《法律的作用》 精品教学设计

《法律保障生活》之重难点：“法律的作用”

教学设计

重难点：法律的作用

设为本课重难点的原因：七年级学生由于生理发育、心理发展还不成熟，思维方式和社会经验有限，题目对法律的认识比较片面，可能会更大想到法律的威严、强制性，很少能想到法律的保障作用。故理解法律的作用是一个教学的重难点。

教法：案例教学法（所选案例体现社会热点，关注国家、家乡建设，体现学科特色，培养学生的学科素养）

学法：合作讨论法（通过学生的互助学习，老师的指导，层层递进分析，深入浅出，化晦涩为通俗，化难为易，使学生较快地了解法律的作用，树立法治观念，自觉遵守法律，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。）

教学过程：

引用习总书记书记在十九大报告的内容：实施食品安全战略，让人民吃的放心。身为南宁市民，同学们应该都知道，我们南宁市正在创建国家食品安全示范城，这也是落实习总书记对食品安全工作的重要指示，满足人民日益增长的美好生活的需要。要创建食品安全示范城，就让我们来认识一部关系密切的重要的法律——那就是《食品安全法。》

小组合作探究：在生活当中，法律发挥了什么样的作用？

材料一：摘录了食品安全法的有关内容，如“第四十九

条 ......禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。”“第六十九条生产经营转基因食品应当按照

规定显著标示。”“第七十一条食品和食品添加剂的标签、说明书，不得含有虚假内容，不得涉及疾病预防、治疗功能。生产经营者对其提供的标签、说明书的内容负责。”“第一百二十六条　违反本法规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府食品药品监督管理部门责令改正，给予警告；拒不改正的，处五千元以上五万元以下罚款；情节严重的，责令停产停业，直至吊销许可证：（一）食品、食品添加剂生产者未按规定对采购的食品原料和生产的食品、食品添加剂进行检验；”

请同学们分析：食品安全法对生产者、经营者起到了什么样的作用？

析法律所起到的的作用；小组代表把小组讨论结果分享，同学可以补充不同观点，老师要适时指点学生如何分析、归纳、表达。

——结论：1.法律具有规范作用；2.法律具有评判、预测作用。

材料二：2018年3月13日，兴宁区法院朝阳智慧商圈消费者权益保护巡回法庭就该院受理的买卖合同纠纷案件进行宣判。法院经审理认为，吉林省某公司向谢某销售的“虫草滋补”泡酒料、“十全大补”泡酒料标示了虚假的制造商和厂址，违规添加了不应在普通食品生产中使用的药品，不符合现行食品安全标准，违反了《中华人民共和国食品安全法》的规定，法院依法判决吉林省某公司向谢某退回购物款60元，支付赔偿金1000元，并赔偿运费10元。

思考：（1）这个案例启示我们，当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？（2）这则资料体现了法律具有什么作用？

意，①当我们的合法权益受到侵害时，我们要通过法律途径维护合法权益。②法律不仅规范人们的行为，它还通过制裁违法犯罪，维

护我们的合法权益，它的保障作用让我们的生活更美好。

——结论：3.法律具有保护作用。

小结：通过讨论分析两个材料，归纳出法律的三个作用。①法律具有规范作用。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。②法律具有评判、预测作用。为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

设计意图：运用南宁市创建国家食品安全示范城的资料，让学生关注家乡建设，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治意识。通过讨论、探究，层层递进分析，深入浅出，化晦涩为通俗，化难为易，使学生较快地了解法律的作用，同时，宣传十九大精神——建设法治国家，还需要做到全民守法。