高等学校预防与处理学术不端行为办法最新解读

中国药科大学学术不端行为查处办法第一章 总 则 第一条 为加强学校学风建设，维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，倡导学术诚信，根据国家有关法律、法规，参照教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第二条 本办法适用于所有学校成员，包括：全体在职教职员工、在籍学生，及以中国药科大学名义从事教学、科研等学术活动的博士后研究人员、访问学者、进修教师、离退休教职员工、兼职人员等。

第二章 学术不端的行为 第三条 有下列行为之一的属于学术不端的行为： （一）抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果。

（二）伪造或者篡改实验数据、实验记录与图片、文献引用证明、注释，捏造事实。

（三）伪造、篡改学术经历、学术能力、学术成果。

（四）未参加创作，在他人学术成果上署名。

（五）未经他人许可，不当使用他人署名。

（六）违反正当程序或者放弃学术标准，进行不当学术评价。

（七）对学术批评者进行压制、打击或者报复。

（八）论文或论著一稿多投或重复发表。

（九）采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。

（十）其他违背学术界公认的学术道德规范的行为或对学校声誉造成恶劣影响的学术行为。

第三章 学术不端行为处理机构和职责 第四条 中国药科大学学风建设领导小组是学校学风建设工作的领导机构，承担学校宣传教育、制度建设、学术不端行为查处等各项工作的领导和决策责任。

中国药科大学学术委员会是开展学校学风建设工作的专家组织和处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。

中国药科大学学风建设领导小组办公室是学校学风建设工作的具体执行机构，负责受理学校学术不端行为的举报材料，并及时向校学风领导小组报告，执行学风建设领导小组的相关决议等工作。

第四章 对学术不端行为的举报和调查 第五条 举报人可向学校学风建设领导小组办公室或有关部门举报。

提倡举报人实名举报。

西北大学研究生学术不端行为处理办法第一章总则第一条为进一步推进研究生学风和学术道德建设，培养研究生的学术诚信，严明学术纪律，杜绝学术不端行为，有效实施研究生教育质量监控，根据《中华人民共和国高等教育法》《学位论文作假行为处理办法》(教育部令第34 号)《高等学校预防与处理学术不端行为办法》(教育部令第40 号)等法律、法规，结合学校实际，特制定本办法。

第二条申请我校博士、硕士学位的学位（毕业）论文、设计、作品以及研究生在读期间科研成果等出现本办法所列情形的，按照本办法规定处理。

第三条研究生从事科研工作应遵守法律规定，恪守学术规范及学术道德，维护学术尊严，秉持优良科学道德。

第二章学术不端行为的类型第四条学术不端行为包括以下类型：（一）剽窃、抄袭、侵占他人学术成果的全部或部分内容；（二）篡改他人研究成果、伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果；（三）未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献，或未经项目负责人同意标注资助基金项目；（四）买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文；（五）学术论文一稿多发；（六）学校或者有关学术组织认定的学术不端行为。

第三章学位（毕业）论文学术不端检测第五条学校采用“学位论文不端行为检测系统”对研究生学位（毕业）论文进行学术不端检测。

所有在西北大学申请学位（毕业）论文答辩的研究生均须接受学位（毕业）论文学术不端检测。

第六条学位（毕业）论文学术不端检测是培养研究生学术自律意识和科研创新精神，使其恪守学术规范，保证学位（毕业）论文质量的重要工作。

第七条学术不端结果的认定以检测报告中“去除本人已发表文献复制比”比值为主要依据。

第八条各学位评定分委员会可在学校规定的处理意见基础上提出更严更高的要求，报校研究生业务主管部门备案后执行。

第九条学术不端检测由校研究生业务主管部门负责组织实施，接受学术不端检测的学位（毕业）论文必须经指导教师审核并在学术不端检测申请书上签字。

教育部学术道德和学风建设的相关文件全体研究生同学：根据中国科协和教育部宣讲教育通知的精神和河北省科协、省教育厅相关文件的要求，我校正在开展针对研究生的科学道德和学风建设宣讲教育活动。

