行政法的基本原则

第二章行政法的基本原则 第一节行政法基本原则概述 一、行政法基本原则的涵义、特征 行政法的基本原则是指贯穿于行政法中指导和统帅行政法具体规范的最稳定的基 本精神。是要求所有行政法主体在行政管理活动中必须遵循的基本行为准则。它包 括以下几层含义： 1、 行政法基本原则产生于行政权各管理活动，它不是抽象的，是从客观实践中推 导出来。

2、 行政法的基本原则规定了行政法的内在特征。

3、 行政法的基本原则是一种自然准则，就是说行政法的基本原则是客观存在的具 有客观性，

是不以个的意志为转移的。 4、 行政法的基本原则具有必须强制执行的含义。

行政法基本原则具有下列几方面的特征： （一） 特殊性。 （二） 普遍性。 （三） 法律性和理论性的统一。 第二节我国行政法的基本原则 一、行政合法性原则 （一）行政合法性原则的涵义 合法性原则是指任何行政法律关系主体都必须严格遵守行政法律规范，特别是行政 权的来源、存在和行使必须依据法律、符合法律，而不得与法律相抵触。合法性原 则包括符合实体法和符合程序法规定两个方面，违反实体法与违反程序法均构成对 合法性原则的破坏。 行政合法性原则是行政法治原则的重要组成部分，在行政法中具有不可替代的地 位。 行政合法性原则与法治的发展密切相关。 行政合法性原则的内容在历史上经历了一系列的演进。 在我国，行政合法性原则要求行政机关进行行政活动时，应遵循宪法、基本法律、 法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例以及行政规章、地方规章等。 （二）行政合法性原则的具体要求 行政合法性原则的具体要求，包含以下几个方面： 第一，职权法定 第二，法律优位 第三，法律保留

二、行政合理性原则 （一） 行政合理性原则的涵义 行政合理性原则是指行政机关自由裁量权的行使不仅要合法， 而且应当合理、客观、 公正。 合理性原则是合法性原则的补充和发展。合理性原则产生的主要原因是行政自由裁 量权的存在与扩大。 自由裁量权的行使同样必须受到法律的控制， 其行使不仅应当合法，而且应当合理、 公正、客观，这是法治原则的基本要求。 （二） 合理性原则的具体要求 般认为，合理性原则应当包括以下几个方面: 1、公平公正原则，平等对待相对人； 2、自由裁量权的行使必须基于正确的考虑，即应考虑相

关的因素，而不应考虑无 关的因素；

3、比例原则

（1）适当性原则 （ 2）必要性原则 （ 3）衡量性原则 三、程序正当原则 行政正当原则是对行政权行使的程序性要求。 1、公开原则

2、参与原则

3、回避原则

行政主体在作出影响相对人权益的行政行为时应当听取相对人的意见，相对人有为 自己辩护和防卫的权利；自己不得作为自己案件的审判官，行政主体对行政争议纠 纷的裁决必须接受司法上的审查。——自然公正原则的基本要求 信赖保护原则的德国之源和中国之流 -- 德国安寡金案和田勇诉北科大案 四、信赖保护原则 思考： 1. 学校是适格的行政诉讼被告吗？

2. 学校对学生的处罚权的界限是什么？

3. 法院如何论证田勇在被学校处理后的两年，即在他毕业时仍然未丧失他的学籍？

一）信赖保护要件 1. 信赖基础——使相对人产生信赖的行政行为

2. 信赖表现——客观上有对行政行为信赖的表现行为

3. 信赖利益——信赖利益明显大于变更、撤销或废止行政行为所代表的公共利益

（二）信赖保护方法 对抽象行政行为：采取合理补救措施或订立过渡期限条款 对具体行政行为：填补信赖利益损失。补偿（合法）或赔偿（违法） 相关法条： 《中华人民共和国教育法》第 21 条规定：国家实行学业证书制度。经国家批准设 立或认可的学校及其他教育机构按照国家规定，颁发学历证书或其他学业证书。 第 22 条规定：国家实行学位证度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或专业 水平技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。 相关法条：

《教育法》第28条第1款第5项：“学校及其他教育机构行使下列权利：……五） 对受教育者颁发相应的学业证书； ” 《普通高校学生管理规定》第 35 条“学校应当严格按照招生时确定的办学类型和 学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。 ” 相关法条： 《中华人民共和国学位条例》第 8 条规定：学士学位，由国务院授权的高等学校授 予。 《普通高校学生管理规定》第 12 条规定：凡擅自缺考或者考试作弊的，该课程成 绩以零分计，不准正常补考，如确实有悔改的表现的，经教务部门批准，在毕业前 可给予一次补考机会。考试作弊的，应予以纪律处分。 第三章行政主体 第一节行政主体

