2016沪科版物理八年级8.2《科学探究液体的压强》word导学案
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8.2 液体的压强
【学习目标】
1.通过实验探究认识液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2.通过实验探究能总结出液体压强的大小跟什么因素有关；并能联系生活、社会实际，解释
相关现象。
3.通过自学和已有常识认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色连
通器。
【学习过程】
一、温故知新
1压强的计算公式是_________，公式中各物理量的单位是：________
Pa10
的物理意义是 。
2、增大压强的方法是__________________和___________________.
减小压强的方法是___________________和___________________
二、新知学习
（一）液体内部的压强
体验活动：
1、一个注满水的塑料袋，用手托其表面，你的感觉是什么？用手轻压它的侧面，你感觉到
什么？
2、在向一端扎有橡皮膜的玻璃管内注水的过程中，你看到了什么？
3、将蒙有橡皮膜的玻璃管浸入水中，你看到了什么？
观察与思考：
如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，在玻
璃管内注入水，会出现右图所示的现象。
液体由于受到重力作用，对容器底部有向 的压强；另一方面液体具有流动性，所以
液体对容器
也有压强。
（二）液体的压强与哪些因素有关
[猜想与假设]
你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？
___________________________________________________
认识压强计：
①测量液体内部压强的仪器：_U形管压强计_.
②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成高度差
③使用方法：无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为0；用手压薄膜时，U形管两液面会
产生高度差；对薄膜的压强越大，U形管两液面高度差越 ；例如图丙,当把压强计探头
向下放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体对浸入其中的物体有
__________的压强（向上、向下）。
进行实验收集证据：
在研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关时，应保持 不变，改
变 ，比较 ；在研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关时，应保持
不变，改变 ，比较 。
分析与论证：
液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,
同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,
在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.
（三）液体压强的计算
自学课本150--151页的内容，并解决以下问题：
1、会推导液体压强的计算公式。知道公式中各物理量的单位。
2、会利用液体压强的特点来解释生活中的一些现象：
（！）为什么站在齐胸深的水中感到呼吸困难？
（2）为什么深海潜水必须穿特制的潜水服？
（3）为什么大坝的下部总要比上部宽些呢？
2、一潜水员潜入水下500m深处，问这位潜水员承受的水的压强为多少？
（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/Kg）
点拨：
1、用液体压强公式计算时要注间，公式中的h是指液体内某处到自由液面的高度。
例：如图，一个圆台形容器装了一定质量的水，求A点处水的压强
是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3，g=l0N/kg ）
探头
（扎有橡
U
形
U形管左右两侧
甲 乙 丙
（四）液体压强的应用
自学指导：阅读课本152—154页的内容解决下面的问题
1、什么叫连通器？
2、连通器有什么特点？
3、在生活中你见过哪些用具属于连通器？
4、你能描述轮船是如何过船闸的吗？
5、帕斯卡定律的内容是什么？你知道哪些装置是用这一原理来工作的吗？
6、尝试来完成课本155页作业的第4题。
【课堂小结】 谈收获，本节你都学会了哪些内容？
【分层训练】
基础过关
1、在图示的几种情况中，不能称为连通器的是( )。
2、在桌面上放着四个底面积不同的容器A、B、C、D都装有高度相同的同种液体，如图所示，
则容器底受到液体的压强关系为：（ ）
A、abcdPPPP
B、abcdPPPP
C、abcdPPPP
D、由于底面积不同所以无法判断
3、如图所示，盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时
（水不溢出），水对试管底部的压强将（ ）
A．不变 B．变大 C．变小
4、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m处被撞了一个洞，洞口的面积为10cm2，用来堵洞的
堵塞物受到水的压力为是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/Kg）
能力提高：
5、如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上，
容器底部A、B、C三点的压强大小关系
是
6、（选做）一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶， 放在水平桌面上（如图甲所示），水对瓶底
的压强为p1，瓶底对桌面的压强为p1′；将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压强为p2，
瓶盖对桌面的压强为p2′，则（ ）．
A．p1＞p2 p1′＞p2′
B． B．p1＝p2 p1′＜p2′
C．p1＜p2 p1′＜p2′
7、（选做）瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力
F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则（ ）
A．P＞P/ B．P＜P/
C．F＞F/ D．F=F
【布置作业】
1、必做题：《基础训练》课堂练习及课后巩固
2、选做题：利用身边的小物体进行小实验
会吃鸡蛋的瓶子
思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？
材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒
操作：
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
【教学反思】
