我现在就付诸行动

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课时计划
第 周 编号
课题
我现在就付诸行动
班级
日期
星期第节
星期第节
星期第节
星期第节
课型
新授
课时
2
教具
多媒体
教学目标:
1、品味本文简洁明快、生动活泼的语言。
2、理解本文阐述的“立刻行动”对于人生成功的重要意义。
3、反复朗诵本文。
教学分析
重点
1、品味本文简洁明快、生动活泼的语言。
2、理解本文阐述的“立刻行动”对于人生成功的重要意义。
难点
1、本文简洁明快、生动活泼的语言。
2、“立刻行动”的践行。
作业布置
课后练习P46 1、2
教学后记
教学过程
教学内容与任务
学生活动
教学方法
一、引入:
钱鹤滩《明日歌》
二、新课:
(一)作者简介
奥格·曼狄诺(1924~1996),世界知名的励志书籍作家。1924年出生于美国东部的一个平民家庭。当过卖报人、公司推销员、业务经理等,在35岁生日那一天,他创办了自己的企业——《成功无止境》杂志社,44岁时他写出了传世奇书《世界上最伟大的推销员》。他通过感人至深的作品和无数场振奋人心的演说,改变了千百万人的命运,被誉为“世界上最伟大的成功推销员”。
明确:①所以我不需要明天;②反复强调以增强文意,加强语气。
(六)义理探究
①文章强调行动的重要性,这没有错,但只要有行动就能成功吗?试举例说说你的看法。
②你对自己未来的职业有何规划?为了实现这个目标,你打算付诸哪些行动?
明确:
①一个人要取得成功,除了行动之外还需要一些其他必要的因素,如目标、策略、智慧、勤奋、毅力,有时还需要机遇等。(讨论时可结合社会上诸多成功者的经历说明。)
作品成就:美国杰出的企业家、作家和演说家奥格·曼狄诺找到了更容易普及成功学的方法,他将拿破仑·希尔的创见和美国人的浪漫倾向相结合,完成了《世界上最伟大的推销员》这部奇书,从而赢得了美国人对心理创富学的认同。
《世界上最伟大的推销员》这本书一经问世,英文版销量当年突破100万册,并且迅速被译成22种语言。这本书在美国获得了相当多的赞誉,有人认为它是“最鼓舞士气、振奋人心、激励斗志的一本书”;有人认为它是“一本最值得一读、最有建设性、最有实用价值的书,它可以作为指导推销工作的最佳范本”;有人认为它是“一本应该随身携带的好书,置于床侧,放在客厅里。可以浅尝,也可以深品。它是一本值得一读再读的书,历久弥新,好像一位良师益友,在道德上、精神上、行为准则上指导你,给你安慰,给你鼓舞,是你立于不败之地的力量源泉”;还有人认为此书“堪称集大成者。遵循其中原则行事的人,不可能遭遇失败;无视这些原则的人,也不可能成就大事业”。
问题1:“我的幻想毫无价值,我的计划渺如尘埃,我的目标不可能达到。一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。”——将这两句话改成:“如果不付诸行动,我的幻想毫无价值,我的计划渺如尘埃,我的目标不可能达到。一切的一切毫无意义。”好不好?为什么?
明确:不如原句好。原句先用幻想、计划、目标、一切的一切做出铺陈,最后引出作者要强调的“除非”一句,不但力度大,而且与下面的中心句“现在就付诸行动”衔接自然,天衣无缝。改句用一般的假设句,不但模糊了重点句,而且与下文的衔接不及原句紧凑自然。
反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。这种手法在本文中更多地倾向于点明主旨,增强情感的作用。(作用)
思考、回顾
聆听
朗读
提问
简单介绍
问题驱动
第1页
教学过程
教学内容与任务
学生活动
教学方法
问题2:仔细阅读每一句“我现在就付诸行动”之后一段的内容,并用文章中的语言概括“我现在就付诸行动”的原因。
2、学生带着问题默读第1~9自然段。
问题2:“现在我知道,行动会使猛狮般的恐惧,减缓为蚂蚁般的平静。”——删去句中“猛狮般的”“蚂蚁般的”,好吗?为什么?
明确:不好。原句将比较抽象的“恐惧”与“平静”写得具体、形象,从而使两者的反差十分明显,这样,行动的力量也就自然凸显了出来。删去后,则因表述过于平淡而削弱了表达效果。
(二)初读课文
1、疏通字词
2、诵读,揣摩文中所用的语气和感情(语气坚定而激昂,感情饱满而充沛)
(三)再读课文
问题1:找出文章在表达方式上最大的特点关指出这种表达方式的叹法,早在先秦《诗经》中就是一种常用的艺术手法。
如:《蒹葭》和《关雎》
反复咏叹法,就是让最能激发感情或最能标示感情发展线索的语句反复出现在诗文中的一种表达方法。(特点)
1、只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。
2、现在我知道,行动会使猛狮般的恐惧,减缓为蚂蚁般的平静。
3、只有在振翅的时候,才会发出光芒。
4、行动也许不会结出快乐的果实,但没有行动,所有的果实都无法收获。
5、、明日是失败者借口成功的日子,我并不是失败。
6、、成功不是等待。如果我迟疑,她会投入别人的怀抱,永远弃我而去。
……
(四)文章的主旨
本文用反复咏叹的方式,自始自终强调:人生要取得成功,光有幻想、计划、目标是不行的,必须现在就付诸行动,立刻就付诸行动!一切裹足不前、犹豫不决、软弱懒惰的心态,一切依赖明天、依赖施舍、依赖等待的思想都无益于获得成功。
从侧面劝慰世人要珍惜时间,积极行动。
(五)语言品味
1、学生带着问题默读第1~9自然段。
3、学生带着问题默读第10~18自然段。
问题:“明日是为懒汉保留的工作日,我并不懒惰。明日是弃恶从善的日子,我并不邪恶。明日是弱者变为强者的日子,我并不
朗读、讨论、回答
朗读相关段落
提问,引导分析
提问,引导理解
第2页
教学过程
教学内容与任务
学生活动
教学方法
软弱。明日是失败者借口成功的日子,我并不是失败者。”——①请你为每个句子补写一句作者想说而没有说出来的话。②这四句话要表达的是一个意思,作者为什么从四个不同角度来写?
②同学们只要言之成理即可。
讨论、发言
提问
第3页