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课堂实训手册模板

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建筑工程测量

课堂实训手册

专业

班级

姓名

指导教师

前言

测量课堂实训是建筑类专业重要的实践性教学环节之一。经过测量课堂实训, 要真正实现把理论知识转化为实践技能的职业教育目的, 使学生达到熟练掌握工程测量技能的水平, 提高应用测量知识与技能解决工程实际问题的能力, 从而实现专业教育的培养目标。

为了更好地指导学生顺利完成测量课堂实训内容, 真正达到实训目的, 加强过程控制与考核, 特编制本手册。在编制过程中得到了学院有关领导和本系许多教师的大力支持, 在此一并表示感谢。

目录

测量实训须知

实训一水准仪的认识与使用

实训二普通水准测量

实训三水准仪的检验与校正

实训四经纬仪的认识和使用

实训五测回法观测水平角

实训六竖直角观测 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

实训七经纬仪的检验与校正

实训八视距测量

实训九碎部测量

实训十用直角坐标法测设点的平面位置

实训十一用极坐标法测设点的平面位置

实训十二用水准仪进行设计高程的测设

测量实训须知

一、 实训课的目的与要求

实训课的目的: 一方面是进一步了解所学测量仪器的构造和性能; 另一方面是为了巩固和验证课堂上所学的理论知识, 掌握仪器的使用方法, 加强实训技能, 提高动手能力, 使理论和实践结合起来。

实训课的要求: 每次实训前均需预习教材相关部分并仔细阅读测量实训指导书, 在弄清楚实训的内容和过程的基础上再动手实训,

并认真完成规定的实训报告, 实训结束后及时上交实训报告。

二、 仪器的借用方法

( 1) 每次实训借用仪器设备时, 应按实训指导的规定或指导老师的要求进行, 并应遵守测量仪器室的规定, 由各组组长按组的顺序领取并办理借用手续。

( 2) 测量仪器室每次均根据实训的任务, 按组配备, 填好仪器的借用单, 将仪器排列在发放台上。各组组长对照仪器的借用单清点仪器及附件等, 若无问题, 由组长在借用单上签名, 并将借用单交还仪资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

器管理人员后, 方可将仪器借出实训室。

( 3) 初次接触仪器, 应先看指导老师进行操作、 讲解后, 再架设仪器进行操作, 以免弄坏仪器。

( 4) 实训完毕应由仪器管理人员暂时验收, 由于交还仪器时间过于集中, 不可能将仪器详细检查一遍, 待下次清点借给她人使用前( 最长不超过一周) 方可算前者借用手续完毕。

( 5) 测量仪器属贵重仪器, 借出的仪器必须有专人保管, 如发生损坏或遗失, 应按照学院的规章制度办理。

三、 注意事项

实训仪器是精密贵重仪器, 是国家财产, 爱护仪器是学生应有的职责。如有遗失、 损坏, 不但国家财产受到损失, 而且对工作也造成极大的影响。每个人应养成爱护仪器的好习惯。使用仪器时应注意下列事项:

( 1) 领取仪器时应注意箱盖是否锁好, 提手或背带是否牢固。

( 2) 打开仪器箱时, 应将箱子平放后再打开。打开箱盖后, 应注意观察仪器及附件在箱中安放的位置, 以便用毕后将各部件正确地放回原处。

( 3) 仪器从箱中取出后必须立即将箱盖关好, 以防止灰尘进入或零件丢失。箱子应放在仪器附近, 不要坐在箱子上。

( 4) 仪器置于三脚架上后, 应立即将连接螺旋旋紧; 但不要过紧,

以免损坏螺旋; 也不要过松, 以免仪器脱落。

( 5) 仪器镜头如有灰尘可用箱内的毛刷或镜头纸擦拭; 仪器如资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

有故障, 不许自行拆卸, 应立即请示指导老师进行处理。

( 6) 使用仪器时, 必须先旋松制动螺旋, 未松开时, 不可强行扭转。各处的制动螺旋不可拧得过紧。微动螺旋不可旋到尽头。拨动校正螺钉时, 必须小心, 先松后紧, 松紧适度。

( 7) 搬动仪器时须松动制动螺旋, 三脚架与仪器的连接螺旋应旋紧, 仪器最好直立抱持或将三脚架于腋下, 左手托仪器向上倾斜,

绝对禁止横扛仪器于肩上, 长距离搬运时应将仪器装入箱内。

( 8) 仪器必须有专人看护, 烈日下必须打遮阳伞, 以免影响仪器的测量精度。

( 9) 必须爱护各类仪器及工具, 在使用过程中尽量避免意外发生。不得用水准尺、 花杆抬东西。

( 10) 仪器用毕后按原位置装入箱内, 箱盖若不能关闭时应查看原因, 不可强力按下。

( 11) 实训结束后, 应清点各项用具, 以免丢失, 特别注意清点零星物品。

四、 测量记录注意事项

( 1) 实训记录须填在规定的表格内, 随测随记, 不得转抄。记录者应”回报”读数, 以防听错、 记错。

( 2) 所有记录与计算均须用绘图铅笔记录, 字体应端正清晰, 字体大小只能占记录格的一半, 以便留出空隙更改错误。

( 3) 记录表格上规定的内容及项目必须填写, 不得空白。

( 4) 记录簿上禁止擦拭、 涂改与挖补, 如记错需要改正时, 应以资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

