下载文档原格式
解读时间—横向展开议论教案1、教学目的①通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。
②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。
③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
2、教学重点、难点①议论文结构的横向模式的基本特点。
②如何灵活运用横向模式展开议论，举例探究横向分解分论点的方法。
3、课时安排：2课时二、教学创意这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。
“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，让学生对它作横向剖析可能会有困难，所以教学时应灵活处理，让学生用别的话题来进行部分写作练习。
正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。
教材是这样设计的，使用教材时只要注意到这种情况：对于这个话题来说，用这种写法只是举例；对于这种写法来说，用这个话题也只是举例。
学生在写作中，完全可以灵活处理话题与写法的关系。
”三、教学过程（一）激情导入导语：大家好！请同学们看大屏幕――陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。
（二）了解议论文常见结构“横看成岭侧成峰”，我们来看看议论文结构中的“横”和“侧”。
明确：一、横向并列结构二、纵向递进结构三、正反对比结构（三）读美文，初步体会“横”的魅力引导：我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出的高考优秀作文。
湖南省2006年高考作文题目：《谈意气》写一篇800字左右的议论文。
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
《解读时间学习横向展开议论》高二教案本册的写作教材是在模块3的基础上，继续训练学生写作议论文的能力。
写作议论文，要求学生更多运用他们的分析、综合、抽象、概括等抽象思维能力，由于学生在这方面的思维能力不够发达，社会生活经验有限，这就使他们写作的议论文时常显得思路不开阔，分析平面化，不够饱满、丰富。
经过模块3的学习，学生应该能写出比较规范的、基本符合要求的议论文了。
本册的写作训练则意在要求学生写出有一定独创性的、较有深度的议论文来。
第一单元、第二单元写作训练分别是“解读时间学习横向展开议论”“发现幸福学习纵向展开议论”。
所谓想得好才能说得好，写得好。
横向展开议论、纵向展开议论实际上分别要求对学生进行发散性思维和纵深思维的训练。
发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。
在这种训练中，应当注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是可以独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。
为了帮助学生尽快理解和掌握这种思维方法，教师可以用生活中常见的事物作为中心话题，引导学生进行练习。
比如有一个用“手”作为中心话题的训练，经过学生讨论、总结后，是这样的：“手”①手的最基本的动作是弯曲和伸展指头适时进退，能屈能伸②手的五根指头长短不一每个人都各有所长，天生我材必有用sN③握紧拳头，力量倍增团结力量大④俗话说，手心手背都是肉要有平等意识A这四点之间是彼此相区别的，并且每一点都可以展开论述。
这次写作训练的话题是“解读时间”，“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸。
可以让学生仔细阅读“话题探讨”部分和“写法借鉴”部分，将关于“时间”的一些说法加以概括，要提醒学生注意那些引起他们的兴趣、引发了他们进一步思考的说法，然后在班上交流、讨论，以此来活跃学生的思路。
“写作练习”部分提供了五道作文题目，这是供学生自由选择的，教师也可以就其中的一两道题目，组织学生在班上讨论，看看可以从哪些方面生发开去，从而给学生“写什么”提供参考。
高中语文必修四第一单元作文：学习横向
展开议论
国庆
盼望着，盼望着，秋风来了，国庆节也来了了。
在这短暂而又充实的国庆假期，我感受了别样的国庆。
回到家后。
马上跟着爸爸妈妈去看望外公外婆和爷爷奶奶。
这半天中，几乎所有的亲戚都走过来嘘寒问暖。
他们都是说复读很辛苦，要我注意身体。
