二年级上册道德与法治2.7我是班级值日生教案(人教部编版)

（课件出示今天我值日）师：今天轮到小丽和小刚两位劳动之星值日，我们一起来看看他们两位是怎么值日的吧！（出示视频）同学们看完视频，你学会了吗？（课件出示-小演讲：今天我值日） 师：同学们都是轮流值日的，你是哪天值日呢？你值日那天主要负责哪些工作呢？你是怎么做的？按照大屏幕上这样的形式来说一说。【出示课件：我是星期（ ）值日，我负责的主要工作是（ ），我想（ ），我要（ ）。】
新课传授：（课件出示看看说说 明确职责）
师：要想当好值日生可不容易，大家一起来看看。【课件出示本班值日生日常值日的图片或者视频，如：擦黑板、倒垃圾、打扫教室、监督眼保操等】
说说看，值日生每天要做哪些工作？原来每天值日生的工作都这么多。那为什么这么多工作都需要值日生来做？是的，是因为我们都是集体的成员，班级学校的事情需要我们大家共同承担，这是我们每个人的责任。 我们要学习了解值日要做哪些事，并通过思考值日生的工作意义所在，产生乐于做值日生、愿意为同学服务的态度，乐意为干净整洁的教室出一份力。
教学过程
新课导入：
师：同学们好，欢迎来到**老师的课堂。今天中午午休时间，老师分别去了两个班级里面，顺便拍下了两张照片我们来看一看这两张照片。（出示图片）看看这两张照片哪位同学可以说一说，这两张照片中的教室分别是什么样子呢？是的第一个教室里课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。第二个教室里窗明几净。那你喜欢哪个教室？为什么呢？老师，听到同学们异口同声的回答喜欢第二个。因为第二个教室干净整洁。那在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？没错，在干净、整洁的教室里学习让人心情舒畅，同时也有利于我们的身体健康。看来呀，咱们大家都喜欢干干净净的教室，都希望在整洁优美的教室里学习，那是谁把教室打扫得干干净净的呢？没错，是值日生。如果没有了值日生，我们的教室会变成什么样？ 教室会变得脏乱差，（出示图片）你们看，没有了值日生，教室变得多脏乱啊！看来值日生的作用太重要了，那么怎样才能当好值日生呢？让我们一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！【课件出示课题】

课 题 我是班级值日生 课 型 新 授 执教时间 主 备 人 学段 二年级 审 核 人 复 备 人

教学目标 【情感、态度、价值观目标】激发学生为集体做事、为班级服务的热情，树立正确的服务意识与主人翁意识。 【知识目标】明确值日生的职责，了解做好值日的方法。 【能力与方法目标】让学生在合作探究中掌握做好值日的方法与技能。

教学重点 明确值日生的职责，学习解决值日时遇到的难题。

教学难点 激发学生为集体做事、为班级服务的热情。 学情分析 二年级的学生有的因年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对班级的服务意识，也有想为班级服务却不知从何下手情况发生。

教材分析 本课是部编版《道德与法治》第二单元第三课，本课在第一课爱班级，第二课定规则的基础上，以值日为切入点，帮助学生更好地树立集体责任感。 教学方法 讲授法、启发法、讨论法

教学准备 多媒体教学设备、黑板、任务单

教 学 过 程 课前三分钟 一、 导入新课：图片导入 PPT展示两幅图片对比，问一问学生喜欢哪间教室，并说明原因。 我们的班级经常出没着小小劳动者，帮助我们的班级创造更加整洁的环境，他们就是我们的值日生，由此导出课题《我是班级值日生》 二、 教学过程： 环节一：今天我值日 师：相信每位同学都有作为值日生的经历，老师想问一问你们，我们班级里的值日生谁做的很好，可以成为你的榜样，并说一说为什么？（任务一） 生：回答。 师：老师在平时也经常会看到我们班级的一些同学把值日生的职责做的非常的好，接下来，老师想要采访一下你们，你们会不会觉得很辛苦啊？为什么？ 生：回答。 师：因为劳动是光荣的，服务他人的过程让我们觉得很满足。 环节二：值日小窍门 师：小组内讨论交流怎么能做好值日工作？ 要求：1.每一组值日生中，具有相同工作的值日生组成一个小组，交流讨论怎么做好自己的值日工作。2.同组值日生组成一个小组，交流讨论本组的值日工作怎么能做的又好又快？（任务二） 生交流分享。 教师总结值日的方法和窍门。 生：回答。 环节三：制作光荣奖状 制作光荣奖状，颁发给你心目中的榜样。 精品 最新 文档 精品 文档 2 生制作。 颁奖典开始。 教师总结：值日生的工作虽然很光荣，但是也很辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，掌握方法，做好值日工作。同时，我们在日常生活、学习过程中也有非常多的榜样，希望同学们学会树立榜样、互相学习。 三、 板书设计： 我是班级值日生 职责

第7课《我是班级值日生》教学设计天津市和平区教师进修学校陈静一、教材分析《我是班级值日生》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们的班级》中的第3课。

在第1课形成的“爱班级”，第2课进行的“定规则,守规则”的基础上,本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。

集体责任感是学生在班级共同生活与学习中萌生和培养的，做事的能力也是在做事的过程中逐步实现的。

本课的教学目标就是引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做值日生的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

教师可以根据前面两课的进展情况，结合自己班级的生活经验，特别是在班级值日中容易发生的问题，针对学生存在的困难与不足，通过榜样学习、困惑解析等多种教学形式，让学生在相应的情境中进行思考、讨论、甄别，初步掌握做好值日生的方法与技能，树立正确的值日观和集体责任意识。

二、学情分析随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子的责任意识，因而学生的责任感相对来说较为淡漠，集体责任感对他们来说更是比较抽象的。

在家里,大人把她们当成“宝中宝”，凡事都以他们中心，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都围着她们转，基本什么事都不用做。

升入二年级，开始轮流当值日生了，他们也想为成为老师的小助手，为同学服务，为班集体做点事。

但是，每次他们高高兴兴地努力去做的时候，却总是做不好。

甚至有的同学值日时持有错误观念，如认为自己是值日生，大家都得听自己的；或者认为值日就是管住别人等。

在这些不正确的值日观念下,学生就会相应地表现出一些不当的行为。

三、教学目标1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。

四、教学重点懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

我是班级值日生教学目标：1、激发乐于值日、乐于服务的集体责任感。

2、通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。

3、明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

教学重难点：通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。

教学准备：微课视频。

教学过程：一、引人课题1、学生看读“值日歌”。

2、你喜欢哪间教室？学[生通过比较说一说在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？（在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

）引出本节课学习内容。

（那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！）二、讲授新课（一）、今天我值日这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。

你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？我是星期（）值日，我做了（）。

在我们的班级中值日要做哪些事情？（扫地摆桌椅擦黑板清理讲台……）这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？（在做值日时，一定要认真。

比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。

扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。

最后把桌椅擦干净、摆齐。

倒垃圾时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

）为什么要认真做值日、当好值日生呢？1、认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。

2、我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。

而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

（二）、这种情况怎么办1、遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。

2、对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。

3、值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。

4、对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

▲你值日时还遇到过什么难题？1、值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定。

2、其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！（三）、羊羊值日1、阅读教材第28页。