第四章-风景园林艺术设计原理 ppt课件

《园林艺术原理》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：园林艺术原理3.学时/学分：48/34.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室5.先修课程：园林史、园林设计初步、园林制图、测量学6.面向对象：园林专业大二学生二、课程性质与目标1. 课程性质：专业主干课程。

2. 课程目标：本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程，全面、系统阐述了园林设计的过程和基本方法，园林艺术（内容涉及园林构图艺术法则、园林风景艺术、园林空间艺术、色彩构图艺术、园林山水地形艺术、园林叠石艺术及园林道路布局艺术等主要艺术设计理论知识）形式与特征，园林立意与布局，园林设计要素，园林设计方案分析比较等设计理论体系，及园林实地景观分析、实测和园林景观艺术布局的实践练习。

通过本课程基本理论的学习和实践锻炼，提高学生对园林艺术的认知水平和园林设计的艺术创作水平。

三、教学基本内容及要求第一章绪论（一）教学的基本要求1.掌握本课程的学习方法2.理解《园林艺术原理》课程研究的内容3.了解园林的内容及园林艺术的特点（二）教学具体内容1.园林、艺术、设计的含义2. 我国园林的发展3. 我国园林艺术的特点4. 园林设计原理课程学习要求及方法（三）教学重点和难点1.园林、艺术、设计的含义2.我国园林艺术的特点（四）思考题1.园林、园林设计、园林艺术的定义？2.我国园林艺术的特点是什么？第二章园林设计的过程和基本方法（一）教学的基本要求1.掌握园林用地规划和设计的基本方法2.理解基地调查分析方法和园林设计的基本原则3.了解园林设计过程（二）教学具体内容1. 园林设计过程：1.1园林设计概念1.2园林设计五个阶段1.3每个阶段的内容与要求。

2.基地调查与分析2.1基地现状调查内容2.2分项叠加分析方法2.3基地自然条件2.4气象资料2.5视觉质量2.6基地范围及环境因子。

3.园林用地规划3.1功能关系3.2图解方法3.3实例分析——用地规划与方案布置图。

月 清风 我 -----苏轼 《点绛唇 》
在欣赏过南方园林代表——苏州园林的短 片以及北方园林的代表——颐和园的一些 图片之后，请同学们分组讨论一下：我国 的园林建筑有哪些特征？南北方园林建筑 有哪些区别?
树 提示：都有哪些要素 构成？建造的目的是 石 什么？
我国园林的主要特点是什么?
我国园林有哪些主要类型? 我国的四大名园是什么? •自然山水风景园 •皇家园林、私家园林、风景园林
•拙政园、留园、颐和园、避暑山庄
中国的造园艺术与中国的文学和绘画艺术具有 深远的历史渊源，特别受到唐宋文人写意山水画的 影响，是文人写意山水模拟的典范。中国园林在其 发展过程中，形成了包括皇家园林和私家园林在内 的两大系列，前者集中在北京一带，后者则以苏州 为代表。由于政治、经济、文化地位和自然、地理 条件的差异，两者在规模、布局、体量、风格、色 彩等方面有明显差别，皇家园林以宏大、严整、堂 皇、浓丽称胜，而苏州园林则以小巧、自由、精致、 淡雅、写意见长。由于后者更注意文化和艺术的和 谐统一，因而发展到晚期的皇家园林，在意境、创 作思想、建筑技巧、人文内容上，也大量地汲取了 私家花园的“写意”手法。
狮子林
漏窗 为园林装饰小品，是我国独特的建筑 形式，外观为不封闭的空窗，窗洞中装饰着 各种镂空花纹，所以又称漏花窗、花窗。苏 州园林讲究精致小巧，厅堂等建筑多以曲廊 相连，部分曲廊单面或双面均有廊墙。廊墙 上开设漏窗，既增加了墙面的明快和灵巧效 果，又通风采光，一举而两得。漏窗本身有 景，窗内窗外之景又互为借用，隔墙的山水 亭台、花草树木，透过漏窗，或隐约可见， 或明朗入目，倘移步看景，则画面更是变化 多端，目不暇接。
拙政园拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大 古典名园之一。现为全国重点文物保护单位。 沧浪亭沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清 四大园林，是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。全国景色简洁古朴， 落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。 狮子林狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既 有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖 山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。 留园留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处 理得当而居苏州园林之冠。 网师园网师园占地不及拙政园的六分之一，但小中见大，布局严谨， 主次分明又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。建筑虽多， 却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促，因此被认为是苏州古典园林中以 少胜多的典范。 怡园怡园是苏州园林中建筑最早的园林，因而得以博采众长，形成 其集锦式的特点。

