第2课 设计我们的校园
教学内容：《设计我们的校园》(一) 年级 七年级上册
教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明
一、教学准备：
前导活动：拍摄不同角度，不同区域的校园照片，特别是有待改进和欠缺美观的区域，根据学校实际情况描绘出校园平面图。 ●直观的方式展示校园真实状态。
二、教学导入 结合校园照片简单介绍学校面积和布局，各个功能分区展示学校平面图。提问：你觉得我们的校园环境有那些地方是需要改进的呢？ ●从功能和美观方面提出问题，引导学生实行思考。
三、讨论活动 为我们的校园美化建设提出合理有效的建议，分组讨论。 ●通过讨论的方式使学生能够深入思考校园美化存有的问题，提出切实可行的改造方法。
四、分组合作
1、以组为单位根据讨论的结果绘制出改进后的校园平面布局草图。并做详细的设计说明展示，其他组同学和老师给出合理的建议。 ●通过绘制草图能快捷直观的对改造方案实行进一步的分析。
五、平面布局
2、环艺设计的概念：主要分为室内设计和室外设计，室外有园林设计,景观设计,建筑外观设计,绿化设计,城市雕塑,商业用地环境规划等等。
3、平面效果图的表现技巧。
4、按照一定的比例，用不同颜色的卡纸在KT板（底板）上粘贴出校园平面效果图。 ●了解环艺设计的概念。使用粘贴卡纸的方法能快捷方便的实行平面布局。
六、描绘局部效果图 选择具有特色和重点设计的角度描绘出局部效果图。 ●描绘局部效果图为下一步的立体模型创建做好准备。
七、创建立体模型
（教师教授简单建筑植物雕塑的创建方法，学生自由发挥）
1、什么是立体构成：立体构成也称为空间构成。立体构成是用一定的材料、以视觉为基础，力学为依据，将造型要素按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成方法。它是以点、线、面、体、肌理由来，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是，揭开立体造型的基本规律．阐明立体设计●了解什么是立体构成。为立体建模打好理论基础。
新人教版-七年级上册美术教案
1 / 33 教学进度表: 周次课题1-2周《富于创造力的造型艺术》1课时3-4周《美术是个大家族》2课时5-6周《小伙伴》2课时7周《在校园中健康成长》2课时8周《我们的风采》1课时9周《有创意的字》1课时10-11周《精美的报刊》2课时12-13周《描绘我们的校园》2课时14-15周《设计我们的校园》1课时16周《实用又美观的日用产品》1课时第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术学习领域:欣赏·评述课时：1课时【教学目标】知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。【教学重难点】重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。新人教版-七年级上册美术教案
2 / 33 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容二次备课课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。（一）引导阶段：1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。（二）发展阶段：1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分新人教版-七年级上册美术教案
3 / 33 析：（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？（2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？学生积极思考，回答问题。2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。（2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。学生思考、体验“肌理”的含义。3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。【作业布置】结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。【教学反思】1、《江山如此多娇》这幅作品到底美在哪？2、今后欣赏美术作品从哪几方面着眼？新人教版-七年级上册美术教案
《第3课 临摹的方法》教案
一、教学内容
《第3课 临摹的方法》教案，本节课主要依据人教版美术七年级上册第三单元“描绘我们的校园”中的内容进行设计。教学内容包括：
1. 学习临摹的基本概念、方法及其在绘画中的应用。
2. 分析校园风景，选择合适的临摹对象，进行实地观察和写生。
3. 掌握线条、光影、比例等基本绘画技巧，运用临摹方法表现校园风景。
4. 通过临摹实践，提高观察能力、表现力和审美能力。
本节课将结合学生实际，以校园风景为题材，引导学生运用所学临摹方法进行创作，旨在培养学生的绘画技能和审美情趣。
二、核心素养目标
《第3课 临摹的方法》教案中，核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的图像识读能力，通过观察和分析校园风景，提高对自然美和艺术美的感知力。
2. 强化学生的美术表现能力，运用线条、光影、比例等绘画技巧进行临摹实践，提升绘画技能。
3. 激发学生的创新精神，鼓励在临摹过程中加入个人理解和创意，使作品更具独特性。
4. 培养学生的审美判断能力，学会评价和欣赏临摹作品，提高艺术鉴赏水平。
5. 增强学生的文化理解，了解临摹在美术发展史上的地位和作用，培养对传统文化的尊重和传承意识。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握临摹的基本概念、方法及其在绘画中的应用。
- 解释临摹的定义，强调其在学习绘画中的重要性。
- 通过实例演示，讲解不同临摹方法的步骤和技巧。
（2）运用线条、光影、比例等基本绘画技巧进行临摹实践。
- 分析校园风景的线条、光影、比例特点，指导学生如何观察和表现。
- 引导学生关注绘画技巧在临摹过程中的运用，提高作品质量。
（3）培养观察能力、表现力和审美能力。
- 指导学生学会观察自然风景，捕捉美的元素。
- 通过临摹实践，提高学生的绘画表现力和审美能力。
2. 教学难点
（1）图像识读能力的培养。
- 难点：学生往往难以准确把握校园风景的线条、光影、比例等特点。
第一学期集体备课教学设计
单元(章)
名称、课题 第2 课 设计我们的校园 主备人 李春明
课时划分 3课时 教学课时 第 2 课时 总备课数 第 13 课时
教
学
目
标 知识与能力：
了解切割与结合、折叠与弯曲等立体造型设计与制作的基本方法
过程与方法：
学习环境艺术雕塑小品的设计制作过程。结合动手制作，体验设计立体造型作品的方法与过程。
情感、态度与价值观：
激发学生热爱、关注校园环境的情感以及为校园的美化贡献自己的才智和力量的愿望。
教学重点 切割与结合、折叠与弯曲等立体造型设计
教学难点 学习环境艺术雕塑小品的设计制作过程
教法 欣赏启发法、讲授法，讨论法、练习法、多媒体演示法、
学法 讨论法，探究法，练习法
教学准备 教具准备：多媒体课件 雕塑作品图片
学具准备：卡纸 剪刀 胶水
教 学 过 程 个性彰显
一． 引导阶段
用校园雕塑小品展示导入课堂的方式，吸引住学生的注意力，通过欣赏校园雕塑小品，激发学生学习的兴趣，介绍校园雕塑小品知识，利用图片或实物向学生介绍环境雕塑的造型方法：具象形态，抽象形态（点、线、面），立体造型（重复、渐变、相交、切割）。
二．发展阶段
讲解示范纸造型的基本方法： （1）切割与接合（2）折叠与弯曲
1.切割。切割的目的有两个，一是将纸面切割出一线缝，再配合折叠等其他处理方式产生立体的造型，另一种是直接切割（或剪）进行造型，形态又有正形和负形之分。
2.接合。纸的连接也属于加工方法的一个方面，连接方法大体也有三种：①黏合，一般用白乳胶等快干黏合剂涂于结合处使之相连；②相钩，也叫扣合。在准备互相连接的两张纸上，选择相应位置各作切口，并使之相互紧扣，形成连接；③插连，在两张需连接的纸中选择一张纸作连接处切口，另一张则剪切成纸舌，切口与纸舌的宽度要契合，将纸舌插入切口使之相互连接。
3.折叠。这是利用纸塑造立体形最常用的加工方法。一张纸本是一个平面，经折叠就产生两个或两个以上的面，也就成了立体形。纸面有棱的起伏称为折，多层的折合则为叠，折、叠经常结合使用，所以归入一种方法。
