新部编版五年级上册语文课外阅读练习题

新部编版五年级上册语文课外阅读练习题1．阅读短文，回答问题。

世界水日3月22日是“世界水日”。

这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《对世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。

我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋覆盖，淡水只有百分之二左右。

而在所有淡水中，百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。

因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。

随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采、严重浪费和工业污染等，使得淡水资源越来越短缺。

由于缺水，一些国家江河干涸，农作物枯萎，牲畜断水，甚至在一些国家和地区爆发“水战”。

“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。

我国已被列入贫水国家名单。

尽管我们在水的兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。

开发、利用、保护水资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。

（1）这篇短文运用了哪些说明的方法？（2）你了解哪些节约用水的方法，分别介绍给大家。

【答案】（1）①列数字：我们人类居住的地球表面，约百分之十被海洋覆盖，淡水只有百分之二左右。

而在所有淡水中，百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。

②打比方：而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。

（2）略【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法。

学生应了解常见的说明方法：举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、列图表。

抓住标志性词语，判断说明方法。

①列数字：我们人类居住的地球表面，约百分之十被海洋覆盖，淡水只有百分之二左右。

而在所有淡水中，百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。

②打比方：而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。

（2）谈节约用水的方法，我们可以联系自己的生活实际学以致用。

【点评】（1）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。

（2）此题属于开放性试题，结合生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

2．阅读短文，回答问题。

一条毯子在长征路上，有一次，我不小心跌下河去，我醒来时，已经躺在铺上了，同志们告诉我，毯子和被子都被水冲走了，这下可糟了！这么冷的天。

夜里没有盖的怎么行？过了一会儿，毛主席的警卫员来了。

警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？毛主席派我来看你。

”主席怎么知道了？还派人来看我？我心里一热，立刻坐了起来，匆忙说：“没什么，你请主席放心吧？”警卫员又指着手里的被子，说：“这是主席让我送来的。

”被子！主席的被子，送给我？这怎么行呢？长征途中，每个人带的东西都很少。

主席也只有一条被子，一条毯子。

现在主席把被子送给我，夜里只有一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？不管我怎样说，警卫员还是把被子盖在我身上。

‖我双手摸着柔软的被子，一股暖流从手上传遍全身，这条被子是毛主席盖的呀，现在却盖在我身上，我越想心里越温暖。

（1）写出下列词语的反义词。

放心________严寒________柔软________暖流________（2）概括文章主要内容。

（3）下面两句话哪句话表达了文章的中心思想_______A. 本文表现了毛主席关怀同志胜过关心自己的高尚情操。

B. 本文表达了傅医生拿到被子后的激动心情和对毛主席的无比感激之情。

【答案】（1）担心；温暖；坚硬；寒流（2）在长征路上，我不小心跌进河里，毯子和被子被冲走，毛主席派人送来他的被子。

（3）A【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写反义词。

其中注意：柔软：软和;不坚硬。

所以“柔软”的反义词是“坚硬”。

暖流：指从低纬度流向高纬度的洋流。

所以“暖流”的反义词是“寒流”。

（2）对文章主要内容的考查。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出故事的梗概。

（3）概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。

本文表现了毛主席关怀同志胜过关心自己的高尚情操。

故选A 。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查对文章主要内容的概括。

（3）此题考查概括中心思想的能力。

3．课内阅读我最棒。

①记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。

老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

②我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

秋天，使农民的笑容格外灿烂。

③于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。

④这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。

这些领悟自然是课外读物的馈赠。

（1）联系上下文，解释下列词语。

①千篇一律：________②别出心裁：________（2）根据文段内容，完成下面的填空。

①“不安分的一念”具体指的是________。

②“这小小的光荣”具体指的是________。

③第________段是作者对自己作文内容的介绍，这一段运用了________、________、________的修辞手法。

（3）用“‖”将文段分为两部分，并概括段意。

第一部分：________。

第二部分：________。

（4）读了这几段文字，你从中受到了怎样的启发？【答案】（1）同学们写的作文基本一个样。

；指想出的办法与众不同。

（2）大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天；“我”的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读；②；比喻；拟人；排比（3）①②③‖④；自己写《秋天来了》这篇作文，别出心裁，得到夸奖。

；写自己明白的道理。

（4）我们写作文要别出心裁，要写自己的真实感受。

要多读书，多积累。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）①、②这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

③确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）①同学们写的作文基本一个样。

②指想出的办法与众不同。

（2）大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天；“我”的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读；② ；比喻；拟人；排比。

（3）①②③‖④；自己写《秋天来了》这篇作文，别出心裁，得到夸奖。

2、写自己明白的道理。

（4）我们写作文要别出心裁，要写自己的真实感受。

要多读书，多积累。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）①、②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

③考查学生对常用修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查学生给段文化分段落并概括段意的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

4．阅读理解母亲掏衣兜。

掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。

那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。

并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

（1）多音字组词。

挣zhēng________曲qū________当dāng________ zhèng________ qǔ________ dàng________ （2）读句子，填空。

母亲掏衣兜。

掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

①从“掏”、“一卷毛票”能体会到________。

②从“指尖龟裂”可体会出________。

（3）母亲回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”母亲为什么挺高兴“我”看书？你从中感受到什么？（4）文中划线的句子连续用四个“立刻”，你觉得这样写好在哪里？（5）从哪里可以看出“我长大了”、“是一个大人了”？你从中体会到什么？【答案】（1）挣扎；弯曲；当然；挣钱；歌曲；上当（2）母亲积攒这些钱十分不易；母亲的艰辛（3）母亲懂得，读书能使人明理，所以，含辛茹苦，省吃俭用，也要支持孩子读课外书。

从中感受到慈母对子女的一片深情。

（4）运用排比的手法，极力写出了母亲的忙碌，工作辛苦。

（5）为自己还这么不懂事而羞愧难当；觉得用母亲辛辛苦苦挣来的钱去买书，实在对不起母亲；想到应当让母亲有足够的营养……体会到儿子对母亲的一片孝心。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

挣：zhēng挣扎、zhèng挣钱；曲：qū弯曲、qǔ歌曲；当：dāng当然、 dàng上当。

（2）分析词语的表达效果。

了解用词之美，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。

这里结合具体语境进行分析，紧扣文章“母爱”主题，表述合理即可。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。