一、行政主体的涵义和特征 （一）行政主体是指依法享有行政权，能够以自己的名义对外行使该项权力并对行 为的效果承担法律责任的组织。 行政主体具有以下几方面特征： 第一、组织，行政主体应是一种组织，而不是个人。 第二、权，行政主体依法享有行政职权。 第三，名，行政主体必须是能够以自己的名义行使行政职权的组织。 第四，责，行政主体必须能够独立承受行政行为的法律后果，并能够对自己的行为 负完全的法律责任。 （二）行政主体与相关范畴的界限 1. 行政主体与行政法主体

2. 行政主体与行政机关

3. 行政主体与行为主体

4. 行政主体与公务人员

二、行政主体的类型和能够成为行政主体的组织 （一）行政主体的类型 依据不同的标准可以对行政主体作不同的分类。 1、依行政职权的来源及产生方式，有职权行政主体与授权行政主体。

2、依行政主体实施职权的范围，有外部行政主体与内部行政主体。

3、本行政主体与派出行政主体。当一个行政主体与另一个行政主体之间具有派出

关系时，前一个行政主体谓之本行政主体，后一个行政主体谓之派出行政主体。 二）能够成为行政主体的组织 在我国，能够成为行政主体的组织主要包括以下两种： 1、行政机关 （一）行政机关的涵义和特征 行政机关是指依法设立，代表国家行使行政管理

权，组织和管理行政事务和社会事 务的国家机关。 行政机关具有以下特征： 第一，行政机关是国家机关的一种，是国家机构的组成部分； 第二，行政机关是执掌和行使国家行政权的机关，它有别于立法机关与司法机关； 第三，行政机关是具有执行性质的机关，在我国，它是权力机关的执行机关。 （二）行政机关的种类 1、最高国家行政机关。

2、地方各级行政机关。

3、民族区域自治地方行政机关。 4、特别行政区行政机关

3、关于受委托的组织

受委托组织不具有行政法上的独立主体资格和法律地位，它们不是行政主体。受委 托组织不具有行政诉讼被告的主体资格，当其所作的具体行政行为引起诉讼时，其 被告应是委托的行政机关而非受委托的组织。 2、法律、法规授权的组织

1）行政机构—内部机构、派出机构、临时机构

（ 2）企业单位、事业单位。 （ 3）社会组织、社会团体。 （4）基层群众性自治组织。 关于被授权组织的法律地位：第一，被授权组织在行使法律、法规所授职权时，享 有与行政机关相同的行政主体地位。第二，被授权组织以自己的名义行使法律、法 规所授职权，并就行使所授职权的行为对外承担相应的法律责任。第三，被授权组 织在执行其本身的非行政职能时，不享有行政权，也即不具有行政主体的地位。

三、行政主体的资格 （一）确认行政主体资格的方法

1、按行政职权确定

2、按行为性质确定 （二）行政主体资格的取得、转移和丧失 1、行政主体资格的取得 法律要件：已由组织法或其他的法律规范规定了其职责和权限； 组其

成立已获得有关机关批准； 织已有法定编制并按编制配备了工作人员； 要已有独立的行政经费预算； 件有自己的办公场所和必需的办公条件； 已经政府公报公告其成立 关于授权行政主体资格的取得，必须依授权机关的授权行为而发生，授权决定的内 容应当包括： 第一，授权人必须具有所授职权； 第二，授权人授出的职权应当小于或者等于自己享有的职权。 2、行政主体资格的转移

行政主体资格的转移主要有两种情形： （1）行政主体分解。 （ 2）行政主体合并。行政主体合并或分解后，其行政主体的资格由合并或者分解 后的新的主体承接。 3、行政主体资格的丧失 行政主体资格的丧失有两种情形： 第一，行政主体被解散；第二，授

权机关收回所授之职权或者授权期限届满。

（三）行政主体的法定代表人 行政主体的法定代表人是指依法代表行政主体实施法律行为和参与诉讼活动的个 人。具有以下法律特征： 1、行政主体的法定代表人是个人而不是组织；

2、行政主体的法定代表人是依照法律的规定产生的；

3、行政主体的法定代表人依法代表行政主体进行活动；

4、行政主体的法定代表人是行政主体的组成部分，其行为效果归属于行政主体而 非法定代表