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最新小中高资料 可编辑修改 1 每节课的练习
【第一课时】 认识立体图形
【第二课时】 认识平面图形
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每节课的练习 答案
【第一课时】 认识立体图形
4
1
4 2
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【第二课时】 认识平面图形
5
4 2 5
角的初步认识
教学目标：
1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。
2.使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。
3.在认识角的过程中，体会到数学就在我们的生活中，提高学生学习数学的兴趣，拓展数学思维。
教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称。
教学难点：理解角的大小与两条边叉开程度的大小有关，与边的长短无关。
一、创设情境，导入新课
1、谈话：小朋友，你们喜欢做手工吗？星期天，小红和小明也一起做起了手工，我们一起去看看他们做了什么呢？（课件出示情境图)
2、（指着实物）问：这个为什么叫三角形和五角星呢？
让学生指角，画角。（引导学生发现两条边，并在学生指的过程中抽象出角的形状。）
3、谈话：原来这样的图形才是角，那你能指出三角形其它两个角吗？五角星的角呢？ 4、谈话：小朋友们看，桌上还有剪刀、钟、手工袋、三角尺等，（边说边指）这些物体上有角吗？你能不能指一指呢？
二、抽象出角
1、谈话：刚才同学们找到了角，并指出了角，其实把这些角从物体上移下来就成了数学上的角。
指出：象这样的图形都是角。角也是一种平面图形。（板书课题）
谈话：这里有很多的角，请小朋友们观察一下，它们有什么相同的地方呢？
讨论交流。
观察一下：角有（
）个顶点、（
）条边。
小结：噢，原来每个角都是有两条边和一个顶点组成的，我们把他们用一个小弧线连在一起表示，这就是角的标志。
3、指名指一指，边指边说）
4、谈话：现在小朋友们对角有了一个初步的认识了吧，闭上眼睛，在脑子里想一想，角是什么样的。（边想边说） 5、练习巩固（课件出示想想做做1，用手势判断，是角的指出它的边和顶点，不是角的说
明理由。）
（想想做做2，用手势表示，并指一指）
6、找一找生活中的角？
师：找一找我们周围哪些物体的面上也有角？并把角的顶点和边指给你的同桌看一看。（指名回答并请这位同学用指角的方法来指一下，再指一指边和顶点在哪里）生活中有些角的顶点磨损了，我们只是大致把它看做角。）
最新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试（包含答案解析）
一、选择题
1．右图中有（ ）个 。
A. 4 B. 5 C. 6
2．在纸上用下面哪个物体能画出 ？（ ）
A. B. C.
3．
A. B. C.
4．把 搭成一个大正方体，至少还需要（ ）个 ？
A. 4个 B. 8个 C. 2个
5．选一选，不是球体的是（ ）。
A. 乒乓球 B. 足球 C. 羽毛球
6．看图，数出图形的个数正确的是（ ）
A. 3 B. 4 C. 5
7．请你帮助小红把放错的物品找出来．（ ） A. B. C.
第 8 单元 总复习
第 4 课时 复习认识图形
教学内容
教材第94 页第2 题和第97 页练习二十一第14 题。
教学目标
知识与技能
1. 直观感受各种图形，能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
2. 提高学生的分析能力，进一步发展学生的空间观念和统计意识。
过程与方法
通过复习，让学生经历总结、归纳知识的过程，体验数学知识间的内在联系。
情感态度与价值观
在复习的过程中体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
重点、难点
重点 通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识。
突破方法 掌握通过回顾、整理和设计多种形式的练习来突破。
难点 掌握图形的拼组。
突破方法 通过操作活动和多种练习来突破。
教法与学法
教法 引导回顾法。
学法 操作练习法。
教学准备
多媒体课件、七巧板、各种形状的卡片。
谈话导入
教师：平面图形在我们生活中的应用非常广泛。今天，我们就一起来复习平面图形。
复习平面图形
1. 请同学们回忆一下，这学期我们学过哪些图形？
学生回答：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。
2. 课件出示每种图形各两个，杂乱地排列。
组织学生根据学过的有关图形的知识，把这些图形进行分类。
3. 复习长方形的特征。
教师：你是怎样辨认长方形的？我们学习了长方形的哪些知识？
组织学生在小组内交流讨论，并整理汇报。
4. 复习正方形的特征。
组织学生在小组内交流并汇报。
5. 复习平行四边形。
教师：说一说平行四边形与长方形和正方形有什么不同。
（学生只要说出自己的理解即可，不做过高要求）
6. 复习三角形。
教师：说一说三角形有几条边。（有三条边）
7. 复习圆。
教师：说一说圆和刚才复习的图形有什么不同。
（学生只要说出自己的理解即可，不做过高要求）
复习平面图形的拼组
1. 请你用两个同样的三角形拼出一个平行四边形。
学生动手操作，上台展示。
2. 通过折一折，你能把一个正方形变成什么图形？
最新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试（答案解析）
一、选择题
1．我们用 可以画出（ ）。
A. B. C.
2．下面图形中与其他图形不是同类的是（ ）。
A. B. C.
3．数一数，下图中有（ ）个长方体。
A. 5 B. 6 C. 7
4．选一选，不是球体的是（ ）。
A. 乒乓球 B. 足球 C. 羽毛球
5．正方体是（ ）。
A. 我六个面中有两个面是正方形 B. 我有六个面全是长方形 C. 我有六个一样大小的正方形
6．________是球.（ ）
A. B. C.
D.
7．请你帮助小红把放错的物品找出来．（ ） A. B. C.
D.
8．请你帮助小红把放错的物品找出来．( )
A. B. C.