从中，我能深深感受到亲人的关怀。
同时我想，我会好好加油。
今天正式国庆节，每个人都在欢庆着，我能感受到浓浓的国庆气氛。
人们都有一颗爱国的心。
大街上各种欢庆国庆的标语，时不时可以看到有几个人带着小红旗，当我和他们面对面时，我们总会默契的相视一笑，我们就是为祖国战斗的革命分子。
每个人都在为祖国建设作出贡献，目前我的任务就是学习，所以我必须努力学习，将来成为祖国栋梁。
为祖国建设出一份力。
国庆，能让每个人都热血沸腾。
每个人都为祖国感到骄傲，想为祖国都贡献一份力量。
在祖国妈妈的生日力。
我们欢庆，歌颂祖国。
今年的国庆节，我过得很不一样，我更加懂得分秒必争。
以后每天都要过得充实。
国庆假期，我想很多人都在为自己的理想奋斗，我也会不甘落后。
今年的国庆节，我正是带着一种虔诚的心去感受国庆，1/ 2
从而，我更深的体会到我们国家需要我们每一个人为之做出贡献。
作为学生的我，要好好学习，天天向上。
我的国庆假日即将结束，而梦想的旅途才刚刚开始，fighting！2/ 2。
横看成岭气更雄—解读时间学习横向展开议论横看成岭气更雄——解读时间学习横向展开议论（一）激情导入导语：大家好！请同学们看大屏幕――陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”苏轼《题西林壁》今天我们来把这首诗换一个说法“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。
(插入图片,幻灯片1，2)(显示课题，幻灯片3)（二）读美文，初步体会“横”的魅力引导：我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出的高考优秀作文。
湖南省2006年高考作文题目：《谈意气》写一篇800字左右的议论文。
谈意气意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。
几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。
学会横向展开议论由于初中阶段将写作重点放在记叙文上，学生对议论文的写作较陌生。
进入高一，议论文写作成了重点，大多数学生有些无所适从。
如何提出论点，用什么来论证，怎样展开论述，成为困扰学生写作的几大难题。
尤其是“怎样展开论述”这个问题，最让学生头疼。
议论文展开论述的方式有很多，最主要的有三种，即横向并列论述、纵向递进论述和正反对比论述。
由于横向并列论述有着思路清晰、条理分明、气势酣畅、说服力强等优点，所以经常被使用。
横向并列论述就是在提出中心论点后，围绕中心论点，平行地列出若干分论点，从不同侧面、不同角度来阐明中心论点。
教师在教学时，关键问题是教会学生如何提出分论点。
在尝试提分论点时，不少学生苦于不知从什么角度入手，最后勉强提出几个分论点，往往没有什么质量，或者根本就不像分论点，而是在不断重复中心论点。
如教师要求围绕“要养成节俭的习惯”这个中心论点提几个分论点时，有学生这样分析：革命时期要养成节俭的习惯，新中国刚建成时也要养成节俭的习惯，现代化建设时期同样需要养成节俭的习惯。
还有学生提出这样几个分论点：老百姓要养成节俭的习惯，富人也要养成节俭的习惯，领导更要养成节俭的习惯。
前一组分论点试图从纵向说明任何时候都要养成节俭的习惯，后一组分论点试图从横向说明任何人都要养成节俭的习惯。
姑且不说有无说服力，单从内容上看，这些分论点只是在不断重复中心论点，并非围绕中心论点展开分析，这是初写议论文者的通病。
学生在这个时候特别想知道提分论点的方法。
如何围绕中心论点提分论点？传统的方法有三种，即因果分析法、概念分析法和条件分析法。
因果分析法是最常用的提分论点的方法。
这种方法就是把中心论点视作结果，由果溯因，分析形成这个结果的原因，即从“为什么”这个论述角度去提出分论点。
常用的句式有“……，才能……”“……，可以……”等。
内容上从做某事的作用或意义去挖掘。
如围绕“人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发”这个中心论点，可以提出“人有意气，才能有豁达的胸襟”“人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出”“人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰”三个分论点；围绕“要养成多思的习惯”这个中心论点，可以提出“多思可以把知识学活”“人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发”和“要养成多思的习惯”的原因，论述透彻，说服力强。
