爱护植被 绿化祖国---教案

我们应该做什么？ 怎么做？
绿化“小能手”？
1 、不乱砍滥伐，爱护植物 2 、积极参加义务植树活动 3 、不用一次性的筷子，节约用纸 4 、做好宣传工作
侵
课堂小结 这节课，你收获了什么？
设计：绿化校园的设计活动
目的要求： 尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草 皮 等植物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和 热爱 学校的情感。
方法步骤： 一、课前准备：分组、调查、查阅资料、讨论设计。 二、课内活动：各组展示设计成果 ，各组间互补完 善 。
奋斗，是理想与毅力合成的混凝土， 它能架成通向彼岸的桥梁。
北 南部、湖南、湖
东北中部、山东、 北京
东北北部、大兴安
森林覆盖率低，人均森林面积少
由于我国人口众多，人均森林面积更少，只 有 0.145 公顷，仅相当于世界人均水平的 1/4 ！
森林砍伐严 重
过度砍伐让小鸟无家可归
乱砍滥 伐
过度放 牧
草原沙漠 化
草场退 化
卫星照 片 上我 们国 家 是黄颜 色周 的围 的 国 家是绿颜 色的
主要分布地区
草原 荒漠
热带雨林
半干旱
夏季炎热 干 燥、土 壤贫 瘠
全年高温多
常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林
雨
气候较炎热 ，较湿润
夏季炎热 多 雨， 冬 季寒 冷
夏季温凉、 冬季严寒
草
植物耐旱
西北 、西藏、蒙古
西北、新疆
植物种类丰富终 年 常绿，大多植 物高 大 常绿阔叶树
落叶阔叶树
针叶树
云南南部、赤道一带、 海南、
第三单 元 第六 章
地球是一个充满生机 和 活力的世界， 如果有
一 天这个星球的绿色

阅读教材 132-136 页。 读 教 材 、 讨 通过阅读和 完成教师提出的三个问 论。 题。 讨论，学习 这节课的内
容。 四、汇报交流 （10 分） 找同学回答自学过程的 回 答 教 师 提 问题。 出的问题。
五、练习（ 10 对学生不会的问题进行 独 立 完 成 达 巩 固 新 知 分） 六、自我小结 （5 分） 讲解。 出事幻灯片（这节课 学习了哪些知识，通 过本节课的学习，你 有哪些收获？） 七、板书设计 第三节生物圈是最大的生态系统 标检测。 总结本节课 知识点 识。 学生通过 说收获明 确本节课 的知识点。
学 生 回 答 情境导入，
机和活力的世界，如果 教 师 提 出 的 激发学生的 有一天这个星球的绿色 问题。 逐渐退却消失，她还会 美丽吗？ 兴趣。
二、 学习目标： 教师出示幻灯片。 课 的 学 习 目 这节课要学 标。 习 的 知 识 点。
三、自学过程 （10 分）
我国主要的植被类型
爱 护 植 被 ， 绿 化 祖 国
人均森林面积少 我国植被面临 的主要问题 森林生态系统呈现衰退趋势 草原退化、沙化严重 颁布了相关法律法规 开展了植树、种草等活动 设计：绿化校园的设计活动
从我做起 保护植被
第六章 爱护植被，绿化祖国
陈建来 学习目标： 1.说出我国主要的植被类型。 2.说出各种植被类型中的主要种类。 3.阐明我国植被面临的主要问题。 教学重点：说出植被类型和主要植被类型面临的问题。 教学难点：说出各种植被类型的主要种类。 教学过程： 教学环节 一、导入： （3 分） 教师活动 地球是一个充满生 学生活动 设计意图

气候特征：四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷。
植被类型：冬季完全落叶的阔叶树。
【介绍】针叶林主要分布在大兴安岭北部、小兴安岭和长白山北部。
气候特征：夏季温凉、冬季严寒。
植被类型：以耐寒松、杉等针叶树为主。
【讲解】草原植被，土壤层薄或降水量少，适合半干旱气候条件的草本植物生长。
【介绍】中国五个草原大区：东北草原区、蒙宁甘草原区、青藏草原区、南方草山草坡区、新疆草原区。
直接给出植被的概念，直入主题。
【过渡】我国地域辽阔，植被的种类差别很大，接下来我们就通过观察我国的植被分布图，初步了解我国主要的植被类型。
【展示图片】中国植被分布图。思考：我国的主要植被类型有哪些？
观察图片，思考问题，交流总结。
培养学生识图及提取信息能力，同时与地理学科进行学科融合。
【展示图片】中国年度植被指数，总结主要的植被类型有森林，草原和荒漠。
学生阅读资料，了解我国森林资源现状。
【展示图片】全球森林覆盖率图片。
【提出问题】是什么原因造成人均占有量不足1/4？
【提出问题】除了森林植被外，草原的情况又如何？
土地沙化、退化。
【提出问题】针对我国植被保护面临的严峻形势，我们应怎么做？
1．依法治理、科学管理。
2．退耕还林、还草、还湖、退牧还草等
3．义务植树种草（3.12植树节）。
明确荒漠的植物种类十分匮乏，植被稀疏，非常耐旱。
学生观看图片结合生活进行交流。
【提出问题】在我国的植被中，占主体地位的是谁？
根据植被分布图指出森林占主体。
环节三
讲授新课：
我国的植被面临的主要问题
【提出问题】那我们的森林植被的现状如何呢？
【展示图片】2020年中国植被分布图，引导学生进行南北东西地区的比较。

1、小组合作进行自主性学习活动，阅读教材内容，结合问题相互交流。
2、学生分组讨论并初步得出我国植被面临的主要问题。
3、学生表演情景剧《熊出没之乱砍滥伐》。在娱乐中了解到我国森林面临的问题以及乱砍滥伐的危害。
4、学生观看沙尘暴的录像，了解沙尘暴的危害。
培养学生自主学习能力和团队合作的意识，鼓励学生积极分析思考，锻炼学生的思维能力。
在教学过程中，通过多媒体和自学活动，让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点，让学生讨论我国植被面临的主要问题以及了解我国植被破坏的严重程度；通过播放视频，让学生了解沙尘暴的危害，唤起学生的危机感和保护意识。
组织学生表演情景剧《熊出没之乱砍滥伐》，让学生在娱乐中了解到我国森林面临的问题以及乱砍滥伐的危害。
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀，出示表格（各国森林覆盖率情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、出示图片讲解我国人均森林面积占有量少的原因，并组织学生表演情景剧《熊出没之乱砍滥伐》。
3、出示图片讲解我国草原面临的问题，并播放沙尘暴的录像，提出问题，组织学生讨论和交流表达，激发学生爱护环境的情感。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
【播放视频】
《爱护环境歌》
观看视频、思考进入情境
创设情境，引入新课
教学过程
一、我国主要的植被类型
【自主探究一】
教师出示幻灯片，让学生自学课文P132-133，分小组讨论问题。
1、了解植被的定义：一个地区内生长的所有植物。
2、了解我国主要的植被类型。
3、教师展示每一种植被类型的图片，附带文字，让学生回答每一种植被类型的气候条件和植物特点。
重点难点Байду номын сангаас