风景园林设计中构成艺术元素的运用1构成艺术在现代风景园林设计中的应用分析1.1现代风景园林设计中构成艺术的应用原则在对现代风景园林设计展开构成艺术方面的具体应用时，需要将园林设计从整体结构出发，将园林设计中的每一个构成要素的应用都处在相对和谐的状态，利用构成艺术中的“形式美”法则，使现代风景园林设计具备统一的风格。

现代人们大多已经具备了对园林景观的审美标准，在社会整体追求生活质量提高的前提下，对于现代风景园林设计中构成艺术的应用，需要结合人们的生活实际和社会审美标准进行设计，以满足时代发展需求。

构成艺术作为艺术设计类的基础，其学术理论具有相通点，因此现代风景园林设计中结合不同地域的不同精神文化内涵，在符合大众审美情趣的同时，利用风景园林设计的形与态反映出我国文化发展中长久形成的图形逻辑思维，对不同地域的文化特色加以呈现。

1.2现代风景园林与构成艺术的关系构成艺术为现代风景园林设计提供创新的设计思维模式和设计手法。

构成艺术在现代风景园林中的设计应用，即在遵循一定规律的前提下，对构成现代风景园林的组成要素重新组织，使园林景观设计的更具有视觉鉴赏效果，使现代风景园林整体的感性形式直接引起人们听觉、视觉的美感，诱发心灵的共鸣，将设计者想要传达的精神文化蕴含其中。

且在构成艺术创新思维的指导下，现代风景园林设计中的创新理论和设计知识，也得到了相应发展。

反之，风景园林作为构成艺术重要的诠释语言和实践。

作为一种创新思维模式，风景园林设计利用构成艺术中对基本形的“解”与“构”，形成有别于绘画、雕塑等专业的图式化的设计语言，将情感中的理性和感性相融合，并体现在园林景观设计上，对园林设计立意加以表述，为人们提供丰富多彩的园林空间，更新并巩固了构成艺术理论基础和艺术实践。

在现代园林设计文化中，强调几何形态的构成应用实践项目越来越多，并利用构成艺术园林直观表达设计者的内在思维。

例如著名建筑师、景观设计师伯纳德•屈米的作品，总以图解作为思想表达与现实设计概念的手段与工具，其解构主义代表作拉•维莱特公园跳脱传统设计构思手法，摒弃传统的中心构图和等级秩序，采用纯粹的几何构型，全园由点、线、面3个相互独立的系统叠加而成，此园的构图方式让人印象深刻，空间中一系列不确定的元素给游人以戏剧化体验，这种解构主义手法进一步扩大了风景园林的设计视野，丰富设计形式语言。

日本景观设计——提炼的自然
日本是一个岛国，这一地理特征形成了它独特的自 然景观，较为单纯和凝炼。岛国的自然资源有限， 对有限景观的认识理解表达上，透过重重表象，挖 掘和提炼了自然精髓，对于景物深刻感悟，加上文 化的情结，化平淡为神奇，提炼了自然景观，创造 了自然的境界。
日本过去一直深受博大，精深的中国文化的影响，但 其悠久的历史和深厚的文化积淀，也孕育了大和民族 独特的文化。从传统的城市格局定式到市民的生活场 景的多样，都反应了他们对自然的感悟，纯净与禅宗 和茶道有着一种契合。 敏感与细腻自然景观的相对单一，造就了日本人 对自然的敏感和细腻的表现，把平凡的自然景观的变 幻投射到精心组织的园林景观中，使景观的艺术得以 升华。
2002埃伯斯瓦尔德州园艺展－后现代公园
德国的景观与建筑是综合的、理性化的，首先在 尊重生态环境的前提下，从宏观的角度去把握， 按需求与功能的分析进行设计，因而它不可能产 生热烈随意的景象，而表现出严格的逻辑与理性， 但这种理性透出了质朴的天性。透过他们的作品， 这种理性的简洁，是通过一种概括和提炼来实现 的，称之为“简约”更为贴切吧，简约非简单， 实为对本质的深度挖掘和坦诚表现。它有一种洗 净铅华的简洁与纯粹，这种来自精神层面的强烈 印象，才是无比丰富而富于变化的。在当代的欧 洲国家中，德国正以自己独特的景观与建筑风格， 为我们呈现另一种理性的、简约的愉悦景观感受。
景观格局与生 态过程分析 景观生态分 类与制图 景观生态适 宜性分析
景观生 态调查
规划方 案分析
景观结构功能划分
规划方案评价、实施 规划方案调整
景观生态 分析与综合
规划目标
为保护生物多样性而进行的自然 保护区规划与设计
为自然（景观）资源的合理开发 而进行的规划 为当前不合理的景观格局（土地 利用）而进行的景观结构调整