2017苏教版小学数学四年级下册教学计划 (1)

四年级（1）班下册数学教学计划一、教材分析①教材为教学提供现实的、有价值的素材。

一方面，注意让学生感受数学与生活的联系，引发学习动机。

如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常见的生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体验数学的价值与应用。

另一方面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教学升和毫升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器，让学生领会容量的含义。

②教材为教师组织教学活动提供了必要的线索。

如，教学“找规律”这一单元内容时，主要引导学生探索简单搭配现象中的规律。

例题在现实的问题情境中先让学生借助实物操作展开形象思维，为选择的木偶配帽子或为选择的帽子配木偶，初步体会什么是搭配以及选配方案的多样性；然后分别用三角形和梯形表示帽子和木偶，通过连线再现选配方案的的探索过程，提升思维的抽象程度；最后让学生小组讨论两个问题，进一步增强思维的条理性，并明确简单搭配现象中的规律。

③教材根据不同的内容为学生提供了合适的、灵活多样的、有效的学习活动。

一是鼓励学生自主探索、合作交流。

二是安排学生观察、操作，领会数学内容。

三是为解决难点设计特定的活动。

二、班级情况分析1、学习习惯和兴趣：本班共有学生30人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。

个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

课堂中力争动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能：（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

三、教学目标：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

（2）继续加强纪律教育。

（3）培养学生分析、比较和综合的能力。

（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

苏教版四年级下册数学教学计划表一、教学目标1.1知识与技能：（1）掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确计算；（2）理解分数的意义和基本性质，掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法；（3）认识小数，了解小数的特点和性质，掌握小数加减法的计算方法；（4）认识条形统计图和折线统计图，能从统计图中获取信息并解决问题。

1.2过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力；（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神；（3）引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

1.3情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性；（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神；（3）培养学生克服困难、坚持到底的品质。

二、教学内容2.1第一单元：两位数乘两位数（1）笔算两位数乘两位数；（2）解决实际问题，运用两位数乘两位数。

2.2第二单元：分数的意义（1）认识分数，了解分数的特点和性质；（2）同分母分数加减法；（3）异分母分数加减法。

2.3第三单元：小数的认识（1）认识小数，了解小数的特点和性质；（2）小数加减法。

2.4第四单元：统计图（1）认识条形统计图和折线统计图；（2）从统计图中获取信息并解决问题。

三、教学时间安排3.1第一单元：两位数乘两位数（1）第1-2课时：笔算两位数乘两位数；（2）第3-4课时：解决实际问题，运用两位数乘两位数。

3.2第二单元：分数的意义（1）第5-6课时：认识分数，了解分数的特点和性质；（2）第7-8课时：同分母分数加减法；（3）第9-10课时：异分母分数加减法。

3.3第三单元：小数的认识（1）第11-12课时：认识小数，了解小数的特点和性质；（2）第13-14课时：小数加减法。

3.4第四单元：统计图（1）第15-16课时：认识条形统计图和折线统计图；（2）第17-18课时：从统计图中获取信息并解决问题。

四、教学评价4.1课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

苏教版四年级下册数学教学计划在教学过程中，我们将重点培养学生以下知识和技能：1）掌握下半学期所学的知识，包括面积、体积、时间、金钱、图形等方面的内容。

2）运用所学知识解决实际问题，如在购物、旅游等情境中运用数学知识。

3）培养学生发现问题、解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4）提高学生的计算速度和准确性，培养基本的计算技能。

5）加强学生对数学概念的理解和记忆，如容量、角度等概念。

6）提高学生的图形分析能力，如分析图形的对称性、相似性等。

四、教学重点和难点1、教学重点1）面积和体积的概念及计算。

2）时间和金钱的计算。

3）图形的对称性、相似性等分析。

2、教学难点1）时间和金钱的计算中，涉及到单位换算和小数的处理，需要注意学生的理解和掌握程度。

2）图形的相似性和比例尺的概念较为抽象，需要通过具体的例子和实物操作进行讲解和演示。

五、教学方法在教学中，我们将采用以下教学方法：1）启发式教学法，通过提出问题、引导学生探究的方式，激发学生的兴趣和思维能力。

2）案例教学法，通过实际问题的案例，让学生理解和掌握知识。

3）互动式教学法，通过小组讨论、互动交流等方式，促进学生之间的合作和交流，提高学生的思维能力和表达能力。

4）多媒体教学法，通过图像、声音等多媒体形式，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和记忆效果。

六、教学内容和进度安排本学期的教学内容和进度安排如下：第一单元：面积第二单元：体积第三单元：时间第四单元：金钱第五单元：图形的对称性和相似性第六单元：综合练七、教学评价本学期的教学评价将从以下几个方面进行：1）课堂表现：包括学生的听讲、发言、互动交流等方面的表现。

2）作业完成情况：包括作业的完成质量、准确性和规范性等方面的评价。

3）考试成绩：包括期中考试和期末考试的成绩评价。

4）综合评价：包括学生的研究态度、研究惯、思维能力和合作能力等方面的评价。

让学生通过具体问题抽象出数量关系，探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和技能，理解和掌握运算顺序，发现运算规律。

苏教版四年级数学下册教学工作计划教材：苏教版四年级数学下册教学目标：1. 理解和掌握数的概念，能够用适当的阿拉伯数字表示数量。

2. 掌握简单的加减法运算，能够灵活运用于实际生活中的问题。

3. 认识和使用简单的分数概念，并能够进行简单的分数运算。

4. 发展思维能力和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造力。

教学内容及安排：第一课：数的读法与认识1. 导入：通过引导学生观察周围物体的数目，引发学生对数的认知的兴趣。

2. 教学内容：数的读法与认识，1-100的读法。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习数数的方法，巩固学生对数的概念的认识。

4. 活动安排：学生根据教师的指导，参与数数游戏，加深对数的认知。

第二课：数字的排序与比较1. 导入：通过整体呈现一组数字，引导学生观察数字的大小关系。

2. 教学内容：数字的排序与比较。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习排序和比较数字的方法，培养学生观察和比较的能力。

4. 活动安排：学生参与数字排序和比较的活动，巩固对数字大小关系的理解。

第三课：加法的计算与实践1. 导入：通过生活实例引发学生对加法的认知。

2. 教学内容：加法的计算与实践，十以内的加法口算。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习加法口算的方法，培养学生简单的加法运算能力。

4. 活动安排：学生参与加法算数游戏，巩固对加法的理解和掌握。

第四课：减法的计算与实践1. 导入：通过生活实例引发学生对减法的认知。

2. 教学内容：减法的计算与实践，十以内的减法口算。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习减法口算的方法，培养学生简单的减法运算能力。

4. 活动安排：学生参与减法算数游戏，巩固对减法的理解和掌握。

第五课：认识分数与分数的绘制1. 导入：通过让学生观察一些物体的整体和部分，引发学生对分数的认知。

2. 教学内容：认识分数与分数的绘制。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习分数的绘制方法，培养学生对分数概念的掌握。