2013高考最后五天冲刺黄金卷：历史5

2013高考最后五天冲刺黄金卷：历史5

一、选择题

1.“要之，中国二千余年的专制官僚政治局面其所以是由秦国开其端绪，乃因中国二千余年的地主经济制度，是由秦国立下基础。这种政治经济形态的配合，不但改变了中国封建性质，改变了中国官僚政治形态，且也改变了中国专制君主与官僚间，乃至官僚相互间的社会阶级利害关系。”王亚南在1948年版《中国官僚政治研究》一书中提出该结论：（ ）

A.夸大了阶级斗争对历史的推动作用 B.开创了现代化史观的研究新视角

C.体现了辩证唯物主义的历史研究态度 D.肯定了政治对经济的决定性作用

2．右边是《先秦与古希腊：中西文化之源》一书中某章节的目录，请根据目录拟出最合适章节名称是：（ ）

A．环境：大陆与海洋

B．政体：帝制与共和

C．传统：专制与民主

D．基础：农业和商业

3、中共曾发表社论称赞美国是“资本主义世界最典型的民主国”，和苏联并为“民主世界的双壁”。该社论发表的背景是：（ ）

A．罗斯福新政的成功实施 B．抗日战争和世界反法西斯战争的进行

C．中美关系开始正常化 D．中国开始实行改革开放

4、民国初年到1920年，中国工业增长速度达到年均12．8%；1927～1936年是国民经济发展的另一个黄金十年。这两个时期中国经济迅速发展的共同原因是：（ ）

A．政府扶持国民经济的发展 B．国内政治局面很稳定

C．列强放松了对中国的侵略 D．资产阶级掌握了政权

5、某学者写道：“衰落是一个容易使人上当的词，因为它包含了两个相去甚远的概念：一是外部力量的减弱，一是内部力量的衰败„„拿意大利来说„„在外部因素使其丧失了经济强国的地位之后，内部文化仍可达到巅峰。”这里所说的“外部因素”是指：（ ）

A．世界市场的形成 B．贸易通道的改变

C．英国工业革命的影响 D．西班牙、葡萄牙的竞争

6、俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度，既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。上述材料表明：（ ）

A．专制制度与民主制度可以相互补充 B．德意志开创了适合国情的政治体制

C．统一后德国制度更具有专制色彩 D．统一使德国资产阶级利益全面保障

7、《俄国史》载，20世纪20年代，“社会主义商店”虽然享有政府的优惠待遇和较低价格，但常被人认为“不如私人商店”。因为私人商店一般能提供更快捷、更舒适的服务和较好的质量、较多的品种。这表明：（ ）

A．新经济政策削弱了无产阶级专政 B．战时共产主义政策弊端日益显现

C．经济状况的恶化催生了新经济政策 D．新经济政策的实施促进了市场竞争

8、1957年西欧六国签订《罗马条约》。对此，美国总统艾森豪威尔在会见法国代表团时说“（欧洲）共同市场建成的那一天，将是自由世界最美好的日子之一，甚至要比赢得战争（指‘冷战’）胜利的那一天更加美好。”美国支持“共同市场”反映的实质问题是：（ ）

A．美国希望欧洲一体化为美国霸权服务

B．欧洲一体化旨在摆脱美苏“冷战”的威胁 一、雅典：从部落联盟到国家

二、从寡头政治到民主制度

三、华夏：从酋邦到国家

四、从宗法制到专制主义 C．欧洲一体化增强了其对抗美国的实力

D．“冷战”的形成是欧洲一体化的必备条件

二、非选择题

9．（26分）生活幸福是古今中外各国人民的共同追求，提高人民生活水平也应是各国政府的施政方向。阅读下列材料，回答问题。

材料一：国危则无乐君，国安则无忧民。乱则国危，治则国安。……故百乐者，生于治国者也；忧患者，生于乱国者也。急逐乐而缓治国者，非知乐者也。

——荀子

材料二：我不想变成上帝或者居住在永恒之中，或者把天国抱在怀抱里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——彼特拉克

（1） 以上材料中两种幸福观有何不同？分别反映了怎样的社会特点？（8分）

材料三：1928—1940年苏联粮食和肉类人均产量。到斯大林逝世的时候，人均粮食产量、人均肉类产量还没有达到沙皇时代的水平。

时间 粮食人均产量（公斤） 肉类人均产量（公斤）

1928—1929 470 35

1930—1932 460 20—25

1933—1937 440—450 15—20

1938—1940 420——430 25

（2） 材料三反映了什么现象？导致这种现象的原因是什么？（6分）

材料四：阅读下列图片

材料五：人力资源和社会保障部相关负责人说，到今年1月26日止，第二批扩大新农保试点地区全部启动参保和养老金发放工作，全国27个省、自治区的838个新农保试点县和4个直辖市新农保参保人数达到1.25亿人，其中3428万经确认符合条件的农村老年人按月领取养老金。 ——《京华时报》2011年1月

