八年级语文下册 20《俗世奇人》重点语段训练 (新版)新人教版

人教版八年级下册语文《俗世奇人》要点讲解【学习目标】1、根据文中情境进行诵读，揣摩品味重要语句。

2、了解旧天津的诸多民俗，积累相关的知识。

3、学习作者对故事情节有致的安排。

【知识点梳理】一、写作动机天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。

然燕赵故地，血气刚烈;水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。

余闻者甚多，久记于心;尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。

这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜?近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶?故而随想随记，始作于今;每人一篇，各不相关。

冠之总名《俗世奇人》耳。

二、作者介绍冯骥才1942年生，当代作家。

原籍浙江慈溪，生于天津。

从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。

1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。

曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。

著有《义和拳》等数十篇小说，其中，短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。

冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。

注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。

三、基础知识汉字读音怵(chù) 秫(shú) 硌(gè) 抠(kōu)撂(liào) 戳(chuō) 模(mú)子敦(dūn)厚四、整体感知1、文章思路：泥人张→泥人高手“泥人张”→遇海张五→贱卖“海张五”→智斗传千古2、结构分析第一部分(1、2段)介绍“泥人张”常去的地方。

(有两处，分别是戏院和饭馆)第二部分(3段至结尾)写“泥人张”和“海张五”的较量。

这一部分按照时间顺序，可分为两层。

–第一层：“海张五”挑衅“泥人张”(3段至6段)–第二层：“泥人张”贱卖“海张五” (7段至14段)3、写作特色(1)情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。

镜．头．拍．下．你．迷．人．的．倩．影．；___如__果__我__是___诗__人___，我__一__定___用__动__人___的__诗__句__吟___咏__你__细___腻__的__柔__情_。
8．下列加点字注音有误的一项是( B )(5 分)
A．发怵．(chù) 抠．门(kōu) 褒．贬(bāo)
1．注音或写汉字。(9 分)
发蔫．(niān) 发怵．( chù) 一戳．(chuō)
bāo( 褒 )贬 jiā( 嘉 )奖 liào( 撂 )高 吃荤．( hūn) 秫．米(shú) 嚼．头( jiáo)
2．多音字、形近字。(7 分)
（jiáo）嚼舌 嚼（jiào）倒嚼
（jiào）咀嚼
(3) 见风使驼 横冲直撞
( 驼 )改为( 舵 )
(4) 一清二楚 万赖俱寂
( 赖 )改为( 籁 )Biblioteka 老汪栗子(2015·鄂州) 明前茶
①等别的炒栗店开张约 20 天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的 栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光 的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄 色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得 急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾 手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
5．天津人好把手艺人的姓和他们拿手擅长的行当连在 一起称呼，如“好嘴杨巴”“泥人张”等，《水浒传》中 的绰号很多，试说几个。(8分)
例：及时雨——宋江 (1)( 黑旋风 )——李逵 (2)( 豹子头 )——林冲 (3)( 智多星 )——吴用 (4)( 花和尚 )——鲁智深

专题20 俗世奇人【学习要点】1．识记文学常识2．梳理文章简单而曲折的情节，把握作品人物及思想内容。

☆温故知新☆【自主学习】1.给加点字注音，根据拼音写汉字。

shú（）米面shàn（）长zhàn（）浆发zhèng（）打怵（）撂（）高的一瞅（）抠（）下【反馈矫正】【答案】1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

shú（秫）米面shàn（擅）长zhàn（蘸）浆发zhèng（怔）打怵（chù）撂（liào ）高的一瞅（chǒu ）抠（kōu）下☆课堂探讨☆要点一：识记文学常识【探究活动】识记文学常识【教师释疑】冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。

着名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。

着名民间文艺家。

现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，天津大学文学艺术研究院院长，《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编，并任中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职，2009年1月16日被国务院聘为国务院参事。

【课堂提升】1．下列说法有误的一项是（）请根据划线的句子仿写一句，使其成为排比句。

（3分）第四单元是以民族文化为主题的单元。

在《俗世奇人》中，我们看到了冯骥才用幽默的语言塑造了两位神形兼备的民间高手；在《春酒》中，我们读到了琦君用诗化的语言描绘了一位热情大方的善良母亲；在《云南的歌会》中，。

这些文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。

【答案】（1）句式要求和划线句相同，其中必须包括作者、语言特点、人物形象。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

要点二：梳理文章简单而曲折的情节，把握作品人物及思想内容。

【探究活动】梳理文章简单而曲折的情节，把握作品人物及思想内容。

【教师释疑】人物情感的把握：1.通过阅读整体感知文意，梳理情节，思考作者在字里行间流露出什么样的感情？【讨论明确】课文主要内容及作者情感泥人张“奇”在哪里？何以见得？（1）“奇”在手艺高超。

3.作者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千里”,你 怎样理解这种夸张的作用? 这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦,远远超出同 行。作者运用这样强烈的夸张,能够给读者留下深刻的印象。 4.作者是怎样塑造“好嘴杨巴”这个人物的? 文章主要用了对比衬托的手法,故事开端,并不写杨巴,而是从夸 赞杨七的高超技艺开始。在巧妙应对李鸿章一节中,杨巴说话之前, 众官员“吓蒙了”,而杨巴“立时猜到”,对比中显出杨巴的机灵;杨巴 说话之后,李中堂觉得他“机敏过人”,“心生欢喜”,在场所有人“摸不 着头脑”,而杨巴“心里头却一清二楚”,从侧面烘托了杨巴的机智。
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二、重要词语 1.逢场作戏:遇到机会,偶然玩玩,凑凑热闹。 2.八面玲珑: 原指窗户宽敞明亮,后用来形容人处世圆滑, 不得罪任何一方。 3.看风使舵:比喻态度、做法等跟着情势转变方向(含贬义)。 4.左右逢源: 形容做事得心应手,怎样进行都很顺利。也形容 办事圆滑。
5.孤陋寡闻 :知识浅陋,见闻不广。 6.想辙: 方言,想办法。 7.痛改前非:彻底改正以前所犯的错误。 8.练达: 阅历多而通达人情世故。
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俗世奇人
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二
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一、字音字形 1.识记生难字 撂 高的( liào ) 怵 ( chù ) 抠 ( kōu ) ． ． ． 一戳 ( chuō ) 赚 钱(zhuàn ) 秫 米面( shú ) ． ． ． 沏 茶( qī ) 硌 牙( gè ) 看风使舵 ( duò ) ． ． ． 一撮 ( cuō ) 阔绰 ( chuò ) ． ． 2.读准多音字 (1)哄 起哄 ( hòng ) ． 哄 骗( hǒng ) ． (2)朝 朝 代( cháo ) ． 朝 阳( zhāo ) ．