横线或斜线划去, 不得使原字模糊不清, 正确的数字应写在原字的上方。

( 5) 已改过的数字又发现错误时, 不准再改, 应将部分成果作废重测。

( 6) 观测成果不能连环涂改。

( 7) 观测数据应表现其精度及真实性, 如水准尺读数读至毫米,

则应记为1.530m, 不能记成1.53m。

( 8) 所有的观测记录手簿均不准另行誊抄。

( 9) 记录时要严格要求自己, 培养良好的作业习惯, 严格遵守作业规定, 否则全部成果作废, 另行重测。

实训一水准仪的认识与使用

一、 实训目的

( 1) 了解水准仪的构造, 熟悉各部件的名称、 功能及作用。

( 2) 初步掌握其使用方法, 学会水准尺的读数。

二、 实训器具

每组借领水准仪1套, 水准尺1对, 尺垫1对, 记录夹1个。

三、 实训内容

( 1) 熟悉DS3型微倾式水准仪各部件的名称及作用。

( 2) 学会使用圆水准器整平仪器。

( 3) 学会瞄准目标、 消除视差及利用望远镜的中丝在水准尺上读数。

( 4) 学会测定地面两点间的高差。

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学生实训手册怎么写内容

学生实训手册怎么写内容

- 1 - 学生实训手册怎么写内容

编写学生实训手册需要考虑以下内容：

1. 引言和目的

- 简要介绍实训的目的和意义

- 解释为什么实训对学生的发展很重要

2. 实训项目介绍

- 详细描述每个实训项目的目标和内容

- 解释实训项目与学习目标之间的关联性

3. 实训规则和要求

- 说明学生在实训期间需要遵守的规定和要求

- 包括出勤要求、纪律要求、安全注意事项等

4. 实训安排和时间表

- 提供实训的具体时间安排和时间表

- 包括实训的开始日期、结束日期，以及每个实训项目的时间安排

5. 实训指导和支持

- 说明学生在实训期间可以获得的指导和支持资源

- 2 - - 包括实训导师、指导教师或辅导员的联系方式

6. 实训评估和考核

- 解释实训项目的评估方式和标准

- 提供评估表格或评估指标，以便学生了解自己的表现和进展

7. 实训经验分享和案例分析

- 提供一些实训经验分享和成功案例分析

- 可以是以往学生的实训报告或个人经历，以激发学生的兴趣和动力

8. 实训总结和反思

- 鼓励学生对实训进行总结和反思

- 提供一些问题或指导，帮助学生回顾实训经历并从中得到启示

9. 联络方式和常见问题解答

- 提供实训负责人或指导教师的联系方式

- 解答学生常见问题，以便学生在实训期间能够及时获取帮助和支持

10. 附录

- 包括相关表格、实训记录表、评估表等

- 提供学生在实训期间可能需要的其他支持材料

- 3 -

在编写实训手册时，需要简洁明了、清晰易懂。使用简单明了的语言，结合图表、示例等辅助材料，以帮助学生更好地理解和应用实训内容。同时，建议根据实际情况和学校的要求进行个性化调整，以适应具体的实训项目和学生群体。

教案(实训课)(模板)

教案(实训课)(模板)

