淮南子》，但 这几本书成书太晚，没有多少作用。［TIY］近年战国秦汉简帛佚 籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，［T3-A〕
这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。［T「D］
③ 1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》
Based-task Writing
太白中学 刘亚琴
Teaching goals: Enable students to learn how to write an article.
Teaching important and difficult points: Check the mistakes in students’ article.
Teaching methods: Discussion, cooperative learning.
Teaching aids: a computer and a ppt
Teaching procedures and ways
Step1 lead-in
Step2 Check the answer
题目：假定你是中学生李华。美国一个中学校长代表团即将访问你校并出席英语周的一项活动。请根据写作要点和写作要求写一篇欢迎词。
写作要点：
1. 表示对客人的欢迎；
2. 介绍此项活动（如活动目的、内容等）；
3. 表达对客人的祝愿。
写作要求：
1. 词数不少于100词；
2. 称呼已经给出，请写欢迎词正文；
3. 不能用真实姓名和学校名称。
Dear American guests,
On behalf of our school, I would like to express our warm welcome to you. We
are lucky to have you here in the middle of our English Week activities.
As scheduled, we have English Talent Show today. The purpose of this
programme is to develop our interest in English learning and practical abilities in
