用心浇灌静待“花”开——依托“体育”园本特色促幼儿体能发展
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二、 “ 探究” — — 开 展 游 戏 活 动 的 特 色 策 略 （ 一） 多元 的 环 境 趣 味 地 开展 体 育 游 戏
翻高 山（ 攀爬 区） —— 炸碉堡（ 投掷 区） ， 才能完成救人 的任 务 。该 游 戏 巧 妙 结 合 了各 个 运 动 区 域 ， 活动 体 现 出综 合 性 、 创 造性和挑战性 ． 这 种 富有 变 化 的组 合 型 活动 激 发 了幼 儿 兴 趣 。 让 幼 儿 体会 到户 外 体 育 活 动 的乐 趣 。
儿期教育之根 。 “ 挖掘” — — 营 造 游 戏 活 动 的 特 色 环 境 为 了更 加 凸 显 体 育 “ 特色文化 孕育 ” ຫໍສະໝຸດ “ 特 色环境构建 ” ． 一
—
２ １ ３ ０ ０ ０ ）
造性性思维 ， 又 体会 到成 功 的乐 趣 。 ３ ． 组 合 运 用 。如 在 “ 勇敢 的小兵 ” 游戏 中 。 我 们 先 创 设 情 境 ，然 后 向幼 儿 提 出 救人 的 要 求 ，幼 儿 需要 过小 河 ｆ 平 衡 区）
、
我 们 聚集 体 之 “ 金 点子” ： 一楼大厅 “ 一 曲青溪 一曲 山 ． 鸟 飞 鱼 跃 白云 间 ” 主题 诗 句 是 体 育 特 色 的 文化 浓 缩 。 用 易 拉 罐制 作 的 运动人物造型 ， 每 天 迎 送 幼 儿 园 的 孩 子 和 家长 们 。 用Ｋ Ｔ 板 和 呼 啦 圈 制 成 的 若 干 悬 空 运 动 图 标 给 了孩 子 感 性 思 考 和 启 迪 。一 楼 的 宽 阔 走 廊是 大班 幼儿 的 活 动 空 间 ，凌 空 悬 挂 的各 种 大班 幼儿个性体育 活动的真实照 片 ， 形态 各异 、 种类繁 多 ． 小 朋 友 在 这 里 可 以指 点 画 面 ， 各抒 己见 ． 各取所 需 ， 共 同 品 味 一 席 体 育 游戏 的盛 宴 。 二楼走廊用废报纸制作的球形器械大小不一 ， 堆 放有 序 。 三 楼墙 面设 计 的 纸 工 艺 术 国 家 奥体 中 心 “ 鸟巢” 。 结 构纵横、 制作精细、 独 具 匠 心 … …
—
（ 三） ‘ ‘ 三结 合 ” 形 式整 合 地 开 展 体 育 游 戏
１ ． 集 体 游 戏 与 自 由玩 耍 相 结 合 。 幼 儿 园 生 活 中过 多 的集 体 活 动 不 可避 免 地压 抑 了 幼 儿 的 天 性 。幼儿 在 自由活 动 中情 绪 愉快 。 我 们 除 了 有计 划 组 织 一 些 集 体 活 动外 ， 还适 当安 排 一 定 时 间让 幼 儿 自由结 伴 活 动 ，让 幼 儿 根 据 自己 的兴 趣 爱 好 和 身体情 况 ， 随心所欲地选择器 械玩具 ， 调节活动 量 ， 享 受 自由 玩耍 的乐趣 ． 对 培 养 幼 儿 的 自主 性 、 善于思考 、 独 立 克 服 困 难
２ ． 体 育 游 戏 与 各科 教 学 相 结 合 。如 玩 “ 魔板 ” 游戏时 ， 要 求 幼儿根据规律排魔板进行跳跃 、 平衡 等练习 。 使 幼 儿 在 运 动 的 同时 掌 握 有 关 学 科 方 面 的 知 识 。活 动 中 我 们 将 颜 色 、 形状 、 数 的 认 知 整 合 进 体 育 活 动 的 开 展 ，开 拓 了 幼 儿 多 元智 能发 展 的
渠道。 ３ ． 传 统 游 戏 与 现代 元 素 相 结 合 。 如传统游戏“ 打沙包 ” ， 在 沙包 的准备上 ． 除 了准 备 传 统 的 四 方 形 布 沙 包 外 ， 还 自制 了
带 有 卡 通 图 案或 动 物 形 状 的 布 沙 包 ， 用 水 果 白色 塑 料 包 装 袋 填充 报纸 做成 糖果 、 菠 萝样子 的“ 沙包” ， 当造 型新 颖 的 “ 沙 包” 出现时 ． 幼儿感到很新奇 ， 争着打 “ 沙包 ” 、 “ 给小 动 物 送 礼 物” ． 这 样 不 仅 增 强 了 游 戏 的趣 味 性 ， 而 且 大 大 提 高 了 幼 儿 活
