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学 习 资 料 专 题
第05课 离骚（第01课时）
1．作者作品
屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和 。名 ，字 ，今湖北秭归人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之心。屈原的作品计有《离骚》 《九歌》 《招魂》等等。
《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百六十四字，是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。其写作年代，或以为在怀王晚年，屈原第一次遭放逐以后；或以为在顷襄王时期，屈原第二次被放逐以后。
《离骚》的题旨，司马迁解释为“离忧”，意思尚不够明白；班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”；王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。
尽管对《离骚》的写作年代和题旨有不同说法，一时难下定论，但仍可这样明确地概括：这是屈原在政治上遭受严重挫折以后，面临个人的厄运与国家的厄运，对于过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
2．文体知识
楚辞：是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’，它的直接血缘关系是在南方土生土长的歌谣。（1）带有鲜明的楚文化色彩。（2）楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。”在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一尚水作品 代文学样式。楚辞的作者主要是 ，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家： 等人。
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《离骚》（节选）情感内蕴详解
作者：赵建明
来源：《语文建设·上旬》2018年第07期
屈原的抒情长诗《离骚》惊采绝艳，被鲁迅誉为“逸响伟辞，卓绝一世”。人教版必修二《离骚》节选内容是全诗中最集中、最突出、最直接表现作者强烈而复杂情感的部分，然而在实际教学中，不少教师往往重视对《离骚》全诗思想内涵、情感意象、艺术形象、结构特征的解读，忽视对节选部分独特的思想、具体的情感、生动的形象、典型的艺术的深入解读，如陈欢老师在教学《离骚》（节选）时就着重对《离骚》整篇内容、结构与意象的分析。导致这种现象主要有四方面的原因：一是近几年语文教育界提倡整本书阅读的价值取向，教师在教学选文时认为自然应该将整本书或整篇作为主要教学内容；二是教材教参上所列的拓展资料主要是针对《离骚》全诗，针对节选部分的资料比较匮乏；三是阅读教学中长期存在的“概念化”“标签化”解读习惯；四是教师缺乏深度解读具体选文的能力。
这种重视全诗忽视选段的教学使学生不能具体认知和理解选段的经典价值，获得的仅仅是笼统、空泛的整体感知，既不利于提升学生的语文素养，也不利于充分发挥教材选文的价值。因此，教学《离骚》（节选），重心应该聚焦于选文的解读，以选段为主，以全篇为辅。下面以《离骚》（节选）的情感分析为例说明这一问题。
不少老师在教学选段的情感内容时往往以“忠君爱国”笼统言之，实际情况真是如此吗？要深入分析选段所蕴含的具体情感，我们必须从两方面入手。一是了解《离骚》的创作背景。《史記·屈原列传》记载，屈原与上官大夫靳尚等人同仕于楚怀王期间，因才华横溢担当重任而遭到同僚靳尚等人的嫉妒谗害，以致“王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”。因此，《离骚》当作于屈原蒙冤被怀王疏远之时。二是聚焦于选段的深度解读，细绎语言表层与深层所蕴含的情感。通过详细分析，选段具体表现了诗人四个方面的复杂情感。
《离骚》人教版节选部分
屈原
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮，謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替。
既替余以蕙纕(xiāng)兮，又申之以揽茝(chǎi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhuó)谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭(miǎn)规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳(tún)郁邑(yì)余侘傺(chàchì)兮，吾独穷困乎此时也。宁溘(kè)死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷(zhì)鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟(gòu)。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相（xiàng）道之不察兮，延伫(zhù)乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋(gāo)兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰(jì)荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(cháng)。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌(jí)兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅(róu)兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好(hào)修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩(chéng)。
解读课文：
第一节：长太息以（1）掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以（2）鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
特殊文言现象：
涕：名→动，拭泪。 哀：意动用法，“对……感到哀伤”。
虽：通“唯”，只，只是。（有待商榷） 修姱：形→名，修洁而美好。
朝、夕： 名→状，在早上，在晚上。 謇朝谇而夕替：被贬官（被动句）。
重点词注释：
① 太息：叹息。 ② 掩：掩面。 ③民生：百姓生活。 。 ④好：爱慕，崇尚。 ⑤鞿羁：喻指约束，束缚。鞿，马缰绳。羁，马笼头。 ⑥謇：古楚语的句首语气词。 ⑦谇：诤谏。 ⑧替：废弃、贬斥。
离骚
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1.掌握重点实词、虚词及诗句含义。
2.鉴赏诗人的自我形象, 理解诗人爱国情操。
3.鉴赏比兴的艺术手法及拟人、比喻、象征。
作者简介
屈原（约公元前340年-前278年）, 名平, 字原。战国时期楚国人, 杰出的政治家和爱国诗人。世界四大文化名人之一。在政治上他推崇“美政”, 认为只有圣君贤相才能把国家治理好, 有强烈的忧国忧民、忠君致治的思想。
屈原, 是一个黄老之学的传播者, 屈原是中国最早的浪漫主义诗人, 中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。他的出现, 标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。
屈原是“楚辞”的创立者和代表作者, 也开创了“香草美人”的传统。屈原也是政治家, 任三闾大夫、左徒兼管内政外交大事, 吴起之后, 在楚国另一个主张变法的就是屈原。他主张对内举贤能, 修明法度, 对外力主联齐抗秦。后因遭贵族排挤, 被流放沅湘流域。
1953年是屈原逝世2230周年, 世界和平理事会通过决议确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。
主要作品
《离骚》《天问》《九歌》《九章》《渔父》《招魂》等, 其中《离骚》是代表作, 也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
楚辞
楚辞是屈原创作的一种新诗体, 并且也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。 “楚辞”的名称,
西汉初期已有之, 至刘向乃编辑成集。东汉王逸作章句。原收战国楚人屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞赋共十六篇。后王逸增入己作《九思》, 成十七篇。全书以屈原作品为主, 其余各篇也是承袭屈赋的形式。以其运用楚地（注: 即今湖南、湖北一带）的文学样式、方言声韵和风土物产等, 具有浓厚的地方色彩, 故名《楚辞》, 对后世诗歌产生深远影响。 《楚辞》对整个中国文化系统有不同寻常的意义, 特别是文学方面, 它开创了中国浪漫主义文学的诗篇, 令后世因称此种文体为“楚辞体”、骚体。而四大体裁诗歌、小说、散文、戏剧皆不同程度存在其身影。
