部编版一年级语文下册第五单元 复习课件

小青蛙保护禾苗，吃害虫，是我们的好朋 友，我们要保护青蛙，爱护小动物!
四、我从《猜字谜》这课知道了，“言”来互相 尊重是( 请 )，“日”出万里无云是( 晴 )， “心”至令人感动是( 情 )，“水”到纯净 透明是( 清 )。
新部编版 一年级下册小学语文
第二单元复习课件 （适用于2020年新版部编语文教材）
4.《四个太阳》写了“我”凭着丰富的想象力和独特的创 造力，为( 一年四季)画出了不同颜色的太阳，表达了 (“我”善良的内心和美好的愿望)。
新部编版 一年级下册小学语文
第三单元复习课件 （适用于2020年新版部编语文教材）
一、给加点字注音。 捉·( zhuō )虫子 不·行( xínɡ ) 一·只( zhī ) 怎·( zěn )么
宫(ɡōnɡ)殿( diàn) 粮食( shi ) 蜘( zhī )蛛( zhū)
八、词语积累 “又X又X”类的词语： 又大又红 又黏又甜 X来X去”类词语： 飘来飘去 摇来摇去 ABAB式： 再黑再黑 很小很小
又大又圆 荡来荡去
又大又甜
佳句积累
1. 弯弯的 月亮 小小的 船。 2.江南 可采莲 ，莲叶 何田田 。鱼戏 莲叶间 。 鱼戏 莲叶东，鱼戏 莲叶西，鱼戏 莲叶南， 鱼戏 莲叶北。
1.《吃水不忘挖井人》中“吃水不忘挖井人，时刻 想念毛主席。”这是刻在石碑上的一句话，体 现了(人民群众对毛主席的怀念之情)，揭示了 (饮水思源 )的道理。
2.《我多想去看看》题目在文章中反复出现，写出 了文章中的“我”( 对北京和新疆的向往之情)。
3.《一个接一个》主要写了童年生活中一个接一个的烦恼， 赞美了( 童心的纯洁美好)。
4.《彩虹》这首诗歌描写了“我”因为( 看到彩虹而引起 的一连串的想)象，赞美了( 童心的天真烂漫及对大 自然的热)爱。

课文解读
晨对暮
课文解读
雪对霜
课文解读
和风对细雨
朝霞对夕阳
课文解读
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
“桃、李”都是水果， “柳、杨”都是树木。
“莺歌燕舞、鸟语花香” 则是两个四字词语，这句 把两个含有近义词的四字 词语拆开相对，表现了大 自然的美丽。
课文解读
桃对李
课文解读
柳对杨
横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。
造句：夕阳把天空染红了。
字词学习
我会写
李
读音：lǐ
笔顺：
组词： 桃李 结构： 上下 书写指导：上下等宽。“ 木” 的竖在竖中线上，要短。
造句：我妈妈姓李。
字词学习
我会写
语
读音：yǔ
笔顺：
组词： 语言 话语 语文 结构： 左右 书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”
识字
6 古对今
部编小学语文一年级下册
课文导读
“对子”又叫对联，是 我国独有的语言表现形式。 如果对子的形式来表现大自 然会是什么样？让我们一起 去看看吧！
字词学习
yuán
圆
yán
严
我会认
圆形 圆圈
严寒 严重
字词学习
hán
寒
kù
酷
我会认
严寒 寒冷
酷暑 残酷
字词学习
shǔ
暑
chén
晨
我会认
酷暑 暑假
的最后一笔长横写在横中线上。
造句：春天的野外到处都是鸟语花香。
字词学习
我会写
香
读音： xiāng
笔顺：
组词： 香水 香气 结构： 上下 书写指导：上半部分舒展，盖住下边。“禾”的竖要短，

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我的发现
吃叫 吹 咬 提拔 捉 拍 跑跳 踢 踩
我的发现
你们发现了什么？
第一行字都是口字旁，都和嘴有 关；第二行字都是提手旁，和手有关； 第三行字都是足字旁，都和脚有关。
字词句运用 选一选，填一填
青清 远处有（ 青 ）山，近处有（清 ） 泉。
再在 放学了，大家（ 在 ）教室门口和老 师说（再 ）见。
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
作业 和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌 鸦》。
语文园地五
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趣味识字Βιβλιοθήκη 饭能 泡轻饱茶 鞭炮
趣味识字
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 右手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
趣味识字
从这些字词里你们有什么发现？ 每样东西都有它的用处。 你能像这样说两句吗？ 有笔能写字，有家才温暖……
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。

2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标 出的生字读一读。
cāo chǎng bá
操 场 拔河
líng rè nào
电铃 热 闹
tī
踢球
duàn liàn
锻炼
第三步：趣识汉字
zú
足
“足”本身就很像一只脚。甲骨文的“足”是由膝盖、 小腿、脚掌和脚趾组合而成的； 到了金文，“足”已经比 较像现在的写法了。“足”的本义是脚。
基亍历史原因三字经难免含有一些精神糟粕艺术瑕疵但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认被历代中国人奉为经典并丌断流传
第五单元
授课
提要
5 动物儿歌
作者用充满童趣的儿歌形式,描写了小动物在夏天的情形,让 我们认识了许多小昆虫。这些小动物多么可爱呀!
6 古对今
在对子中,我们知道了地球是我们共同的家园,在这个家园中 有各种自然景观、花草树木和小动物。大自然多么可爱!
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ” 标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标 出的生字读一读。
yuán
圆形
chén
晨风
yán hán kù shǔ
严 寒 酷暑
zhāo xiá yáng
朝 霞 杨柳
第三步：趣识汉字
xī
夕
甲骨文中，“夕”与“月”写法相同，都像夜空中的
第五单元
授课
提要
5 动物儿歌
作者用充满童趣的儿歌形式,描写了小动物在夏天的情形,让 我们认识了许多小昆虫。这些小动物多么可爱呀!
6 古对今
在对子中,我们知道了地球是我们共同的家园,在这个家园中 有各种自然景观、花草树木和小动物。大自然多么可爱!