教案（实训课）（模板）

第一章：实训课概述

一、实训课的定义与意义

1. 解释实训课的概念

2. 阐述实训课在职业教育中的重要性

3. 分析实训课与理论课的区别与联系

二、实训课的类型与组织形式

1. 介绍不同类型的实训课

2. 分析各种实训课的特点与应用场景

3. 讲解实训课的组织形式及实施步骤

三、实训课的教学目标与原则

1. 明确实训课的教学目标

2. 阐述实训课教学原则的重要性

3. 介绍实训课教学原则的具体内容

四、实训课的教材与教学资源

1. 分析实训课教材的特点与要求

2. 介绍实训课教学资源的种类与获取途径

3. 讲解如何合理利用教学资源开展实训课教学

五、实训课的评估与反馈

1. 阐述实训课评估的目的与意义

2. 介绍实训课评估的方法与指标

3. 分析实训课反馈的重要性及具体实施方法 第二章：实训课教学设计

六、实训课教学设计的基本流程

1. 讲解实训课教学设计的主要环节

2. 分析各个环节的具体实施方法与注意事项

3. 强调实训课教学设计的重要性与实际应用价值

七、实训课教学内容的设计与组织

1. 分析实训课教学内容的设计原则

2. 介绍实训课教学内容组织的方法与技巧

3. 讲解如何根据学生实际情况调整实训课教学内容

八、实训课教学方法的选择与应用

1. 介绍实训课教学方法的种类与特点

2. 分析各种教学方法在实训课中的应用场景

3. 讲解如何根据教学目标与资源选择合适的教学方法

九、实训课教学评价的设计与实施

1. 阐述实训课教学评价的原则与方法

2. 介绍实训课教学评价的具体实施步骤

3. 分析实训课教学评价的结果及改进措施

十、实训课教学中的安全与纪律管理

1. 讲解实训课安全教育的重要性与实施方法

2. 分析实训课纪律管理的作用与原则

3. 介绍实训课安全与纪律管理的具体措施及注意事项

六章：实训课教学实践 六、实训课的准备与实施

1. 详述实训课前准备工作的要点

2. 讲解实训课实施过程中的管理措施

顶岗实习手册填写模板

顶岗实习手册填写模板

学生校外（顶岗）实习手册

姓 名 性 别

专 业 班 级

学 号 身份证号

指导教师 企业师傅

联系电话 班 主 任

河南省禹州市职业中等专业学校 学生校外实习手册

1 学生校外（顶岗）实习实施细则

一、顶岗实习目的

顶岗实习是综合性很强的实践教学活动。是综合运用所学知识接触生产实际，培养学生动手能力的重要实践性教学环节。通过顶岗实习使学生掌握本专业必备的基础理论知识、专业技能和综合能力，具有本专业的基本岗位能力和专业技能，并具有良好的职业道德和敬业精神，从而适应生产一线的技术、管理等职业岗位要求，最终具备职业上岗能力。

二、顶岗实习内容和要求

学生在实习单位顶岗实习，企业将学生纳入本单位统一管理中，直接在企业工程技术人员的指导下、通过师傅带徒弟的方式进行实习。

根据所在实习单位的具体情况，应组织学生完成如下实习内容：

1、熟练掌握本专业基础理论知识。

2、了解各项施工工艺、生产工艺过程，工作流程，施工工艺标准及质量检查与验收标准；了解各主要工种安全生产操作规程、操作要点及施工组织方式；感受企业文化及管理模式。

3、积极参与企业管理。按照生产一线的技术、管理等职业岗位要求，认真完成相应技术、管理岗位的模块实训，逐步培养并具备本专业的基本岗位能力和专业技能，以及处理解决工作中存在实际问题的综合能力。

4、学生应在学校指导教师与企业指导教师的共同指导下认真完成《实习计划》所规定的各项教学内容。

5、了解行业、企业现状及未来发展趋势；积极开展与本专业有关的生产实践、社会实践活动，培养良好的职业道德、职业素养和敬业精神。

教师企业实践锻炼工作手册模板

教师企业实践锻炼工作手册模板

教师企业实践锻炼

工作手册模板

所在部门：

姓 名：

实践单位名称：

锻炼内容：

起止时间： 年 月 日至 年 月 日

说 明

一、专业课教师企业实践锻炼的目的

1. 了解实践单位的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；

2. 熟悉实践单位相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；

3. 学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；

4. 结合实践单位的生产实际和用人标准，不断完善人才培养方案和课程标准，改进教学方法，切实加强实践教学环节，提高教学与岗位需求之间的结合度。

5. 了解实践单位生产、经营过程中出现的问题，提出解决问题的方案，通过技术咨询、技术服务等方式，提升服务实践单位的专业技术能力。

二、实践内容

1. 计划准备。事先选择好问题和项目，明确工作任务目标，做好计划。

2. 实践体验。顶岗工作、项目工作、研发工作、管理工作。

3. 调查研究。了解实践单位、行业全局，做整体化的职业分析，寻找典型工作任务。

4. 深入思考。教学项目开发；教学方法改革；教学设计；第二课堂建设；管理顶岗实习；实训室改造；为实践单位服务等。

5. 意见建议。对教研室、专业、系部、学院教学改革与管理工作提出意见和建议。

三、实践要求

1. 结合学院专业发展和个人专业化发展的需要，带着项目和教学改革的问题开展实践锻炼。通过积极参与合作研发、技术服务、管理等方面工作，努力了解和把握实践单位营运的过程和关键性环节，实现预期目标，并将成果应用于教学改革，帮助实践单位解决问题和服务于社会经济发展。

2. 在强化学校与社会及产业界联系的基础上，主动调查研究，积极解决相关问题，加强对实习学生社会适应性、职业竞争力和爱岗敬业精神的教育培养。

3. 按计划开展专业实践，边工作边思考，及时完成本手册。

4. 人事处将严格按照《学院教师企业实践锻炼管理办法》采用过程抽查、查阅资料、评分定等的方式进行考核。