心得体会感恩

主题家长会《感恩父母》心得体会

富家中心小学课题教师
四年二班 娄颖

《
感恩父母 从我做起》主题家长会心得体会
4月27日，我班召开“感恩父母”主题家长会，虽然只有短短的
六十分钟，却让我感触很深。以下就是我对《感恩父母》家长会的几
点感受与体会。
一、家长会以情动人
《感恩父母》家长会以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响
应，家长会开始由学生表演诗朗诵《妈妈的爱》，中间学生讲述父母
对自己的关爱，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩卡”
将班会的气氛推向了高潮。使学生在参与中体会父母的恩情。
二、家长会切合实际
学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师
和同学们一起分享他们的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我
感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的
学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在
场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，
为之感动，心灵仿佛也受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的
恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正
自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感
悟。
三完成目的、达到预期效果
本次家长会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付
出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激
励同学们勤奋学习。通过此次家长会，加强了同学们的感恩意识。能
够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次家长会之后，
同学们的思想认识又上升了一个台阶。要感恩于父母，是他们赐予我
们养育之恩，其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，
从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的
形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。
四、说说我的收获与体会。
家长会是学生展示自我的平台，是对学生实施情感教育落实新道
德新道德教育的主渠道和主阵地，作为班主任应该多些指导，多些鼓
励，多些支持学生参与其中，亲身感受。一节好的家长会，不在于排
场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能否从中有所体会，有所感
受，有所收获。家长会课后，班主任应该就该家长会进行必要的总结，
点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或
给学生一个暖和的祝福，这样会取得更好的效果。从而实现教育和育
人的目的。
这是一次感人的、优秀的、成功的家长会，我从中学到了很多，
希望今后能够把本班的家长会工作做好，通过家长会让学生达到锻炼
自我的目的，从而增强班级凝聚力。
主题家长会《感恩父母 从我做起》心得体会
富家中心小学课题组教师
四年一班王冬梅
主题家长会《感恩父母》心得体会
感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物；感恩，让
我们在渐渐平淡麻木了的日子里发现生活本是如此丰厚而富有；感
恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。伴随着感恩父母主
题家长会的结束，我从中有所体会，有所感受，有所收获。
一、完成本次家长会的目的，使学生知恩。
同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并
学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。通过此次家长会，加
强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父
母着想。同学们的思想认识又上升了一个台阶。要感恩于父母，是他
们赐予我们养育之恩。
二、在知恩的基础上，学生敢于表达出对父母表达出自己的爱。
在家长会中有这样一个环节，“献爱心卡”同学们把自己对父
母想说的话，写在卡片上，表达自己对父母的爱，爱要大声读出来。
学生都说出发自肺腑的话，听到他们饱含深情地表达对父母的感激之
情时，尤其是当家长留下真诚的眼泪、学生能自省得伤心，同学们的
内心一次又一次的受到触动。
三、知恩图报，同学们都表达出要付出行动回报他们的父母。
其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他
们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。
感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。
四我在家长会中的一些感受
我从中学到了很多，希望今后能够把本班的家长会工作做好，通
过家长会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。
在教育教学过程中，也要怀有一颗感恩之心。无论是对待工作的
态度，同事之间的相处，还是面对学生，我们不应抱怨，而应感谢。
是他们的一个微笑、一个眼神，让我疲倦的身心得到了放松，让我更
有勇气、更有信心去面对今后的日日夜夜。
对学生实施情感教育落实新道德教育的主渠道和主阵地，作为班
主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参与其中，亲身感受。
一次好的家长会，给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，
这样会取得更好的效果。从而实现教育和育人的目的。
《 大 地 的 话》教 学 设 计
--感恩意识培养典型课堂教学设计

富家中心小学课题组教师
四年三班 石金平
大地的话
教学目标：
1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点
地识记“蕊”字。
2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语
的能力。
3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地
母亲的无私奉献精神。
教学重点：
1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五
小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……”
这句话。
2、学会仿照诗歌说话、续写。
教学难点 对学生进行感恩意识的培养
教学方法 朗读法 讲解法
教学过程：
一、新课导入。
1、教师直接板书“话”，提问：这是什么字？（话）一看到这个
字，你想到了什么？
2、教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？
3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什
么？这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。（多媒体出示课
文内容）
二、品读悟情。
1、教师配乐范读。
师：现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍，请同学们边听边思考：
大地在和谁说话？
指名学生回答。（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）
2、学生自由读诗，自学生字词。
（1）自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。
（2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词。
（3）同位检查生字词的认读以及理解情况。
（4）全班交流。（课件出示生字词）纠正容易读错的音，比如“嘟
噜”、“吐蕊”、“驱赶”等；重点识记“蕊”字。
3、默读诗歌，理解内容。
（1）默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对
诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。
（2）学生小组内交流，教师巡视指导。
（3）全班交流。
4、分角色读，指导学生用“心”说话。
（1）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出
其中的一节练读。
（2）指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是
大地母亲，你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？其他同学就是
种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对你
说些什么？
（3）学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，教师点击相关课
件（每一小节都制作动画课件），读后其余学生评价。
三、换位抒情。
1、（课件出示）如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体
内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你
能说给你的小组成员听听吗？
2、四人小组合作交流，教师巡视指导。
3、全班交流。
四、总结升华。
1、学生齐读最后一小节。
2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表
达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。
3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：……）
（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……）
4、听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广
胸襟。
五、以说促写。
1、（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，
你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作
交流。）
2、（课件出示）仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要
倾诉的话语写一节小诗。
全班展示交流。
六、课后拓展。（课件出示）课后继续修改自己写的小诗，准
备活动课上评比展示
七、小结 本文写出了大地母亲的的无私奉献精神，应在朗读中体现
出来。
板书设计
大地的话
种子、飞鸟、游鱼、小草
（无私 爱 奉献）