发展。 ２ ． 区域 活 动— — 开 放 性 如 草地 上 高 高 低 低 的竹 筒 制 成 的 “ 独木桥 ” 给孩子们练 习 平 衡有 了 “ 挑战” ； 绿 化带巧妙设计 、 充 满 童趣 的 投 篮 框 让 孩 子 们成为“ 灌 篮高手” ； 竹 圈架 构 的 一 组 艺 术 器 械 造 型 是 幼 儿 练 习 钻爬 的好 地 方 ；沿 墙 排 列 有 序 的废 旧轮 胎 更 是 最 受 小 朋 友 喜爱 的活动器具 ， 我们利用 轮胎开 展一 系列 “ 钻、 爬、 走、 滚、 抬” 等一 圈多玩游戏 ， 让幼儿在与 环境 、 材 料 的互 动 中 大 胆 活
鬯 圈
用
—
心
—
浇
灌 ，静
庄 燕春
待
“ 花 ＂ 开
依托 “ 体 育” 园本 特 色促 幼 儿 体 能 发展
（ 常 州 市 钟 楼 区 白云 幼 儿 园 ， 江苏 常州 社会飞速发展 ． 现代 的生活方式 导致各种 “ 文明病 ” 应 运 而生。 “ 空 气 阳光 是 生 命 的 根 源 ， 运动游戏是健康的要素” ， 《 纲 要》 有 目的 地 将 “ 体” 放 在首位 ， 可 见 幼 儿 的 身 体 发 展 教 育 是 幼
都有极大好处。
１ ． 集 体 活 动— — 游 戏 性 如大班体育 游戏《 航行 》 ， 活 动 可 以说 是 突 破 以 往 的传 统 模式 ， 情境贯穿 ， 在快 乐 的 游 戏 中了 解 身 体 的极 限 。这 些 全 方 位 独 特 的 视 角无 论 是 对 孩 子 还 是 老 师 来 说 。都 是 一 次 新 的 尝 试 。幼 儿在 自由 、 自愿 、 自主 的 活 动 中 兴 趣 盎 然 ， 创 造 性 地 游 戏 ，通 过 科 学 的 途径 使 每 个 幼 儿 在 原 有 的 基 础 上 得 到 和谐 的
动 的 兴趣 。 （ 四） “ 互动” — — 拓 展 特 色体 育 活动 新 空 间 １ ． 共 享 参 与 丰 富 器械 。为 了丰 富 幼儿 的活 动 内容 ， 我 们 发 动 家 长 一 起 收 集 了大 量 废 旧材 料 ．大 家 共 同制 作 了 许 多 新 颖
翻高 山（ 攀爬 区） —— 炸碉堡（ 投掷 区） ， 才能完成救人 的任 务 。该 游 戏 巧 妙 结 合 了各 个 运 动 区 域 ， 活动 体 现 出综 合 性 、 创 造性和挑战性 ． 这 种 富有 变 化 的组 合 型 活动 激 发 了幼 儿 兴 趣 。 让 幼 儿 体会 到户 外 体 育 活 动 的乐 趣 。
儿期教育之根 。 “ 挖掘” — — 营 造 游 戏 活 动 的 特 色 环 境 为 了更 加 凸 显 体 育 “ 特色文化 孕育 ” ຫໍສະໝຸດ “ 特 色环境构建 ” ． 一
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２ １ ３ ０ ０ ０ ）
造性性思维 ， 又 体会 到成 功 的乐 趣 。 ３ ． 组 合 运 用 。如 在 “ 勇敢 的小兵 ” 游戏 中 。 我 们 先 创 设 情 境 ，然 后 向幼 儿 提 出 救人 的 要 求 ，幼 儿 需要 过小 河 ｆ 平 衡 区）
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我 们 聚集 体 之 “ 金 点子” ： 一楼大厅 “ 一 曲青溪 一曲 山 ． 鸟 飞 鱼 跃 白云 间 ” 主题 诗 句 是 体 育 特 色 的 文化 浓 缩 。 用 易 拉 罐制 作 的 运动人物造型 ， 每 天 迎 送 幼 儿 园 的 孩 子 和 家长 们 。 用Ｋ Ｔ 板 和 呼 啦 圈 制 成 的 若 干 悬 空 运 动 图 标 给 了孩 子 感 性 思 考 和 启 迪 。一 楼 的 宽 阔 走 廊是 大班 幼儿 的 活 动 空 间 ，凌 空 悬 挂 的各 种 大班 幼儿个性体育 活动的真实照 片 ， 形态 各异 、 种类繁 多 ． 小 朋 友 在 这 里 可 以指 点 画 面 ， 各抒 己见 ． 各取所 需 ， 共 同 品 味 一 席 体 育 游戏 的盛 宴 。 二楼走廊用废报纸制作的球形器械大小不一 ， 堆 放有 序 。 三 楼墙 面设 计 的 纸 工 艺 术 国 家 奥体 中 心 “ 鸟巢” 。 结 构纵横、 制作精细、 独 具 匠 心 … …