近年来，教育部发布了有关学术道德和学风建设的系列相关文件，为了方便大家学习，现将相关文件搜集整理如下，供大家学习参考。

研究生院、研究生工作部2011年12月附件一、教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知附件二、教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见附件三、高等学校人文社会科学研究学术规范附件四、关于加强学术道德建设的若干意见附件一教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知教社科[2009]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，计划单列市教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业做出了重要贡献。

但发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息。

为进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，特提出如下要求：一、高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。

二、高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。

要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。

三、高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。

XXXX大学学术不端行为查处实施细则第一条为维护学术道德和科研诚信，倡导严谨求实学风，根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号）以及《XXXX大学章程》等有关规定，结合学校实际，制定本细则。

第二条学术不端行为是指高等学校及其教师和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。

第三条预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则。

第四条学校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障各学术机构依法履行职责，调查认定学术不端行为。

第二章学术道德规范要求第五条教师和学生在学术活动中应当遵守以下学术道德要求:（一）尊重科学研究规律，倡导学术自由，维护学术严肃性。

（二）树立科学研究的历史使命感和社会责任感，追求学术创新，反对沽名钓誉、急功近利、自私自利、损人利己等不良作风。

（三）坚持实事求是的科学精神和严肃认真的科学态度，反对一切弄虚作假、投机取巧、抄袭剽窃和粗制滥造等不良行为。

（四）提高学术道德素养，倡导求真务实学风，加强科研诚信教育，以德修身，养成恪守学术规范和道德的良好品行。

第六条教师和学生在学术活动中应当遵守以下学术规范要求:（一）进行学术研究，应当全面系统地了解已有成果，充分尊重他人的知识产权,在作品中引用他人的成果，必须注明出处；被引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或实质部分，从他人作品中转引第三人的成果，必须作出说明；参照或受别人成果的启发而未直接使用他人成果，也应当作出说明并列入参考文献。

（二）学术成果发表发布应当通过正常渠道，如学术期刊、出版社、国家及地方政府主管部门组织的鉴定验收等；应当经过而未经同行质证的科研成果，不得向社会发布。

（三）在科学研究过程中，必须详实规范记录并如实报告实验结果和统计资料。

（四）对他人或自己的成果进行评价时，应当遵循客观、公正、准确的原则，不得故意抬高或压低被评价成果的价值。

暨南大学关于研究生学位论文学术不端行为预防及处理暂行办法暨学位〔2011〕26号第一章总则第一条为加强我校研究生学术道德和学术规范建设，杜绝学术不端行为，提高研究生学位论文质量，树立良好学风，根据《中华人民共和国学位条例》、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科〔2009〕3号）和《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》（学位〔2010〕9号），结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于申请暨南大学博士、硕士学位的学生，以及已经获得暨南大学博士、硕士学位的人员。

第三条有下列情形之一的属于学术不端行为：（一）抄袭、剽窃、侵吞和篡改他人学术成果；（二）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（三）伪造注释；（四）未参加创作，在他人学术成果上署名;（五）未经他人许可，不当使用他人署名；（六）其他违反学术准则、损害学术公正的行为。

第四条采取自律与他律相结合的原则防止学术不端行为的发生，学生要有学术自律意识，严谨诚实地进行科学研究，要按照培养方案的要求，保证充足的时间进行学位论文写作；各培养单位要加强研究生学术道德和学术规范教育，提高研究生自律意识；研究生指导教师要加强研究生学术规范的具体指导，加强研究生学位论文审查，培养研究生良好的学术品质，避免学术不端行为的发生，共同维护我校研究生教育的声誉。

第二章学位论文学术不端行为的审查认定及其组织管理第五条学位论文学术不端行为的审查主体为：校学位评定委员会、学位评定分委员会、学科组、论文答辩委员会、研究生指导教师，各审查主体依照各自的权限和学位申请审核各环节的要求，负责对学位论文学术不端行为的认定和处理。

第六条研究生指导教师在学生申请学位前，对学位论文的规范性给予指导，杜绝诸如学位论文的文意抄袭、结构抄袭、篡改等无形的学术不端行为；学校采用一定的技术手段对研究生学位论文的文字重合率进行有形的学术不端行为的普查或抽查。

