莫怀戚
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自主合作探究的学习方式理解
课文内容，体味浓浓的亲情。 3、学习尊老爱幼的传统美德。
听读课文
注意感情基调、语速、停顿、 重音，掌握读音
整体感知
从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ （一个词概括）
和睦、幸福、和美
……
文中写了一件什么事？（一句话概括）
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求 把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对 称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
学习写法：
——语言美
• 语言美，美在哲思
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍 惜，对未来要珍爱，对一个家庭来说，确实几乎 是全部。作者把他想象成“整个世界”也是很贴 切的，从而深切地抒发了“我”和妻子对生活的 使命感。
（ ）（ ） 的母亲 的“我”
假如有一束花，
你最想送给文中哪个人物？
为什么？
（）
（） 的儿子
的妻子
（慈爱的） （孝顺的）
（贤惠的）
（天真可爱的）
欣赏名言：
哺育子女是动物也有的本能，赡养父 母才是人类的文明之举。
（培根语录）
学习写法：
• 全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味， 为什么？(怎么写)
——结构美
文章结构曲折起伏,一波三折
一折:我们去散步,母亲开始不去
二折:在走路时,产生分歧
三折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中
推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用.
学习写法：