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（ 三） ‘ ‘ 三结 合 ” 形 式整 合 地 开 展 体 育 游 戏
１ ． 集 体 游 戏 与 自 由玩 耍 相 结 合 。 幼 儿 园 生 活 中过 多 的集 体 活 动 不 可避 免 地压 抑 了 幼 儿 的 天 性 。幼儿 在 自由活 动 中情 绪 愉快 。 我 们 除 了 有计 划 组 织 一 些 集 体 活 动外 ， 还适 当安 排 一 定 时 间让 幼 儿 自由结 伴 活 动 ，让 幼 儿 根 据 自己 的兴 趣 爱 好 和 身体情 况 ， 随心所欲地选择器 械玩具 ， 调节活动 量 ， 享 受 自由 玩耍 的乐趣 ． 对 培 养 幼 儿 的 自主 性 、 善于思考 、 独 立 克 服 困 难
２ ． 体 育 游 戏 与 各科 教 学 相 结 合 。如 玩 “ 魔板 ” 游戏时 ， 要 求 幼儿根据规律排魔板进行跳跃 、 平衡 等练习 。 使 幼 儿 在 运 动 的 同时 掌 握 有 关 学 科 方 面 的 知 识 。活 动 中 我 们 将 颜 色 、 形状 、 数 的 认 知 整 合 进 体 育 活 动 的 开 展 ，开 拓 了 幼 儿 多 元智 能发 展 的
渠道。 ３ ． 传 统 游 戏 与 现代 元 素 相 结 合 。 如传统游戏“ 打沙包 ” ， 在 沙包 的准备上 ． 除 了准 备 传 统 的 四 方 形 布 沙 包 外 ， 还 自制 了
带 有 卡 通 图 案或 动 物 形 状 的 布 沙 包 ， 用 水 果 白色 塑 料 包 装 袋 填充 报纸 做成 糖果 、 菠 萝样子 的“ 沙包” ， 当造 型新 颖 的 “ 沙 包” 出现时 ． 幼儿感到很新奇 ， 争着打 “ 沙包 ” 、 “ 给小 动 物 送 礼 物” ． 这 样 不 仅 增 强 了 游 戏 的趣 味 性 ， 而 且 大 大 提 高 了 幼 儿 活
发展。 ２ ． 区域 活 动— — 开 放 性 如 草地 上 高 高 低 低 的竹 筒 制 成 的 “ 独木桥 ” 给孩子们练 习 平 衡有 了 “ 挑战” ； 绿 化带巧妙设计 、 充 满 童趣 的 投 篮 框 让 孩 子 们成为“ 灌 篮高手” ； 竹 圈架 构 的 一 组 艺 术 器 械 造 型 是 幼 儿 练 习 钻爬 的好 地 方 ；沿 墙 排 列 有 序 的废 旧轮 胎 更 是 最 受 小 朋 友 喜爱 的活动器具 ， 我们利用 轮胎开 展一 系列 “ 钻、 爬、 走、 滚、 抬” 等一 圈多玩游戏 ， 让幼儿在与 环境 、 材 料 的互 动 中 大 胆 活
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依托 “ 体 育” 园本 特 色促 幼 儿 体 能 发展
（ 常 州 市 钟 楼 区 白云 幼 儿 园 ， 江苏 常州 社会飞速发展 ． 现代 的生活方式 导致各种 “ 文明病 ” 应 运 而生。 “ 空 气 阳光 是 生 命 的 根 源 ， 运动游戏是健康的要素” ， 《 纲 要》 有 目的 地 将 “ 体” 放 在首位 ， 可 见 幼 儿 的 身 体 发 展 教 育 是 幼
都有极大好处。
１ ． 集 体 活 动— — 游 戏 性 如大班体育 游戏《 航行 》 ， 活 动 可 以说 是 突 破 以 往 的传 统 模式 ， 情境贯穿 ， 在快 乐 的 游 戏 中了 解 身 体 的极 限 。这 些 全 方 位 独 特 的 视 角无 论 是 对 孩 子 还 是 老 师 来 说 。都 是 一 次 新 的 尝 试 。幼 儿在 自由 、 自愿 、 自主 的 活 动 中 兴 趣 盎 然 ， 创 造 性 地 游 戏 ，通 过 科 学 的 途径 使 每 个 幼 儿 在 原 有 的 基 础 上 得 到 和谐 的
动 的 兴趣 。 （ 四） “ 互动” — — 拓 展 特 色体 育 活动 新 空 间 １ ． 共 享 参 与 丰 富 器械 。为 了丰 富 幼儿 的活 动 内容 ， 我 们 发 动 家 长 一 起 收 集 了大 量 废 旧材 料 ．大 家 共 同制 作 了 许 多 新 颖