教师抄袭学术不端处理办法导言：教师是国家培养人才和传递知识的重要角色。

然而，随着高等教育的普及和学术竞争的加剧，一些教师涉嫌学术不端行为，尤其是抄袭现象愈发普遍。

为了维护学术诚信和教育公正，对于教师抄袭学术不端行为需要采取严厉处理办法。

一、加强学术道德教育要解决教师抄袭学术不端问题，首先应该从源头解决，即加强学术道德教育。

学校可以在教师培训中加强学术诚信的教育内容，强调学术规范的重要性，增强教师的学术道德意识。

同时，也应当建立学术道德监督机制，及时发现和防止教师不端行为的发生。

二、完善学术论文审核机制学术论文是评价教师学术能力和业绩的重要标准，对于抄袭行为的查处应该更加严格。

学校可以建立起更加完善的学术论文审核机制，采用国际通行的反抄袭系统，对教师提交的论文进行检测和匹配。

只有通过严格审核的论文，才能被公开发表和作为教学科研成果评价的依据。

同时，学术期刊和学术会议也应该加强对论文抄袭的识别和处理工作。

三、建立学术不端行为举报渠道为了提高教师抄袭学术不端行为的查处能力，学校应该建立学术不端行为举报渠道。

教师和学生可以通过匿名或实名的方式举报涉嫌抄袭的教师。

学校对于举报行为应当严肃对待，及时调查核实，并按照相应的规章制度对涉嫌抄袭的教师进行处理。

四、加大惩戒力度对于教师抄袭学术不端行为的处理，应当采取严厉的惩戒措施，以警示他人。

对于初次涉嫌抄袭的教师，可以给予警告或记过处分，同时要求其撤回发表的论文或撤销学术成果评价。

对于多次或严重涉及抄袭行为的教师，可以给予停职、解聘等惩罚，并在教育系统内做好记录，以免其再次从事教师职业。

五、推动学术伦理建设教师的学术不端行为往往与其学术伦理意识不够强相关。

因此，学术伦理的建设是解决教师抄袭问题的重要环节。

学校应该加强对教师的学术伦理教育，培养他们的学术诚信意识和自律能力。

同时，学校和教育管理部门也应该加强学术伦理的监督，制定相应的准则和规范，加强对教师学术行为的指导和规范。

学校学术不端行为调查处理规程一、总则1. 为规范我校学术不端行为的调查与处理，维护学术道德，促进学术诚信，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，制定本规程。

2. 本规程适用于我校全体师生员工及在校学生的学术不端行为调查与处理。

3. 学术不端行为包括：抄袭、剽窃、伪造数据、篡改数据、买卖论文、虚假署名、一稿多投等。

4. 学校设立学术不端行为调查处理委员会（以下简称“委员会”），负责学术不端行为的调查与处理。

二、调查程序1. 举报：任何人发现有学术不端行为，均可向委员会举报。

2. 初步审查：委员会收到举报后，对举报材料进行初步审查，决定是否启动调查程序。

3. 调查：委员会组织调查组，对涉嫌学术不端行为进行全面、客观、公正的调查。

4. 调查组在调查过程中，应充分听取涉嫌学术不端行为人的陈述和申辩。

5. 调查组完成调查后，向委员会提交调查报告。

三、处理程序1. 委员会根据调查报告，对学术不端行为进行认定。

2. 委员会根据学术不端行为的性质、情节及影响，提出处理建议。

3. 处理建议包括：警告、严重警告、记过、记大过、降级、撤职、开除学籍、取消学位等。

4. 处理决定由校长办公会或学术委员会审议，并报学校领导批准。

5. 处理决定书面通知涉嫌学术不端行为人，并公示。

四、申诉程序1. 涉嫌学术不端行为人对处理决定有异议的，可在收到处理决定书之日起15个工作日内向学校提出申诉。

2. 学校设立学术不端行为申诉委员会，负责受理申诉。

3. 申诉委员会对申诉进行审查，提出处理意见。

4. 处理意见提交校长办公会或学术委员会审议，并报学校领导批准。

5. 处理决定书面通知申诉人，并公示。

五、附则1. 本规程解释权归学校所有。

2. 本规程自发布之日起实施。