第五册阅读理解

第五册阅读理解 （一）田园诗情 1、文中加点的词注音并解释。 镶嵌．．（ ）： 。 剽悍．．（ ）： 。 万籁．俱寂（ ）： 。 2、读第①段：（1）用横线划出描写奶牛色彩的句子；（2）用波浪线划出描写奶牛姿态的句子。 3、它们是这个自由王国的主人和公爵。这句话表现了什么？ 。 4、读课文第⑤段，找出描写人、奶牛、自然之间共同点的一个词语。 。 5、文章所写的时间依次是 、 、 。 6、 照例子填写以下事物的特点： 例：牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是： ；绵羊的特点是： ； 骏马的特点是： ；夜深后，牧场的特点是： 。 7、 “这就是真正的荷兰。”那么真正的荷兰是什么样呢？ 。

答案1.（xiāngqiàn）：把一个物体嵌入另一个物体内使更还看。 （piāohàn）剽悍：敏捷勇猛。 （jì）万籁俱寂：各种声音都沉寂下来，形容周围非常安静。 2.略 3.这句话表现了骏马的自由自在。4.万籁俱寂 5. 白天 傍晚 夜晚 6.无比尊严 悠然自得 剽悍强壮 万籁俱寂 7.畜产丰富 环境优雅 （二）秋天的怀念----史铁生 1、本文主要讲了什么？歌颂了谁？ 答： 。 2、第一自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断的？ 答： 。 3、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是【 】。（3分） A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。 4、母亲坚持让我看菊花的目的是【 】。 （3分） A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。 C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。 D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。 5、作者的妈妈是怎样一个人？你从哪些地方看出来的？（用简要的话来概括一下母亲的形象） 。 6、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是【 】。（2分） A、她出去了，就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。 C、她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。 7、文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么含义？ 答： 。 。 8、（1）“母亲进来了，挡在窗前”这句是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。 答： 。 （2）已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰 难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。 答： （3）“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？ 答： 。 9、文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？ 答： 。 10、第三自然段，我答应去看花以后，母亲的具体表现有哪些？ 答 。 11.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？ 答： 。 12.最后一段写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？ 答 。 13.母亲挡在窗前不想让“我”看到什么？ 答： 。 14．说说文章为什么用“秋天的怀念”作题目。 答： 。 15. 用“ ”画出文中写母亲神态的词句，用“ ”画出文中写母亲动作的词句， 用“ ”画出写母亲语言的词句，

1、本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事， （病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹妹坚强地活下去。） 2、 秋天——“望着望着天上北归的雁阵” 3、A 4、C 5、课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。 6、A 7、母亲说“好好儿活”--母子两都要战胜病魔。 8、（1）母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。 （2）母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气 （3）母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心。偷偷的表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，母亲的慈爱和细心。眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私的关爱，呵护儿子。 9、照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。 结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比 内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念 10、喜出望外 一会儿坐下 一会儿站起 絮絮叨叨 11、因为这是母亲一直盼望儿子重新振作起来， “我的答应”说明我已经决定振作起来面对生活。这对母亲来说出乎意料的事，所以这样。12、联想到这些菊花代表着母爱的品质。 13、母亲不想让我看到窗外凄凉的景色。怕我看到就伤心难过。 14、 15、略

（三）背影 我说道：“爸爸，你走吧。”„„我的眼泪又来了。 1． 文段选自______，作者是________,文体属于_______散文；这段文字中，人物是____； 这段文字真切感人，原因在于作者细致入微地描写了_____________ ______。 2.根据大意,为文中四个括号里空缺的词语,选出正确的一项( ) A.纵 探 移 斜 B.探 攀 缩 倾 C.屈 扶 探 伏 D.侧 扒 提 扭 3.这段文字采用了哪些直接描写人物的方法?靖找出来 答: 。 4.文中记叙了父亲的三句话,在表达上起的作用是( ) A.衬托 B.画龙点睛 C.渲染气势 D表达父亲的爱子之情 5.这段文字中,人物是__________，地点是___________，事情的经过是________________， 结果是______________________________。 6．“我的眼泪很快地流下来了”。其原因是（ ） A．看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。 B。表现了多愁善感的懦弱的内心变化。 C．看到父亲艰难的行动，不放心让父亲独自留在这里。D．儿子不忍心离开家庭，不愿回校 读书。 7．找出本段中一个叙述和抒情完善结合的句子，并指出其在文中的作用。 答： 。 8．“我的眼泪又来了”是与“______________________”相照应。这泪水前者是_______之泪， 后者是___________之泪。 9．“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”一句表现了父子之间______________________， 10.父亲不肯的原因是（ ） A．怕“我”年轻买橘子要吃亏，关心爱护子女； B。怕行礼丢失，老人谨慎的性格和爱子之情；

C．父亲老境颓唐，想到父子今日东奔西走，不知何时相见，以买橘作留念。 D．和“临行密密缝”一样，蕴至爱之情于不言之中。 11．对父亲把橘子给我之后，“心里很轻松似的”的正确分析是（ ） A．很艰难，装出很轻松的样子安慰儿子。 B。和确很轻松，因为几个橘子并不重。 C．为儿子做了一件事，心里觉得很轻松。 D。用轻松的样子表示自己对儿子的关心。 12．找出文中表示父亲去买橘子时行动艰难的一个形容词是____ _____。 13．以下几个小标题中，最能概括这段内容的是（ ） A．父子情深 B。慈父背影 C。车上惜别 D。买橘送别 14．文段对父亲的背影作了细致的描写，这样描写的好处是（ ） A．突出了父亲肥胖，行动不便的特点。 B。说明父亲老境颓唐，生活清苦。 C．表现儿子对父亲又爱又怜的感情。 D。反映父亲的爱子深情，有力地突出了文章的中心思想。 15．“我看见他戴着黑布小帽”一句的宾语是________。 答案1．《背影》 朱自清 叙事 我和父亲 父亲的背影（人物在特定环境下的特征） 2．B 3。外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写。例：心理：“怕他看见，也怕别人看见” 4．D 5。父亲，我 浦口车站的车厢内外 父亲为我不定期铁道买橘子 “我”感动得流泪 6．A 7。“他肥胖的„„流下来了。”这个句子使读者深刻地体会到了文中父子之间的深挚感情，从而深化了文章的主题。 8。“我的泪很快地流下来了” 伤别 感动 9．相互体贴和照顾 10。D 11。C 12。蹒跚 13。D 14、D 15、他戴着黑布小帽 到南京时„„那时真是太聪明了 1 .这两段文字记叙的内容表达了____________________和_______________ __。 2指出这两段文字的记叙要素： ①时间； 地点： 主要人物： 。 3．“唉。我现在想想，那时真是太聪明了！”一句表达了作者怎样的思想感情？此句用了什么修辞手法？本来的意思是什么？ 答： 。 4．摘出文中插叙的句子：_________________________________________________。 5．“他再三嘱咐茶房”和“我再三劝他不必去”中两个“再三”的含义分别是：_________ ___________________________________________________。 6．“甚是仔细”，“颇踌躇了一会”中两个加点字的含义分别是：①甚：______ ②颇：____

7.文中两个“踌躇”说明了______________，又连用两个“终于”反映了______________。 8．在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？