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《望月怀远》《送魏万之京》《与诸子登岘山》
主备人：魏焕芬 审定：高二语文备课组 编号：02
一、学习目标
1、读懂诗句，鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。
2、归纳、掌握人物形象类题型的答题技巧。
教学方法：
诵读鉴赏、合作研讨、探究归纳、精讲点拨
二、问题导引：
(一)A级：初读诗歌，理解诗意
初读《望月怀远》《送魏万之京》《与诸子登岘山》，理解大意
1、诵读诗歌
2、学生展示课前预习成果
（1）作者简介
（2）创作背景
（3）字音
（4）解释词语
(5) 翻译诗句，再现诗中的人、事、情、景
(二)B级：二读诗歌，理解诗歌情感
导学提示：可以从以下几方面再现诗歌情境，体会诗歌情感
时间：
地点：
景物（意象）：
人物：
事件：
情感基调的词或句子：
声律风骨兼备的盛唐诗·第一课时
课时编号：004 复备时间： 上课时间：
教学目标 1、从宏观上大致了解盛唐诗歌的主要特点，加深对所谓“盛唐气象”的理解。
2、领会张九龄诗作意境雄浑阔大的特质。体会颈联的画面和情感。
3、理解把握李颀《送魏万之京》内容及对远行之人的关切嘱望之情。
教学重点 理解诗歌大意，体会诗作情感。
教学难点 赏析并理解张九龄《望月怀远》诗作中的雄浑博大气象。
教学媒体
教学过程 复备栏
一、导入新课 简说盛唐诗歌
就时间上来说，是指开元、天宝至大历初年的诗歌。
就诗歌特征来说，主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢弘的盛唐气象的诗歌。所谓“声律风骨兼备”是就这一时期的诗歌内容和形式而言的。
盛唐诗歌的风骨主要包括：
①诗人们能从观察宇宙历史的发展规律的高度对时代与人生进行积极思考；
②诗人们在追求建功立业的道路上，显示了强烈的自信心和铮铮傲骨；
③崇尚独立人格和高洁品质，这使他们的追求功名的热情少了些庸俗气，具有了理想的光彩。
盛唐诗歌的声律完备主要是指律诗体裁的成熟和普及，诗人们已经能娴熟地使用这一体裁表情达意并且将它发挥到了极致(杜甫是典型代表)。古体与律诗的截然划分，以及歌行与绝句的兴盛，都是盛唐诗歌达到高潮的标志。
二、研读张九龄诗作《望月怀远》
1、反复诵读诗作，说说诗歌表达了怎样的情感。
明确：全诗通过写月亮在海上升起，勾起两地相思之情，竟夕难眠，又觉得还是只有在梦中才能相见，描绘了对远行之人深切的怀念之情。
2、说说诗人是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的。
解析说明：着重寻找抒情主人公“望”月立足点的变化，来体会其对“远”人反复不止的思念。同时，以此领会诗作处处紧扣诗题的写法。（也可据此描摹 抒情主人公的形象。）
3、赏析首联“海上生明月，天涯共此时”体会其情感及境界的阔大。
解析说明：重点落在“明月”就是诗人，“明月”就是远人。更重要的还在于，明月升起，普天同望，月即人，月成了思念的纽带，也成了共同思念的对象。这样浩瀚的大海，皎洁的月色，群体的相望，便构成了情感和意境的雄浑阔大。（这是盛唐气象的一点体现）
孟浩然《与诸子登岘山》
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢①，往来成古今。
江山留胜迹②，我辈复登临。
水落鱼梁③浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾巾。
【注释】
①代谢：交替，轮换。
②胜迹：指上述堕泪碑。
③鱼梁：鱼梁洲，其地也在襄阳。
【评析】
诗意在吊古感今，开首二句揭题。第三句的“江山胜迹”照应“人事代谢”；第四句的“我辈登临”照应“往来古今”极为粘合；五、六两句写登临所见；最后二句扣实，真有“千里来龙，到此结穴”之妙。
诗的前半具有一定的哲理性，后半描写景物，富有形象，充满激情。语言通俗易懂，感情真挚动人。
登临诗导学案
登临诗学习篇目：
示例：1、《登高》《滕王阁》《登金陵凤凰台》（略）
新授：2、《与诸子登岘山》
3、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》
4、《九日齐山登高》
5、《安定城楼》
课前资料：
一、登临诗概念
登临诗是中国古代诗歌的重要组成部分。本篇所谓登临诗，是指作者或抒情主人公登临某处（楼、山、亭、台、阁等）而生发某种或某些情思的诗词。
二、题目特征
登临诗题目上主要有以下两种表述：
一种题目直称“登某处”或“上某处”，如陈子昂《登幽州台歌》、李白《登金陵凤凰台》、杜甫《登岳阳楼》、王安石《登飞来峰》、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，如李益《夜上受降城闻笛》、李煜《相见欢·无言独上西楼》等。
另一种题目中不含“登”“上”等词，但题中或内容点明所登临之亭台楼阁等名称，如曹操《观沧海》、崔颢《黄鹤楼》、刘禹锡《汉寿城春望》等；此类题目更多的直接跟“怀古”相联，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、王安石《桂枝香·金陵怀古》等；还有的题为“题某阁（楼）”，如杜牧《题宣州开元寺水阁 》、许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》等。
三、主题表达
1.人生哲思、胸襟抱负。如王之涣《登鹳雀楼》和王安石《登飞来峰》等。
且看《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗意境开阔，气象宏大，最后两句既包含了一种对人生的哲思（要全面把握、透彻了解问题，必须站在应有的高度），也包含了诗人的那种远大抱负。王安石的《登飞来峰》也同样如此：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 作为一代改革家，一个雄心勃勃的政治家，王安石在这首诗里表达了自己心系天下而敢于革新的伟大情怀。当然，我们把它当成一首生活哲理诗亦可。
2.感时伤乱、身世之悲。如杜甫《登高》和柳宗元的《登柳州城寄漳汀封连四州》等。
《登高》这首诗是唐代宗大历二年（767）的重阳节时杜甫登高抒怀之作。此时诗人寓居长江畔的夔州（今四川省奉节县），患有严重的肺病，生活也很困顿。全诗通过对凄清的秋景的描写，抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦。
