九年第十九章教案
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2.引导学生计算可见光的波长范围。
3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。
课堂练习
1.一种电磁波的波长是200m，它表示：（）A．这种电磁波能传递的距离是200mB．这种电磁波1s能传播200m
C．这种电磁波1s内出现200个波峰和波谷D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m
课时：1课时
教学目标：
知识目标
了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
过程与方法
初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式
情感与价值
了解电话和电报。
重点： 了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
难点：信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。光纤传输信息容量大。
教学准备：光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等
讲述：随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代
课堂练习
1.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（）
甲骨文B金文C.木牍D.纸
2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（）
A.开关B．电源C．变阻器D．电磁铁
3.电话由话筒、听筒和三部分组成。电话的话筒的作用是，听筒的作用是。
1.我们在使用收音机来选台或换台时，常需旋动收音机上的某个旋纽，这实际上是调节（）
a)电流B．波长C．波速D．频率
3.所有的电磁波在真空中都具有相同的（）
A．波长B．频率C．波速D．周期
学生小结
课外作业：
P184 1.2.3.4
上网或查阅有关资料了解电磁波的应用和污染
第十九章走进信息时代第三节踏上信息高速公路
课堂讨论：信息时代的利与弊
学生小结
课外作业：P190 1.2.3
上网或查阅有关资料了解电信网络的体系结构
本章反思
1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？
γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。
2.你知道电磁波有哪些应用吗？
1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率
1.引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。
、重点：
1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
难点：波长、频率和波速的关系
教学准备：
两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等
教学过程;
引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。
第十九章走进信息时代第一节感受信息
课时：1课时
教学目标：
知识目标
了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
过程与方法
了解电话和电报。
情感与价值
能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。
重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
难点：
了解电话和电报
教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图
3.用光来运载信息具有什么优点？
4.光在光纤中传播具有哪些特点？
1.引导学生观看课本P187页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？
2.介绍：现代通讯网络的结构
问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？
介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。。
引言：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？
1.提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？
信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。
学生回答：光纤
2.你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？
教学过程：
引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……
学生小结
课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用
作业：
P180 1.2.3
第十九章走进信息时代第二节让信息飞起来
课时ห้องสมุดไป่ตู้1课时
教学目标：
知识目标
知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
过程与方法
知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。
情感与价值
了解波在信息传播中的作用
提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？
你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？
你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？
现代信息的传播主要采用哪些方式？
电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？
出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构
3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。
课堂练习
1.一种电磁波的波长是200m，它表示：（）A．这种电磁波能传递的距离是200mB．这种电磁波1s能传播200m
C．这种电磁波1s内出现200个波峰和波谷D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m
课时：1课时
教学目标：
知识目标
了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
过程与方法
初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式
情感与价值
了解电话和电报。
重点： 了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
难点：信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。光纤传输信息容量大。
教学准备：光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等
讲述：随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代
课堂练习
1.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（）
甲骨文B金文C.木牍D.纸
2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（）
A.开关B．电源C．变阻器D．电磁铁
3.电话由话筒、听筒和三部分组成。电话的话筒的作用是，听筒的作用是。
1.我们在使用收音机来选台或换台时，常需旋动收音机上的某个旋纽，这实际上是调节（）
a)电流B．波长C．波速D．频率
3.所有的电磁波在真空中都具有相同的（）
A．波长B．频率C．波速D．周期
学生小结
课外作业：
P184 1.2.3.4
上网或查阅有关资料了解电磁波的应用和污染
第十九章走进信息时代第三节踏上信息高速公路
课堂讨论：信息时代的利与弊
学生小结
课外作业：P190 1.2.3
上网或查阅有关资料了解电信网络的体系结构
本章反思
1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？
γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。
2.你知道电磁波有哪些应用吗？
1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率
1.引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。
、重点：
1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
难点：波长、频率和波速的关系
教学准备：
两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等
教学过程;
引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。
第十九章走进信息时代第一节感受信息
课时：1课时
教学目标：
知识目标
了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
过程与方法
了解电话和电报。
情感与价值
能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。
重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
难点：
了解电话和电报
教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图
3.用光来运载信息具有什么优点？
4.光在光纤中传播具有哪些特点？
1.引导学生观看课本P187页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？
2.介绍：现代通讯网络的结构
问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？
介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。。
引言：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？
1.提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？
信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。
学生回答：光纤
2.你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？
教学过程：
引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……
学生小结
课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用
作业：
P180 1.2.3
第十九章走进信息时代第二节让信息飞起来
课时ห้องสมุดไป่ตู้1课时
教学目标：
知识目标
知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
过程与方法
知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。
情感与价值
了解波在信息传播中的作用
提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？
你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？
你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？
现代信息的传播主要采用哪些方式？
电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？
出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构
