统编教材小学语文（二年级上册）课程纲要2019年8月21日统编教材小学语文（二年级上册）课程纲要课程名称：小学语文课程类型：必修课教学来源：人民教育出版社课程教材研究所适合年级：小学二年级课时：101课时设计者：一、课程背景教材说明部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
学情分析二年级现有学生123人，经过一年的学习，学生已经有了一定的识字量，掌握了一些识字方法，本册内容在识字、写字数量上都有所增加，所以引导学生自主识字，感受汉字的形体美，养成主动识字的习惯是教学的重点。
本册教材所选的内容丰富，贴近学生生活，可读性强，教学中注意引导学生自主学习，培养语感。
本册增加了写话练习，在写话时注意强调格式和标点符号的使用。
二、课程目标1.通过教师示范和“一帆书法”学习资源的利用，养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
学习独立识字。
学习使用部首查字法查字典。
通过韵语识字、字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字等方法，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
认识常用汉字至少450个，会写至少250个。
注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。
2.通过借助拼音、结合上下文和生活经验，了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。
学习用普通话正确、流利地朗读课文。
学习默读，试着做到不指读。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
养成爱护图书的习惯。
3.通过借助读物中的图画阅读，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
诵读儿歌，儿童诗和浅近的古诗，展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
2017新部编本二年级上册语文教学工作计划及教学进度一、班级概况分析：我们班有学生xx 名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。
二、教材分析：1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
《二年级语文上册》课程纲要◆课程名称：小学语文必修一◆课程类型：小学语文必修◆教学材料：义务教育课程标准实验教科书《二年级上册语文》◆授课时间：110课时左右◆授课教师: 二年级语文教研组◆授课对象：二七区刘砦小学【课程总目标】1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
4、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
5、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。
第一组美丽的秋天内容标准：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，在语境中自主识字61个，规范书写42个生字，书写规范、端正、整洁。
部编版二年级上册语文课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程适用学生：二年级学生设计教师:日期:2020年9月24日2020——2021学年度第一学期语文二年级（上）课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程教学来源：人民教育出版社适用年级：小学二年级学期课时：129课时【课程背景】本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本书设计了八个专题，围绕专题一整合的方式组织了八组教材内容。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
内容贴近儿童生活，体现时代精神，具有一定的德育价值。
【课程目标】依据课标的第一学段目标，根据教材特点，以及我校二年级学生的学情，特制订以下学习目标。
（一）学习习惯目标1、通过进一步的生字学习，复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。
2、可以激发学生识字的兴趣，有主动识字的愿望并能从生活中发现新字，并喜欢识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、另外，对于低年级段的学生写好铅笔字很是重要，那么继续指导孩子们掌握正确的写铅笔字的方法也是十分重要的；当然还要继续培养孩子积极发言、专心听讲的习惯。
4、字典是大家公认的不会说话的老师，那么，继续查字典就是学生一项很重要的任务，所以，这学期继续指导学生掌握正确的勤查字典的方法，养成主动识字的习惯。
学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5、我校学生在课外阅读上有很大的欠缺，所以在接下来的教学中，我利用学校的图书资源，培养学生勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
（二）识字写字目标1、在接下来的教学中希望我们二年级所有的学生都能喜欢学习汉字，都有自己主动识字、写字的愿望，可以养成遇见生字就学习的习惯。
