八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版新人教版-初中生物

1 第四节 鸟的生殖和发育

（一）教学目标

1、知识与技能

1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；

2.概述鸟的生殖和发育过程。

2、过程与方法

1.通过设计实验方案，培养创新能力；

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；

3、情感、态度与价值观

1.通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。

2.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。

（二）教学重点和难点

重点：鸟的生殖和发育过程。

难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

（三）教学策略

教学策略：创设情景--观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

合作学习、讨论法、

（四）教学过程

教学程

序 教师活动 学生活动 设计意图

导

入

新

课 以猜谜语的形式导入新课 学生积极猜测，激发兴趣 创设情境、激发兴趣，开创轻松愉快的学习氛围，导入鸟的生殖和发育

探究1观察鸟卵的结构 1、组织学生带着问题分小组动手做实验，比照鸟卵的结构图观察识记。

2、实验完毕关上书本，对着学案默写完成探究一鸟卵结构图；再相互交换评改。

3、组织学生间的交流，鼓励同学间的相互评价。

对正确合理的分析给予及时的肯定，不科学的描述则给予适时的点拨。 1.明确要求带着问题进入实验操作。

2、小组讨论比照书本说出鸟卵的结构图，并独立画出图。

3、迅速完成学案，小组之间互相评改。

4、学生上黑板画出鸟卵的结构图。 1、培养学生实验操作能力和自学能力

2、学生互帮互助自学完成知识点的学习

3、小组快乐比试，热情参与，画图进一步巩固知识点。

2 （五）、板书设计

第四节鸟的生殖和发育 1、鸡卵的结构 卵黄膜

鸟的生殖和发育

任课教师

年级

授课时间

科目 生物 班级

课题 第四节 鸟的生殖和发育

教学背景分析

（教材，学情) 教材分析：

本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章第四节,学生在八上已经学习了鸟的形态结构和生活习性,以及主要特征,在本学期已经学习了植物、昆虫和两栖动物的生殖和发育的知识，了解了有性生殖和无性生殖概念的基础上，学习鸟的生殖和发育的知识。本节课的内容是知识的延续学习,归纳鸟的生殖和发育的方式。

学情分析：

鸟与人类的生活密切，是学生都比较熟悉的一大类群动物.而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数.但很少同学会留意鸡卵的内部结构.本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。

本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到,越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。

教学目标 知识目标

说出鸟卵的结构，了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

能力目标

在教师演示实验的基础上,学生观察讨论，与全班同学进行交流与碰撞，激发学生热爱生物科学。

情感目标

关注鸟类与人类生活的关系，培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感.

教学重点 观察鸡蛋的结构特点,了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

教学难点 观察鸡蛋的结构特点，了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

教学方法 讨论、观察、讲授等

教学资源 上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯、放大镜。

教学过程（教师活动、学生活动、设计意图)

教学

活动 教师活动 学生活动 设计意图

引入 复习两栖动物的生殖和发育，知识铺垫；

回忆、回答. 复习提问,复习旧知识，为学习新知识打下基础

提出问题并交流。

1、很多同学小的时候养过小鸡?那么哪位同学能告诉大家小鸡是怎么生出来的?

《鸟类的生殖和发育》

第四节《鸟类的生殖和发育》

教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标

1. 实验探究鸟卵的结构。

2. 了解鸟卵各部分结构的功能。

3. 描述鸟类的生殖和发育过程。

4. 说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点，关注鸟与人类的关系。

（二）能力目标

1.培养学生的观察实践能力。

2.学生获得了鸟生殖和发育的知识，增强了实践探究的能力，培养了科学的探索精神。

（三）情感态度极其价值观

1.了解生命诞生的神奇，更理解了爱护生命的意义。

二、教学重难点

重点：鸟卵的结构和功能及鸟类的生殖发育过程。

难点：认识鸟卵的结构和功能。

三、教学准备

学案、课件、新鲜鸡蛋、热水、自来水、培养皿、一整套解剖器、放大镜、毛巾、

注射器、烧杯等

四、教学过程

教师活动及主要语言 学生活动 设计意图

一．创设情景，引入新课：

课前先播放一首儿歌《数鸭子》来活跃课堂气氛。

导入：以今年是鸡年，鸡属于鸟，来引入鸟的生殖和发育

提问：你见过鸡蛋，吃过鸡蛋，但是你认真观察过鸡蛋的结构么？

二．新课讲授：

1.自主学习

通过阅读课文自主学习完成导学案知识点一自主学习，认识鸟的生殖特点和鸟卵的结构

板书课题：鸟类的生殖和发育

观赏多媒体展示的图片并认真地思考教师提出的问题

渴望知道

独立完成导学案，再小组合作，共同学习鸟类的生殖特点和了解鸟卵的基本结构

自己身边的事物，更容易引起学生的关心，关注，以激发学生兴趣，引入新课

自主学习加合作学习，培养学生自学能力和合作交流的能力

2.实验探究：

探究观察鸟卵的结构

引导学生根据已学知识进行大胆的猜想：我们应该怎样设计实验进行观察呢？

（1）怎样动手敲击鸡卵才能能有效的观察到所有鸟卵的结构，让学生应用已学知识，解决问题。

（2）实验过程能观察到什么？

（3）学生探究实验，教师巡回指导

教师在巡视指导时要观察学生的实验步骤及查阅学生观察结果。

1 第四节 鸟的生殖和发育

（一）教学目标

1、知识与技能

1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；

2.概述鸟的生殖和发育过程。

2、过程与方法

1.通过设计实验方案，培养创新能力；

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；

3、情感、态度与价值观

1.通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。

2.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。

（二）教学重点和难点

重点：鸟的生殖和发育过程。

难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

（三）教学策略

教学策略：创设情景--观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

合作学习、讨论法、

（四）教学过程

教学程

序 教师活动 学生活动 设计意图

导

入

新

课 以猜谜语的形式导入新课 学生积极猜测，激发兴趣 创设情境、激发兴趣，开创轻松愉快的学习氛围，导入鸟的生殖和发育

探究1观察鸟卵的结构 1、组织学生带着问题分小组动手做实验，比照鸟卵的结构图观察识记。

2、实验完毕关上书本，对着学案默写完成探究一鸟卵结构图；再相互交换评改。

3、组织学生间的交流，鼓励同学间的相互评价。

对正确合理的分析给予及时的肯定，不科学的描述则给予适时的点拨。 1.明确要求带着问题进入实验操作。

2、小组讨论比照书本说出鸟卵的结构图，并独立画出图。

3、迅速完成学案，小组之间互相评改。

4、学生上黑板画出鸟卵的结构图。 1、培养学生实验操作能力和自学能力

2、学生互帮互助自学完成知识点的学习

3、小组快乐比试，热情参与，画图进一步巩固知识点。

2 （五）、板书设计

第四节鸟的生殖和发育 1、鸡卵的结构 卵黄膜