马克思主义基本原理概论考试重点
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马原重点
一、单选
1马克思主义公开问世的标志(P10
2马克思主义最鲜明的特征(P14
3哲学的基本问题(对~的不同回答是划分~哲学派别的标准)--P29
4社会历史发展的决定性力量----P113,114
5唯物辩证法基本规律---P53 对立统一规律,量质互变规律、辩证否定观
6哲学物质概念---P31
7列宁的物质概念---P31
8人类生存活动的基本方式、标志---P36
9矛盾的普遍性和特殊性的关系---P50
10唯物辩证法的根本方法,完整的认识过程包括---P52,56
11实践与认识的关系---P65,66,67
12资本循环的职能形式是---P166
13如何看待人民和英雄在社会历史中的作用---P128,134
14生产力决定生产关系的原理---P104
(经济基础)--P108
15社会历史的基本问题---社会存在与社会意识的关系问题
16物质与运动的关系---P32、33
17马克思主义关于人的本质的观点---P129
18认识的主体---P64
19商品经济,二因素说(P145
20如何理解资本主义生产过程中生产资料的价值
21货币的职能(举例要求说明具体是哪张职能)(P148
22为什么劳动力会转化为商品?(劳动力转化为商品的本质)----P155,156
23资本主义改进技术的直接原因是(科学创造价值) ---P162
24剩余价值规律---P158
25资本输出的实质是--资本输出无论采取何种形式,其实质都是金融资本掠夺、剥削和奴役其他国家和人民的重要手段,是垄断资本主义国家确立和巩固金融资本对世界统治的重要工具,是垄断资本实行国际垄断的基础。
26社会发展的动力有哪些(社会矛盾,j阶级斗争,革命,改革,科学技术---分别是什么动力---- P113,116,118,119,120,126
二、多选
1马克思主义理论体系组成部分有----P2
2三大工人运动是(P6
3量变与质变(规律)----P51 4认识的本质----P67
5唯心史观主要缺陷--没考察人历史活动思想动机背后的原因,没有发现社会关系体系中发展的客观规律性,没有看出物质生产发展程度是这种关系的根源,看不到人民群众创造历史的决定性作用
6价值与使用价值(什么是价值)(P145
7剩余价值生产的基本方法(P160
8经济全球化的消极结果(P199
三、辨析(辨析-原理-大致内容-辨析)
1辩证法与形而上学的区别
是两种对立的发展。它们的对立主要表现在:
第一 唯物辩证法用普遍联系的观点看世界,形而上学则是用孤立的观点看世界。
第二 唯物辩证法用发展变化的观点看世界,而形而上学则用静止不变的观点看世界。
第三 唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的,矛盾是事物发展的动力和源泉;形而上学则否认事物内部存在的矛盾,把事物变化的原因归结为外部力量的推动。
唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。
2真理的客观性原理---P73
3价值与使用价值的关系 ----P146
四、材料分析(联系多种不同原理)
1理性因素与非理性因素的作用---P71
(理性因素的作用:指导作用、解释作用、预见作用
非理性因素的作用:动力作用、诱导作用、激发作用)
2社会存在与社会意识的原理
社会存在决定社会意识:社会存在是社会意识的根源,社会存在是社会意识的前提和基础,社会存在决定社会意识的内容和形式,社会存在的发展变化决定社会意识的发展变化
社会意识对社会存在具有反作用:从质的方面看,不同性质的社会意识对社会存在起着不同性质的作用;从量的方面看,无论社会意识对社会发展起什么性质的作用,都有程度深浅、范围大小、时间久暂的不同
3科学精神与人文精神的原理----P86
4科学技术的社会作用的两重性(原理)------P126
5马克思主义原理(本质) 马克思理论体系的本质特征是,以实践为基础的的科学性与革命性的统一。
其属性是:坚定的革命性、自觉的实践性、鲜明的阶级性、彻底的科学性。
最根本的本质属性是彻底的科学性。因为只有具有彻底的科学性,马克思主义才能历久不衰,永葆青春和活力。
6主观能动性与客观规律性辩证统一的原理----P42
7真理尺度与价值尺度辩证统一-----P85
8认识到实践的飞跃(比如大学生创业)-----P71