二年级下册数学教案-九 我是体育小明星——数据的收集与整理 青岛版(2014秋)(5)

我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教学内容：青岛版小学数学二年级下册第九单元《我是体育小明星----数据的收集与整理（一）》教学目标：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表来表示数据整理的结果。

2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好合作学习的习惯。

教学重点：使学生根据信息表会收集、整理数据，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的分类方法并解决统计问题。

教学过程：一、创设情境、导入新课师：孩子们你们喜欢参加运动会吗？你喜欢什么运动项目？看来咱班孩子个个都是体育小明星（板书），今天老师带来四3班运动会比赛的一段视频，请大家边看边记录你从视频中获得的信息，比一比看谁记录得多。

（生边看视频边记录信息）师：你收集到几条信息？生：·······师：刚才视频里有很多信息呢，你们想不想把这些信息都收集下来？那我们再看一次视频，记录得越多越好。

（学生第二次观看视频）师：这次你记录了几条信息？生：... ...师：还有比他记录得更多的吗？其实刚才视频里藏了15条信息呢！（课件出示信息）师：孩子们，看到这些信息，你有什么想法？生：信息太多太乱师：信息太多太乱，怎么办呢？生：要把信息整理一下、要把信息分一分... ...（分一分是个好办法）二、融入情境、探究新知1、初次尝试分一分信息条赶快打开信封，拿出信息条，先读一读，再和同桌试着分一分。

老师巡视，拍照上传，汇报交流，补充质疑，拎出两种合理的分法。

预设：生：我们把获得第一名的放在一起，获得第二名的放在一起，获得第三名的放在一起。

师：这种分法师按什么分类的？生：获奖名次（板书：名次）师：再来看看这个小组是怎样分的？生：我们把跳绳的放在一起，把跑步的放在一起，把投球的放在一起，把立定跳远的放在一起。

二年级下册数学说课稿-九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）-青岛版前言本次课程中，我将带领学生们在数学知识的基础上，了解数据的收集和整理方法，以及如何用数据来描述自己的运动能力和体育爱好。

通过这样的方式，让学生在乐趣中提高数学和运动方面的能力。

教学目标1.学生了解数据的收集和整理方法；2.通过数据描述自己的体育能力和爱好；3.了解简单的统计和分析方法。

教学重点1.数据的收集和整理方法；2.用数据描述自己的体育能力和爱好。

教学难点简单的统计和分析方法。

教学步骤一、导入我们都知道，体育运动是我们每个人都需要关注的事情，它不仅可以提高我们的身体素质，还能够让我们健康成长。

你们中间有没有想成为运动员的呢？有没有想了解自己的运动成绩的呢？今天我们就来一起探讨一下如何通过数学的方法来描述自己的运动成绩和体育爱好。

二、讲解1.什么是数据？数据是指那些能够被收集、记录和描述的信息。

数据可以是数字或文字。

2.如何收集数据？在本次活动中，我们可以通过以下几种方法来收集和整理数据：•抽样调查：通过抽取一部分人或物，来了解整个群体的特点。

•观察：通过观察某些物品或事件，来收集相关的数据。

•访谈：通过问卷调查或面对面访谈的方式，来了解人们的看法和情况。

3.如何整理数据？在收集到数据后，需要对数据进行整理和处理，才能更好地了解它们所描述的信息。

以下是常见的几种数据整理方法：•记录表格：将数据以表格的形式进行记录和整理。

•图表：将数据以图表的形式进行表现和比较。

常见的图表有条形图、饼状图和折线图等。

4.如何描述自己的运动能力和体育爱好？了解了数据的收集和整理方法后，我们来看一下如何用数据来描述自己的运动能力和体育爱好。

以下是一些常见的描述方式：•名次：在一次运动中，你的成绩排名第几？•时间：完成一项运动需要多少时间？•距离：你能够跑多远、跳多高、扔多远？•分数：在一次测试中，你得了多少分？三、练习为了更好地理解上述讲解，我们分小组进行实践练习。

九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）用分类的方法收集和整理数据青岛版数学二年级（下）学习目标1.结合具体情境，经历数据的收集、整理过程，能正确填写统计表，会用不同的方法进行分类统计。

2.能对数据进行简单的分析、体会分类统计的意义，渗透统计思想。

3.体会生活中处处有数学，感受数学与生活的密切联系，进一步培养统计观念。

【重点】用分类的方法对数据进行整理和分析。

【难点】根据整理的数据，汇总填写到统计表中。

课堂导入用红色的圈圈出水果,用蓝色的圈圈出蔬菜。

新知探究你还能提出什么问题？我们班运动会获奖情况怎样呢？我们来整理一下。

我们用表格记录一下整理的结果吧。

合计第一名第二名第三名15人7人3人5人获得第一名的人数最多。

获得第二名的人数最少。

合计赛跑立定跳远投球跳绳15人6人4人2人3人获奖人数最多的项目是赛跑。

获奖人数最少的项目是投球。

从上面的两种分类中，你发现了什么？合计第一名第二名第三名15人7人3人5人合计赛跑立定跳远投球跳绳15人6人4人2人3人合计人数相等。

从上面的两种分类中，你还发现了什么？你还有什么分类方法？把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息。

我们按获奖人的性别分类整理吧！合计男女15人8人7人获奖人最多的性别是男。

获奖人最少的性别是女。

课堂练习1.（1）分一分，填一填。

分类统计，按分类项目一一对应地数一数。

合计大货车面包车小轿车摩托车（ ）辆（ ）辆（ ）辆（ ）辆（ ）辆合计2个轮子的4个轮子的6个轮子的（ ）辆（ ）辆（ ）辆（ ）辆6598288146281.（1）分一分，填一填。

合计大货车面包车小轿车摩托车（ ）辆（ ）辆（ ）辆（ ）辆（ ）辆合计2个轮子的4个轮子的6个轮子的（ ）辆（ ）辆（ ）辆（ ）辆659828814628 1.（2）你发现了什么？把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息。

2.分一分。

我按颜色分类统计。

合计黄绿红18864我按形状分类统计。

合计4635182.分一分。

教学方法来自自主学习、合作探究教材分析
及
学情分析
由于在这之前，学生已学过简单的统计表和统计图，对于数据的收集、 整理、分析已接触过，只是不很系统。本单元主要学习用“分段统计”的方 法对数据进行整理。教材借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的 兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、 填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据 提出并回答简单的问题。为今后，进一步学习统计打下基础。
其他
搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。
课时分配
本单元建议课时数：5课时
我是体育小明星—数据的收集与整理（一）
教学目标
1、初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析。
2、经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在生活中的价值。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，激发学习的兴趣;在与同伴合作、交流的过程中，培养合作意识和解决问题能力。
重点
与
难点
教学重点：对数据进行分段整理、统计
教学难点：在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。
重点措施
与
难点措施
1、加强数学与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识。
2、开放课堂，扩大学生自主探索的空间。
3、加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。
4、注意概念之间的联系与区别，以进步解决题目的能力。