部编版九年级道德与法治第2课时维护祖国统一-新版

《维护祖国统一》教学设计

课题 单元 第四单元 和谐与梦想

学科 道德与法治 年级 九年级上册

学情分析 九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题理解不够，很多学生对香港、澳门、台湾并不陌生，但对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归祖国后的发展了解较少，对实现祖国的完全统一的问题思考较少。

教材分析 本框包括“反对分裂”“‘一国两制’”两目内容。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。进入新时代，我们要更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为。保持香港、澳门长期繁荣稳定，实现祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。第一目阐述反对分裂的要求，重点在“维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任”。第二目分析“一国两制”的内涵和重要意义，引导学生理解“一国两制”实践在香港、澳门取得举世公认的成功，“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。

学习

目标 情感态度和价值观目标 1、充分理解国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；

2、能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感；

3、协助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务。

水平目标 1、通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益——实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴；

2、收集材料了解香港澳门的成功实践，提升对“一国两制”意义的理解，能为实现全国统一建言献策。

知识目标 1、知道维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

2、理解“一国两制”的含义与意义，明确完成祖国统一大业的政策。

重点 反对分裂，维护祖国统一

第二课 构建人类命运共同体

1．维护世界和平的原因和表现。

(1)原因：①战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。

(2)表现：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……

2．威胁和平的因素。

局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。

3．恐怖主义。

恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。

4．实现和平对我们的要求。

我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。

5．当今人类必须共同面对的发展课题。

消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会。

6．贫困的原因、危害及消除。

(1)原因：世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等。

(2)危害：最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。

(3)消除：①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。②面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。

7．构建人类命运共同体的原因。

部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教学设计

一. 教材分析

部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。

二. 学情分析

九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。

三. 教学目标

1. 知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。

四. 教学重难点

1. 重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。

2. 难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。 3. 讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。

六. 教学准备

1. 教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。

人教版道德与法治九年级上4.7.2《维护祖国统一》教案

课题 单元 学科 道德与法治 年级 九年级上

学习

目标 情感态度和价值观目标 自觉树立维护祖国统一的观念，与分裂国家的行为作斗争

能力目标 提升对分裂国家行为的辨别分析能力

知识目标 如何反对分裂

“一国两制”的内涵

如何认识“一国两制”实践取得的成功

如何解决台湾问题实现祖国的完全统一

重点 反对分裂

难点 解决台湾问题，坚持一个中国原则

学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示、谈话法

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 出示PPT（1—3）：呈现 “维护祖国统一”的内容。

问题：从这段视频中，你看到了什么？

引导总结：今天就让我们一起来探讨“维护祖国统一”。

观看视频

思考交流

引入课题

讲授新课 板块一：反对分裂

出示PPT（4—8）：呈现“反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整”的内容

问题：重温“左宗棠收复新疆”的历史，给你什么启示？（中国人维护祖国统一的坚定决心）你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？（爱国、无私奉献、不怕吃苦）有人说：”驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。“你同意这种说法吗？

观看视频

阅读材料

交流分享

旨在引导学生认识到反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整

请说明理由。（不同意。维护国家主权与领土完整是每个公民义不容辞的责任。作为中学生，我们要珍惜和平安宁的环境，努力学习，培养爱国主义情感，增强社会责任感，坚决与破坏祖国统一的行为作斗争，以实际行动维护国家统一和领土完整）

引导总结：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

出示PPT（9—13）：呈现“反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞恐怖活动”的内容

问题：民族分裂活动会带来哪些危害？根据我国法律的规定，一切搞分裂活动的行为都会有什么后果？