3.学生主体，教师主导，学生分析讲解，教师 补充，学生参与次数较多。
一、听课评课，提升能力
我每周到初四听殷老师一节课,复习课较多，然后将 听课时发现的优点应用到自己的教学中。
殷老师的数学课最大的特点就是条理性强, 思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的 各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流 听课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐 渐有了清晰的认识。
一、听课评课，提Байду номын сангаас能力
殷老师经常听我的开门课,给我评课时,会反馈出很多
我自己没有意识到的优点和缺点,便于改进教学。 比如《3.1光的直线传播》： 导学案上无关字迹太多,还可以再精简一些,删
掉阅读部分,只留课件在屏幕上出现,导学案上只留下 让学生填写的内容。
光线,强调理想模型,可以板书,加深学生印象。 千手观音表演不成功,可改为3人表演,让学生 站在讲台上,大家都能看到,或者改为排队看齐。 小孔成像,实验步骤只需用课件在屏幕出现,导 学案不必出现。学生上讲台在黑板上画的光线太浅, 不大清楚,应该描清楚。小孔成像的特点应该重点强 调。
②教师讲解过多，学生展讲少。 改进：先让学生1分钟安静读题，简单的题学生思考 后再让学生发言，复杂有难度的题，学生独立思考后 小组讨论再集体交流。学生发言，详细说清解题思路， 教师适当追问，对解题的关键点，关键的物理关系进 行强调，注重解题思路和方法。
四、今后打算和努力方向
⑤上课点评作业占用时间过多。 改进：让大家安静下了，抽出1分钟表扬作业中出现 的优秀同学，不集体批评差生，小组加减分留在课间 让课代表和小组长完成，避免课堂出现混乱。
在以后的时间里,我还会一如既往地向师傅学习, 争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望,为成 为一名优秀的教师而努力！谢谢大家！
