小学音乐人音版五年级下册5京韵《聆听 要学那泰山顶上一青松》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

导学案

课 题 学唱《京调》

聆听《要学那泰山顶上一青松》 课 型 新授 主备人

学习目标 1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

2.学习现代京剧选段《要学那泰山顶上一青松》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。

3.聆听《京调》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

学习重点

通过本单元的聆听与表演培养学生对民族音乐的热爱

学习难点

教学难点：体会“京韵”

学习方法

学习过程

一、聆听《要学那台山顶上一青松》

1、初听全曲

2、师讲解其背景

3、观看《沙家浜》片段

4、学生谈看到后的感受，你从中看出了一个什么故事？

5、复听全曲

6、哼唱

7、完成33页创作

二、聆听《京调》

1.从之前的学习，基本感受了京剧的唱腔，现在请听这段笛子吹出的曲调是什么风格的音乐?

2.初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。

(1)设问：哪一主题的曲调舒展悠长，哪一主题的曲调活泼、紧凑?

(2)听辨教师弹奏这两个主题的某一主题，请学生用手指表示是第一还是第二主题。

(3)哼唱：视谱哼唱这两个主题的曲调。

3.欣赏全曲。

设问：全曲分为几部分?如果第一主题用A表示，第二主题用B表示，那么全曲的结构图式是怎样的?(ABABA)

4.复听全曲，完成教材下方的作业。

人音版五年级下册音乐《京韵》教案

一、教学目标

1.了解京剧音乐的基本特点和风格；

2.掌握《京韵》的曲调和节奏；

3.能够用京剧唱腔演唱《京韵》。

二、教学内容

1.京剧音乐的基本特点和风格；

2.《京韵》的曲调和节奏。

三、教学过程

课前准备

1.播放京剧音乐的录音，让学生感受京剧音乐的独特韵味；

2.展示京剧的服饰和道具，引发学生的兴趣。

导入新课

1.引导学生回忆上节课研究的内容，了解京剧的基本知识；

2.引入《京韵》这首京剧音乐，介绍曲调和节奏。

研究新知

1.播放《京韵》的演唱录音，让学生倾听京剧唱腔，感受曲调和节奏的特点；

2.分析《京韵》的曲调结构和韵律特点，帮助学生理解；

3.引导学生跟随录音唱唱看，逐渐掌握《京韵》的演唱技巧。

锻炼技能

1.分组进行合唱练，让学生在小组中互相协作，共同演唱《京韵》；

2.指导学生注意音准和节奏，提高演唱的质量。

拓展应用

1.让学生自由发挥，选择自己喜欢的京剧曲目进行演唱，展示自己的才艺；

2.鼓励学生多听京剧音乐，了解更多的京剧唱段和唱腔。

四、教学评价

1.观察学生课堂表现，评价他们对《京韵》的理解和掌握程度；

2.通过学生的合唱演唱和个人展示，评价他们的演唱技巧和表现能力。

五、教学反思

本节课的教学目标设定合理，学生在课堂上积极参与，能够感受到京剧音乐的独特魅力。下节课可以加入更多的互动游戏和练习，让学生更好地掌握京剧音乐的技巧。

接力版六上音乐五精彩戏苑1（听赏）要学那泰山顶上一青松-教案

一. 教材分析

《接力版六上音乐五精彩戏苑1（听赏）要学那泰山顶上一青松》这一节课，主要是让学生通过聆听和欣赏，了解和感受京剧音乐的魅力。教材以京剧中的人物形象、唱腔、表演等方面的元素，让学生在欣赏的同时，也能够了解到京剧的基本知识。

二. 学情分析

学生在学习这一节课之前，可能对京剧有一定的了解，但是深入的了解可能并不多。学生对于京剧的认知可能仅限于一些表面的知识，如京剧的脸谱、服饰等。因此，在教学过程中，需要引导学生从更深入的层面去理解和欣赏京剧。

三. 教学目标

1. 让学生了解和感受到京剧的音乐魅力。

2. 让学生了解京剧的基本知识，如人物形象、唱腔、表演等。

3. 培养学生对京剧的兴趣和爱好。

四. 教学重难点

1. 京剧的基本知识，如人物形象、唱腔、表演等。

2. 如何引导学生从更深入的层面去理解和欣赏京剧。

五. 教学方法

1. 聆听法：让学生通过聆听，感受京剧的音乐魅力。

2. 讲解法：讲解京剧的基本知识，如人物形象、唱腔、表演等。

3. 互动法：引导学生通过讨论、提问等方式，深入了解京剧。

六. 教学准备

1. 准备京剧的音乐资料，如唱段、表演等。

2. 准备相关的教学图片，如京剧的人物形象、服饰等。

3. 准备教学课件，展示京剧的基本知识。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 通过播放一段京剧的唱段，让学生初步感受京剧的音乐魅力。同时，引导学生关注京剧的人物形象、唱腔、表演等方面。

2. 呈现（10分钟）

向学生介绍京剧的基本知识，如人物形象、唱腔、表演等。同时，通过展示相关的教学图片，让学生更直观地了解京剧。

3. 操练（10分钟）

让学生聆听不同的京剧唱段，引导学生通过讨论、提问等方式，深入了解京剧。同时，让学生模仿京剧的唱腔和表演，体验京剧的魅力。

4. 巩固（10分钟）

通过播放一段京剧的表演视频，让学生进一步感受京剧的魅力。同时，引导学生总结本节课所学的知识，巩固所学内容。

五年级下册音乐《京韵》优秀教案

一、教材分析

《京韵》是一首五年级下册的音乐作品，旨在让学生感受京剧的魅力，体验京剧音乐的风格特点。通过学习《京韵》，学生可以了解京剧的历史、基本唱腔和表演形式，培养对传统文化的热爱。

二、教学目标

1. 感受京剧音乐的韵味，了解京剧的基本知识。

2. 能够跟随录音哼唱《京韵》，感受京剧的节奏和旋律。

3. 学会简单的京剧唱腔和表演动作，体验京剧的艺术魅力。

4. 培养学生的团队协作能力，提高音乐素养。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：感受京剧的音乐特点，学会哼唱《京韵》。

2. 教学难点：京剧唱腔的掌握和表演动作的协调。

四、教学方法

1. 欣赏法：通过聆听、观看京剧表演，让学生感受京剧的音乐韵味。

2. 模仿法：引导学生模仿京剧的唱腔和表演动作，增强学生的实践能力。

3. 讨论法：分组讨论京剧的历史、基本唱腔和表演形式，提高学生的文化素养。

五、教学准备

1. 教学音频：《京韵》音频文件。

2. PPT：介绍京剧的历史、基本唱腔和表演形式的相关内容。

3. 京剧道具：如脸谱、戏服等，用于表演环节。

4. 教学视频：精选的京剧表演片段，用于引导学生欣赏和模仿。 教案内容待补充。

六、教学过程

1. 导入：播放一段京剧表演视频，引导学生关注京剧的音乐特点。

2. 讲解：通过PPT介绍京剧的历史、基本唱腔和表演形式，让学生了解京剧文化。

3. 欣赏：聆听《京韵》音频，让学生感受京剧的韵味。

4. 模仿：引导学生模仿京剧的唱腔和表演动作，分组进行练习。

5. 实践：学生分组表演，教师点评并指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧的艺术价值。

七、教学评价

1. 学生能够跟随录音哼唱《京韵》，表现出京剧的韵味。

2. 学生能够掌握简单的京剧唱腔和表演动作，表现出京剧的魅力。

3. 学生对京剧的历史、基本唱腔和表演形式有一定的了解，体现出对传统文化的热爱。