部编版五年级写景作文指导46页PPT

三、静态动态相结合写景物
抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才 能写出景物的情趣。
《鸟的天堂》 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目， 真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多 根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我 们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝 隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习 效率，才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
写景物，要善于抓住在不同地点、不同时间里的景物颜 色、形态、声响等方面的特征。
《四季之美》 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点乌鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而 飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣， 听起来也愈发叫人心旷神怡。
上面片段文字以时间顺序写夕阳斜照西山与夕阳西沉两 幅画面。夕阳映照西山是以视觉效果为主要内容的，急急匆 匆的乌鸦和比翼而飞的大雁叫人感动；夕阳西沉是以听觉效 果为主要内容的，风声与虫鸣使人心旷神怡。
人教部编版五年级语文上册
景物把人们看到的、听到的和接触到的自然景物 用具体生动的语言文字描绘出来，以此来烘托气氛，突出中 心，抒发感情。写景是小学生需要掌握的重要作文类型之一。 那么，怎样才能把景物写出特色呢？下面我来谈谈几种写作 方法。
一、按时间顺序描写景物
上面第一、第二自然段是静态描写，第三、第四自然段 是动态描写，四个自然段的写法做到静中有动，动中有静， 动静结合。使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现 在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起 来。

在广阔、蔚蓝的天到中，有一朵朵洁白的云。在这天空之下，有 绵延起伏的碧绿的山丘，再往近处看，是一望无际绿得醉人的草地。 阳光下，还有成群的洁白的马儿。这片草原真美啊！
哪些是动态景物？什么特点？ 哪些动词可以来形容动态景物？ 马群——成群的、洁白的 奔跑、驰骋草原、移动、飞驰、 跨过河流、成群飞奔…
清晨，宽阔的荷塘上面，弥漫着薄薄的一层雾，像谁给荷 塘披上了一层白纱。透过“白纱”，我看到荷花开着洁白如雪 的白花和粉红色的花朵，它们亭亭玉立在池塘上面，仿佛是一 群羞涩的少女，在微风的吹拂下，翩翩起舞。荷花下面，在碧 绿色、圆盘大的叶子上，晶莹的小露珠在不时地滚落下来。
1、这一片段是遵循了什么顺序来描写景物的？（ A ）
第一句写小船在湖面荡漾的 动态 ，第二句写小船的 静态 。
草原
有哪些景物？ 哪些是静态景物？有什么特点？ 哪些是动态景物？有什么特点？
蓝天、云朵、阳光、山丘、 河流、草地、马群 天空——蔚蓝、广阔 云朵——洁白 阳光——金色、明亮 山丘——翠绿、静默、连绵起伏 草地——一望无际、翠绿 马群——成群的、洁白的
动静结合写事物
动静结合：同时描写静态和动态的事物，让静景动景相辅相成，相得益彰。
【示例一】在五彩斑澜的溪水和石子 之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流， 给寂静的天山增添了无限生机。”
【示例二】太阳好像负着重荷似的 一步一步，慢慢地努力上升，到了 最后，终于冲破了云霞，完全跳出 了海面，颜色红得非常可爱。
这段文本运用的修辞手法有（多选）：（AC ）
A.比喻
B.夸张
C.拟人
D.排比
用修辞手法把下面句子写得更生动。
（1）螃蟹煮熟了。
改：披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。
（2）水稻成熟了。

感受课文 评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
原
“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋雨
段 落到番茄上，让番茄变得更加；秋雨落到茄子，顺着光滑的茄
落 子滴到地上。秋雨落到高粱上，让高粱变得更加火红。
“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋天的雨， 评 是一盒五彩缤纷的颜料。你看，在东边，它把橙红色给了番茄，橙红色 改 的番茄犹如一盏盏小灯笼，照呀照呀照出了丰收的果实；在西边，它把 后 紫色给了茄子，茄子好似一个个滑滑梯，滑呀滑，滑来了丰收的喜悦。
在远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，在东方的天空出现一抹浅 浅、淡淡的红。呀，太好了！太阳马上就要升起来了！慢慢地， 太阳终于冒出了地平线，露出了脸尖，像是一个害羞的少女，迟 迟不肯露出全貌。 一会儿，那淡红色便加深了，范围越来越大 ，把邻近的云也照得发亮。此时，这抹红色在重重叠叠的山峰的 最东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧似的。
3.
思维能力：能按一定 顺序描写景物，写出 动态的变化。
4.
审美创造：观察 某种现象、某种 自然景观，描写 景物的变化，体 会美感。
新知导入
审题指导
题目要求
写作对象
朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟 争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们 写作要点 感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察 景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察 对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落 即景”“田野即景”“窗外即景”。
想象是神奇的“鲜活剂”。景物大都是静止不动的，如果只是把它们的 样子描绘出来，就会显得干巴巴的，空洞无物；如果给它们撒上“鲜活剂” ，景物就会立刻呈现出生命的活力。除了运用比喻，还可以运用拟人、夸张 、排比等修辞方法，使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人以美的享 受。

选材
夏 看，荷池中长满了碧绿的荷叶，
一片片挨挨挤挤的，好像一个个碧 绿的大圆盘。
选材
秋 你看路边梧桐树的叶子一片片的
往下落，往下落的叶子是轻飘飘的， 慢慢的，像喝醉酒的人一样。
选材
冬 冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，
调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在 大地上。草原上白雪皑皑，是一个粉 妆玉砌的世界。
感情的。因此，描写时也应该将这 种感情一起表达出来，做到寓情于 景，情景相映。
核心内容
如何写写景作文？
4. 写景要按方位顺序。 由近及远，由远及近，由上而
下，由下而上，由里到外，由外到 里，或由中间到四周等等有次序地 描写，要主次分明，详略得当。
核心内容
如何写写景作文？
5. 写景中也可以具体地写些人和事。 若让人、景、事三者交融一体
习作指导
结尾：借助景物展开 丰富的联想和想象。
在观察的基础上展开联想和想象， 使景物内容更加丰富。
习作指导
妙开头
1. 冬雪覆盖了大地，万物披上了银色 的盛装，漫长而又寂寞的严冬提前 到来了。
2. 夏天是多汁的西瓜，夏天是欢快的 口哨；夏天是如火的教养，夏天是 愉悦的哼唱；夏天是恼人而又诱人 的，夏天是炎热而又欢乐的。
范文引领
思考： 1. 小作者从哪里找到了夏天的踪影？ 2. 我来说一说：我们还从哪些地方
发现了夏季来临？
好词好句
春山如妆 春色迷人 红梅报春 春回大地 桃红柳绿 早春二月 春潮汹涌 万物复苏 春花烂漫 春意盎然 春暖花开 春江如练
好词好句
春色满园 乍暖还寒 莺歌燕舞 春光明媚 万象更新 春花怒放
核心内容
如何写写景作文？
1. 写景要有顺序。 人们观赏景物都有一定的规律：