（3）依据材料四、五并结合所学知识，说明十一届三中全会以来，国家为实现民生幸福做出了哪些努力？（9分）

（4）综合以上材料，你认为实现民生幸福的主要途径有哪些？（3分）

十一届三中全会以来可以自由选购的农贸市场 免费义务教育

10、（12分）阅读材料，回答问题。

材料 美国国民生产总值在1945—1960年间奇迹般的增长，人均生产总值从1945年时1087美元增至1960年的2026美元。美国华尔街在战后享受了历史上最长的一次牛市，股市几乎毫无阻力的从1949年一直上涨到1957年。这种经济高速发展情况一直持续到20世纪70年代。对于此时美国经济如此迅猛的发展，有人认为这是美国国内西部和南部经济实力的增长，客观上调整了美国的经济结构，建立完善的市场经济体制，企业经营现代化，每个美国人即是消费者，又是生产者、投资者也是他们自己命运的投票者等内部因素；也有人认为是美国利用战争因素带动经济发展，建立国际经济协调机制，以及世界经济结构的重大变化等外部因素促成。

根据材料并结合所学知识，评析“二战后美国经济发展原因的观点”。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论。观点明确，史论结合。）

11、【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题：

材料一：王安石上书：“理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急，此臣所以汲汲于差役之法也”。“免役之法，据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。” ——摘引自《临川先生文集》

材料二：他们中间的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人面前屈服，要选出一个可靠的人作为他们的领袖„„在这个时候雅典人把目光都盯在梭伦身上。他们认为，他是唯一和当时罪恶最无涉的人物；他既未曾插手于富人们的不义，也没有连累在穷人们困苦之中。因此，他们请他挺身而出，结束当前的纷争。 ——摘自《希腊罗马名人传•梭伦传》

（1） 材料一中，王安石提出“免役之法”的目的是什么？（2分）结合材料和所学知识分析该项法令产生的影响。（4分）

（2）梭伦与王安石面对的社会问题有何相似性？（2分）他们解决问题的思想方法有何不同？（4分））

1 2 3 4 5 6 7 8

C C B A B B D A

二、非选择题

9．答案 （1）不同：荀子强调个人幸福与国家幸福（或“国家安危”）统一；彼特拉克强调个人的幸福与现世的幸福。（4分）

社会特点：荀子处于战国诸侯纷争的时代，社会动荡，人民生活困苦；彼特拉克处于文艺复兴时期早期，新兴资产阶级反对基督教神学的束缚，要求个性的解放。（4分）

（2）现象：苏联的粮食和肉类人均产量发展长期停滞，甚至下降。（2分）

原因：苏联片面发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；忽视消费品生产，人民生活水平提高缓慢。（4分）

（3）政治：改进了人民代表大会制和政治协商制度；制定了完备的法律体系，实行依法治国；实行基层民主选举。（3分）

经济：以经济建设为中心，改革开放；建设社会主义市场经济，提高人民生活水平；发展完善社会保障制度。（3分）

科技文化：大力发展科技；实行双百方针，促进文学艺术繁荣；实行义务教育，大力发展高等教育。（3分）

（4）途径：协调经济发展，不断提高人民生活水平；健全民主法治，稳定政局；注重社会公平，缩小贫富差距；政策与时俱进，适应时代发展。（3分。任答三点即可）

10．（12分）

（1）观点一：美国二战后经济繁荣的原因是由内部因素促成的。

西部和南部经济实力的增长调整了美国的经济结构，政府干预经济完善市场经济体制；人民资本主义，经营者革命，实行社会福利制度，重视科技教育等。

（若答出其他理由，言之有理，即可赋分。）

（2）观点二：美国二战后经济繁荣的原因是由外部因素促成的。

操纵控制联合国，实施马歇尔计划，朝鲜战争和越南战争对美国经济的刺激作用，布雷顿森林体系的建立，关贸总协定的建立，第三世界大规模的工业化等。（若答出其他理由，言之有理，即可赋分。）

（3）观点三：认为美国二战后经济繁荣是由于内外因综合作用的结果。参见观点一和观点二。

评分说明：

一、观点：三个层次（0分、2分、3分）

1、 观点明确。必须明确阐释材料中的观点并有表示价值观判断的词语出现，如我认为、同意、赞同，或者出现“观点”，或者答出“有片面性、合理性、正确”等词语，可以算为观点，给3分。

2、 只要阐释材料观点或有表示价值观判断的词语的给2分。

3、 没有阐释材料观点和判断性词语的给0分。

二、史论结合：四个层次（0分、 3分、5 分、7 分）

1、运用5个以上史实论证给7分

2、运用4个以上史实论证给5分

3、只用3个史实论证给3分

4、史实不够准确0分

四、逻辑：三个层次（0分、 1分、2 分）

1、只有论证非常全面，才给2分。

2、除观点外，只要有论述，除非特别少的文字，一般都给1分。

3、只有孤立的观点，给0分。

11.（12分）（1）目的：增加政府收入，缓和阶级矛盾。（2分）

影响：有利于缓解政府的财政危机、统治危机，有利于农业生产的发展，但原本无需承