电子备课表格

数学 科目 二 年级下册新课堂教学导案 （主备人: ）

共计第 课时 课题 第4课时 剪一剪

课型 新授 课时 1课时 授课时间

教学目标 1、通过学生自己动手剪一剪，剪出有规律的图形，培养学生的动手实践能力。

2、结合剪出的图形加深对图形的平移和旋转的认识。

3、在探索规律的过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。

教学重点 动手剪出有规律的图形。

教学难点 培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

教学准备 教学课件

电化手段 多媒体教学

导学过程 教师个性化意见

一、温故互查

教师展示剪纸图案，请同学们找一找里的轴对称图形，有平移现象的图形，有旋转现象的图形。

二、合作探究

教师：剪纸艺术源于我国，有千百年的历史，在世界上享有很高的声誉，刚刚同学们也欣赏了那么多的剪纸艺术品，它们都那么的漂亮，那你们想学习剪纸吗？

课题：这节课我们就一起来动手剪一剪。

师：出示剪好的一排小纸人。

学生先自主观察这排小纸人，有几个？找出这排小纸人上的特点并小组内互相说一说。

（1）尝试剪一个小纸人。

小组先讨论，汇报结果。

把一张纸，先对折，然后在不开口的这边画半个小人，沿着线剪下来，再打开。

学生提问：为什么画半个小人？

学生解答这个问题：根据轴对称图形的特点。

学生追问：如果在开口的地方画半个小人，会怎么样呢？

学生动手试一试，然后找出答案。

小结：简单的剪纸也是需要技巧的，可以结合轴对称图形的知识，先画出半个图案，再剪，就能形成一个完整的图案，还要注意不要在折纸开口处剪。

（2）尝试剪二个小纸人。

先说学生思考，试着折纸，再得出结果：对折两次就能剪

对折一次，剪1个小人；

对折二次，剪2个小人；

对折三次，剪4个小人；

（在课堂上让孩子找出规律后，课后让孩子想一想对折四次，剪几个小人呢？依次类推……）

数学 科目 二 年级下册新课堂教学导案 （主备人: ）

数学科目四年级下册新课堂教学导案 （主备人: ）

共计第 课时

课题 平移2

课型 新授 课时 1课时 授课时间

教学目标 1、会在方格纸上画出一个简单图形沿着水平方向、竖直方向平移后的图形。

2、利用平移来计算不规则图形的面积或周长。

3、通过教学，提高学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点 利用平移来计算不规则图形的面积或周长

教学难点 利用平移来计算不规则图形的面积或周长

教学准备 课件

电化手段 多媒体

导学过程 教师个性化意见

一、温故互查

画出小旗右平移3格，再向下平移2格后的图形

二、自主学习

1、你有尝试用自己的方法算出或估计出例4这个不规则图形的面积吗？把计算的过程写下来。

2、自学课本87面例4 ，书中小朋友的方法是把上面不规则的图形转化成（ ）。

具体做法是：先把左边半圆这部分（ ），再向（ ）平移（ ）格，拼成了（ ），它的长市（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

二、合租探究

1、小组内交流：求不规则图形面积或周长的方法。然后完成课本第87页的“做一做”

数学科目四年级下册新课堂教学导案 （主备人: ）

共计第 课时

2、涂色部分占整个图形的几分之几？（分组讨论，再全班展示交流）

三、 巩固练习做一做第129面达标训练

四、总结

板书设计：

平移 2

求不规则图形的面积和周长

课后反思：

大坝幼儿园电子备课表格（第 周）

班级： 执教者： 时间： 年 月 日 星期

教学活动

活动领域：语言、科学

活动名称：小白鹅

活动目标：

1 跟随儿歌韵律协调的念词。

2 仿编儿歌中的动物名称及叫声。

活动准备：儿歌《小白鹅》，幼儿用书，手指谣。

活动过程：

1 猜谜游戏，回忆白鹅的样子。

——它有短短的脖子还是长长的脖子？

——他的毛是什么颜色？

——它有几只脚？它跑起来会是什么样子？

——谁来学一学大白鹅走路的样子，、。

2 倾听儿歌，感受儿歌的韵律及韵脚。

——教师边示范边用手指谣的方式表现儿歌，如大白鹅有5只顽皮的小宝贝，很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏。请你们仔细听老师念儿歌，帮大白鹅找小白鹅跑到哪里去了。

——引导幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。

3仿编儿歌。

——引导幼儿将小白鹅替换成小花狗，小青蛙，将嘎嘎嘎替换成汪汪汪，呱呱呱等。

——引导幼儿逐渐将儿歌中的5只小白鹅逐渐减到4只，3只，2只，1只。

4捉迷藏的游戏。

——教师当白鹅妈妈，幼儿当小白鹅，教师闭上眼睛数到10，小白鹅赶快藏好。

——游戏结束后，大家一起念儿歌作为结束。

教学反思

大坝幼儿园电子备课表格（第 周）

班级： 执教者： 时间： 年 月 日 星期 下午

教学活动

活动领域：语言、社会

活动名称：《蛤蟆吃西瓜》

活动目标：

1、倾听并理解故事内容

2、结合生活经验想出帮助蛤蟆的新办法

3、体会故事乐观积极的情感

活动准备：

故事：《蛤蟆吃西瓜》、小西瓜4个、提供一些辅助工具，如：刀、勺子、吸管等。

活动过程：

一、讲述故事《蛤蟆吃西瓜》，请幼儿回答：

-----小蛤蟆种的西瓜熟了，它和小青蛙想了哪些办法来吃呢？

-----它们想的哪个办法最好？

-----你喜欢故事里的蛤蟆吗？为什么？

-----你还有什么好办法能吃到西瓜呢？

二、请幼儿吃西瓜。

-----老师今天准备了小西瓜请小朋友吃，但是你要想到吃地瓜的好办法才能吃到美味的西瓜呢！

-----把幼儿分成4组，每组一个小西瓜，请幼儿想出和别人不一样的吃西瓜的办法，并试试办法是否可行。

三、评一评，谁最有创意

-----请每组选一名幼儿介绍吃西瓜的方法。 -----总结幼儿吃西瓜的不同方法，评选出“最佳创意奖”

教学反思