1
人教版七年级下册《道德与法治》全册教案
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
第一框 悄悄变化的我
【学习目标】
1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】
重点：归纳生理变化
难点：学会正确处理青春期的心理矛盾
情景导入 生成问题
师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
自学互研
生成能力
(一)自主预习
1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究
探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接
(1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。)
(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？
交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享
请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
第 1 页 共 33 页 直面挫折心理健康教育教案
直面挫折心理健康教育教案（精选10篇）
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是本店铺为大家整理的直面挫折心理健康教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
直面挫折心理健康教育教案 1
一、教学内容分析及学情分析：
学情分析：我们不少同学意志脆弱，经不起任何的挫折、失败，遇上根本算不上挫折的一点点不如意就猜疑推诿，伤心沮丧。当今社会竞争激烈，困难压力日渐增大，如果心理素质不健全，意志不坚强，知难而退，将不能面对社会和生活的挑战。
内容分析：通过名人故事和残疾人马丽翟孝伟的舞蹈让学生感受他们是怎样正确勇敢地面对挫折的。不管遇到什么样的挫折，内心的希望不能丧失，对目标的追求不能丧失，只有心中充满希望才能使我们在挫折中茁壮成长。
二、教学设计思路：
1、让学生明确生活中人人都会遇到挫折；
2、从名人故事中学习如何正确对待挫折；
3、树立远大理想，为实现人生价值勇敢的冲出坎坷。
三、教学目标：
1、使学生正确对待生活中的挫折； 第 2 页 共 33 页 2、学会以积极的方式和方法战胜挫折，培养学生对挫折的承受力，迎接社会和生活的挑战。
四、教学重难点：
重点：正确面对生活中的挫折、失败；
难点：学会以积极的方式和方法战胜挫折，培养学生对挫折的承受力；
五、教学准备：
1、搜集：（1）名人战胜挫折的故事；（2）名言警句
2、查找资料：（1）马丽翟孝伟的舞蹈《牵手》（2）歌曲《隐形的翅膀》《超越梦想》
六、教学流程图：
1、讲授挫折
2、从名人故事中体会如何面对挫折3、树立远大理想勇敢的面对挫折，冲出坎坷；
七、教学过程：
（一）导入：全班沉浸在《隐形的翅膀》歌曲中。边听边唱
（二）教师讲授——挫折
第七单元 争当阳光好少年
第一课时 把烦恼告诉你
活动目的：
l.让队员明白烦恼和快乐一样，是每一个孩子必然面对的人生经历，引导队员积极面对所遇到的烦恼。
2.引导队员学会采用恰当方式，适地适时地向父母、老师和同伴倾诉心中的烦恼。
活动准备：
l.填写“你现在所遇到的烦恼和挫折有哪些”调查问卷。
2.搜集解决烦恼的故事及名言。
活动形式：队课
活动步骤：
1.烦恼大揭秘
（1）案例引入：快乐是我们每个人都追求和向往的，可烦恼的事也经常会出现在我们身边。甲和乙是一对好朋友，他们平时有说有笑，什么事都互相商量。可是，有一天竟为了一件很小的事吵架了，互不理睬，发誓从此一刀两断。为此，甲十分苦恼。
队员们，在你的学习和生活中，有没有遇到过烦恼呢?当时的心情怎么样?
（2）交流烦恼。创设轻松的氛围，引导队员结合调查问卷交流自己的烦恼，注意尊重队员的隐私，不可强求每个队员当着全班队员的面说出自己的烦恼。
（3）补充感受。引导队员认真倾听同伴的烦恼，如果有相同的烦恼，可以补充说说自己的感受。
2.烦恼巧分类
（1）将队员的烦恼收集起来，布置一面“心语墙”。
（2）辅导员和队员一起为烦恼分类，按照地点可分为家庭类、学校类、社区类；按照内容可分为学习类、人际交往类、情感类、健康类等。
（3）按照类别对全体队员的烦恼进行统计，并进行初步分析，找出共性的烦恼，让队员直面其中有代表性的几个烦恼，为后面的探究性学习做好准备。
3.烦恼会倾诉 （1）课件演示：一颗装满各种各样开心事、烦心事的重重的“心”，把事情说出来后，出现卡通心形的笑脸。
然后，辅导员组织讨论：把开心事说给大家听有什么好处?把烦心事说给大家听又有什么好处?
（2）讨论：说出心里话还有什么好处?
（3）课件出示“小知识”：现代社会，人际交往频繁，人们需要与各种各样的人打交道，需要处理各种各样的事情，遇到挫折和坎坷也是在所难免的，因此经常会产生悲伤、忧郁、愤怒等不良情绪。面对这种情况，有的人选择了自我封闭，他们把所有的伤心与难过都深藏在心底，把所有问题都一个人扛，只是自己默默承受所有的委屈。殊不知，这样对健康是极为不利的。
敦煌二中__七_年级___思想品德__教案
总课时第 12 课时 年 月 日
课 题 成长的烦恼 共2 课时 第1课时
教
学
目
标 1、 了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
2、了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。
教学
重难点 重点：了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。
难点：了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
教学方法 活动法，交流讨论法
教具课件 课本、教案、多媒体课件
课
堂
教
学
设
计
一、复习旧课
我们上一个单元讲过学习方法有哪些？
怎样的学习方法是最好的？
二、导入新课
利用教材中的前言导入——成长既给大家带来喜悦又带给大家烦恼
三、自学问题
1、青春期是什么时候开始的？青春期的标志是什么？青春期的年限是？
2、青春期有哪些生理变化？
四、讲授新课
青春期是我们生长的第二个高峰期。那么青春期是什么时候开始的呢？青春期又什么时候结束呢？（提问学生完成）
提示学生正处于青春期，应该及时了解自身的发展变化。
1、女孩儿长大了
①过程（了解即可）
②女生青春期的明显生长特征是？（记住）
③注意事项（了解即可）
（身高的体重的变化：以运动会上年级越高的成绩越差来说明。
2、男生的成长
①过程（了解即可）
②注意事项（了解即可）
课
堂
教
学
设
计 3、青春期发育过程的三大生理变化（记住）
可以采取让学生自己先发言，然后老师总结的办法。
4、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）
第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高„„）
（三大生理变化：身体外形的迅速变化、内脏机能的成熟和性的成熟）
五、课堂小结
青春期的到来，伴随着我们的身心也在悄悄发生变化，想要更好地让我们的金色年华更加丰富多彩，就得先了解自己。
六、板书设计
