三年级英语上册Unit3 Look at me!第二课时精品课件

PEP三年级英语Unit 2《Look at me》第二课时说课稿

各位评委老师： 我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明：

一、说教材

这一课时有两部分。我将教学目标设计如下：

1、语言知识目标：

1）使学生掌握头部单词，强调发音head, eye, face, ear,

nose,

mouth；

2）练习有关Let’ do的句子touch your head等等。

2、语言技能目标

1)使学生能够根据指令做动作;

2)根据情景说出单词和句子;

3)在指令和场景下进行英语表演

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。本课是单词教学，为了注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。使学生通

过合作学习体验荣誉感和成就感。从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的日常表达能力。要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。

学法上，作为课堂的组织者，要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。活动的安排与设计要真实有效。多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调，养成良好的学习英语的习惯，培养听、说的能力。

Unit3 Look at me (Period 4)

B Let' s learn & Let' s do （PEP小学三年级英语上册）

【教学目标】

1、 能听说、认读 body, leg, arm, ha nd, head, foot 这些关于身体部位 的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2、 能听懂Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。

3、 进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。

【教学重点】进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, ha nd, head, foot。 【教学难点】

1、 Let's do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出， 能根据指令正确理解并做出快速的反应。

2、 head和ha nd发音易混。

【教具准备】

1、 教师准备body, leg, arm, ha nd, head, foot 的卡片和图片。

2、 教师准备本课课件。

3、 教师准备"How are you?" 这首歌的flash 。

【教学方法】

TPR全身反应法，课件及卡片教学法/肢体语言辅助法，自编歌谣等。通过 听听，说说，唱唱，做做，想想等全面发展学习综合语言运用技能。

【教学过程】

（一） Warm-up/Revision

1. Greeti ng!

T: Good after noon, boys and girls!

2. Sing a song. （Page 24）

3. Let' s chant （Page25）

T: Everybody, sta nd up! Look at me, this is my eye, Close your eyes,

This is my mouth, Open your mouth …

（设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生 的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。）

说课稿：新译林版《英语》三年级上册研讨课Unit 5 Look at me! （第二课时）

本节课是这个单元的第二课时，教学内容是单词、fun time 和rhyme time。本课的教学目标是：

1. 能听懂、会读、会说jacket，复习、巩固、进一步熟练掌握本单元词汇T-shirt， skirt，cap以及日常交际用语Look at

my… It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great!

2. 运用多种工具完成“制作服装”的任务，在完成的过程中，自然、熟练地运用本单元所学的语句谈论衣物，给予评价。

3. 能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。

本节课的教学重点是使学生能熟练掌握本单元词句并自然、熟练地运用；能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。教学难点是使学生有序、有效地参与活动“Make and say”，在活动中使动手能力、小组合作能力以及综合语言运用能力得到提高。

在热身环节，我设计了师生交谈和复习表演，通过师生交谈把本节课的话题直接引入到服装上去，并在交谈中引导学生回顾上节课所学的重点词句，既能梳理对话内容，又能为表演对话做准备。在单词学习环节，我设计了“看局部，猜单词”和“找朋友”两个游戏，在游戏中使四个单词不断重复，使学生能熟练地掌握单词的音、形、义。在儿歌学习环节，我采用了常规的训练形式，但是注重了学法的指导。比如让学生自己读儿歌，有不会的句子向同学或老师请教，提醒学生说儿歌时模仿老师的动作和语调。“Make and say”是本节课的一个重要活动，我是按照教师示范、学生制作、互相谈论和上台展示的步骤来进行的，考虑到课堂的时间有限，我设计的任务是给两个小人Tom和Lily做衣服，在上课之前，我布置学生提前练习剪衣服，以确保他们在课堂上能以很快的速度完成任务，不在手工制作这个环节上花过多的时间。在作业中，我还布置了学生回家给自己做一件纸衣服，这样孩子可以有充足的时间制作、美化。

三年级上册Unit 3单元备课

Unit 3 Look at me!

一、单元分析

本单元为PEP三年级上册第三单元，主题是Look at me!主要学习的内容是五官和身体部位，通过主情景图孩子们观看小丑表演，呈现了本单元主要句型，并且引入了有关身体部位词汇的学习，还学习了与人见面时如何问候，以及如何介绍自己的身体部位 。通过Let’s sing/Let’s do/Let’s play等板块又增加英语学习的趣味性，逐步培养学生乐于倾听，善于模仿，喜欢合作等良好的英语学习习惯。

二、单元课时安排

第一课时：P24 Part A Let’s talk Let’s play

第二课时：P25Part A Let’s learn Let’s do

第三课时：P26 Part A Letters and sounds

第四课时：P27 Part B Let’s talk Let’s play

第五课时：P28 Part B Let’s learn Let’s do

第六课时：P29 Part B Start to read P30 Let’s check Let’s sing story

time

三、单元课时目标

课时 语言知识 语言技能 情感态度 文化意识 学习策略

第一课时

能听懂、会说How are

you? I’m

fine,

thank you.

/Let’s go

to school.

OK.

1.能够在情景中或图片的帮助下运用句型：How

are you? I’m

fine, thank

you. 与别人进行有效的问答。

2.与同学一同上学去时会使用句型Let’s go to

school. 培养学生与人有礼貌交往的语言及行为能力。

学习英语中最简单的问候语，知道在什么场合有礼貌的问候别人。

1.积极运用所学英语进行表达和交流。

2.通过丰富多彩的听说练习，培养能用正确的语音语调朗读、对话的能力。