2014学年四年级期末考试作文剖析与例文
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2014学年四年级期末考试作文剖析与例文
2014学年四年级期末考试作文剖析与例文
昨天是寒假班放假后的第一次课，我按惯例进行期末考试成绩统计，小荷作文的学员除
个别学生粗心跑题导致扣分加大以外，均在三分以内的正常范围。
通过几个学生的试卷，我发现学生在考试和写作中仍然存在诸多问题，综其类分，主要
有以下几点：
一、 粗心丢分：
基础部分考试与作文中，大多存在粗心大意所致的丢分现象，这与孩子的学习习惯有关，
即没有养成严谨细致的认真态度。
其实，这也与孩子的日常生活与行为习惯关联密切。
所以，学校和家长都要引起重视，在孩子今后的学习与生活中，要侧重于孩子认真严谨
的习惯培养。因为这些不良的小习惯中，暗藏着大危害，不可忽略。
二、 重点把握不清丢分：
这是普遍存在的问题之一，这主要与孩子的认知能力及阅历浅薄有关。说到底，还是理
解能力偏低所致。
克服的办法：
1、 教师要在教学中要详解细剖，挖出阅读理解题类的分析根系，使学生清楚表意与
引申义的提炼方法与表达方式，达到言简意赅之功效。
2、教会学生审题的方法，把握好重点词及重点内容的表述方法。
3、 结合教学内容，多加练习。尤其是文章段落大意与中心思想的总结与表述。使学生
养成分析与表达的习惯。
三、 作文语句稚嫩：
这也是小学阶段孩子们普遍存在的问题，这个并不可怕，毕竟他们还是孩子，语言表达
欠缺功底是正常的。
这就需要教师在日常教学中，注意提升孩子们的语句精美度表达训练。在学生的遣词造
句中，不断地适时引导，训化求美的思想，让学生养成追求词句精美、韵味精美、表达
真美的意识与习惯，久而久之，自会成效彰显。
这方面的提升，还要让学生养成多读书的习惯。
四、 欠缺语言表达功底：
小学阶段要求学生文精词美是不可能的，因为他们的知识积累与认知积累都不够，理性
分析与哲理推演就更无从谈起了。
但，并不能听之任之，由其滋生粗浅敷衍的不良习惯，这需要老师和家长多加细心呵护，
不论是在学习中还是生活中，都要让孩子养成精益求精的良好习惯，方能在日后见到成
效。
五、 阅读理解能力差：
这是小学生普遍存在的现象，原因上述已明。
在学校老师要多进行阅读与理解的教化与引导。
家庭中，家长要适时的对孩子进行分析意识的培养，让孩子遇事要多问几个为什么？长
期坚持，自会有效果凸显。
最后，应学生和家长的要求，我以四年级期末考试的作文题《快乐的大课间》为例，写
一篇作文，以期抛砖引玉之效，望大家斧正。
《快乐的大课间》
范勃
2015年2月7日星期六于蕉庄分校课间十五分钟成文
课间是我们学生快乐的“天堂”，大课间更是加长的“快乐时光”，它可是正常课间时
间的两倍呢！
爱玩是我们儿童的共同特点，因为：玩——可以带给我们快乐。
我们在大课间可以尽情地玩，而且花样很多。
看，女生们正在踢毽子，只见毽子上下翻飞，金红相间的毽翎，在阳光下一会儿闪着金
光，一会儿闪着五彩光，漂亮极了。她们个个欢呼雀跃，踢腿、腾闪，敏捷如燕，粉红
的脸蛋上笑颜飞溅，快乐四溢。
瞧，男生们正在玩扔沙包的游戏。他们先按剪刀、石头、布决出胜负。由负者掷沙包，
其他人选定距离躲闪，只要被沙包打中，就交换位置，由被打中者再行掷沙包。
这是个多人玩的游戏，掷者手臂一扬，群人躲闪。机灵的掷手，会虚晃几下，待众人被
晃得晕头转向或放松警惕之时，瞄准目标突然出手，命中率极高。真是“男人”本色，
游戏中也不忘斗智斗勇。
看他们认真的样子，严谨中藏着快乐，灵动中迸发着兴奋，真真地快乐无比。
大课间，除了我讲的这两种游戏以外，还有：跳皮筋、跳方格、捉迷藏、胜负步等等，
这些游戏都是我们爱玩的，我们在游戏中快乐，在快乐中长大。
大课间，校园里到处都是同学们快乐的身影，到处都荡漾着同学们快乐的笑声。
课堂是我们汲取知识的“天堂”，校园是我们童年幸福的“天堂”，大课间是我们游戏
快乐的“天堂”。
注：
1、 本次作文，同学们大多写的是大课间如何玩游戏，但，大多没有明确地写出
游戏与快乐的关系，即：点题。只写玩，没有点出玩与快乐的因果关系，故而，失分。
2、 本次作文的题眼是“快乐”，即重点写快乐。是什么快乐呢？是大课间的快
乐。玩游戏自然是快乐的，但一定要点出玩游戏与快乐的因果关系才妙。
