【学案】老鹰的再生

高中作文写作辅导学案（一） 执教者：崔寅 2013.9.25

【问题作文】 人生的选择

漫漫人生路，我们会面临着无数的选择，大的，小的，难得，易的……无论哪种情况，我们都必须做出选择。我们是自己人生的主宰，百年人生之中挫折痛苦难免，不要受命运的摆布。（提出中心论）

老鹰在40岁时必须做出困难却重要的决定。是等死还是选择经过一个十分痛苦的更新过程？要想获得再生，做一只搏击蓝天的雄鹰，老鹰必须很努力地飞到山顶，用喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等待新的喙长出来，再用新生长出来的喙把指甲一根一根的拔掉，还要在等五个月，等待新的羽毛长出来才开始飞翔，让自己真正成为一只雄鹰。（引用材料，但与上一段完全脱节）

司马迁遭人陷害，坐在阴冷的牢房中，看着黑漆漆的墙壁，泪水湿润了他的眼睛，是选择死亡还是选择接受宫刑而从此屈辱的活着？他在痛苦的抉择时，突然他眼前闪过了一道阳光，在愤怒与激动中沉静，他不会忘记，他们还没有自己的史书——一部属于大汉的史书，于是他毅然决然地选择了接受宫刑。不记得是谁说过：真正的勇敢不是为某件事壮烈的死去，而是为某件事屈辱的活着。秋风呜咽着，掀起了《史记》发黄的纸页。（事例有代表性，但扣题不紧，造成了说理不透彻，可以在段首加上观点句，使事例更具有针对性，并且围绕观点句说理）

史蒂芬霍金面对上帝赐予他的疾病，是选择任凭生命的摆布，还是选择靠自己坚强的意志战胜病痛，战胜自己，战胜命运？经过左右大脑无数次的斗争，终于坚持占了上峰，他凭借着坚强不屈的意志，战胜了疾病，创造了奇迹。也证明了残疾并非成功的障碍。著名的《时间简史》推动了科学界的飞速发展。他被称为与英国的牛顿、德国的爱因斯坦并列的世界三大科学家之一，他的成就足以登上当今科学金字塔的顶峰，称为一颗最耀眼的星斗。（与司马迁的例子角度一样，重复）

老鹰的选择，司马迁的选择，霍金的选择，闪耀着智者的光彩，更散发出一种斗士所特有的韧性，是精神睿智的结晶，是人格力量的聚集。（论证较深刻，阐释的有哲理性）

面对各色的选择，让我们勇敢面对，做出明智的选择，做自己命运的主宰，做一只雄鹰。（回扣主题，再点材料）

点评：本文观点鲜明，首尾呼应，紧扣原材料，语言也有亮点。但本文明显暴露出作者在认识问题的深刻性上和选材组材上的弱点，两个材料角度一致，重复使用，使论证不深刻，更缺乏对材料的深刻理解和分析。

【升级作文】 人生的选择

老鹰在40岁时必须做出困难却重要的决定：是等死还是选择经过一个十分痛苦的更新过程？老鹰在等待死亡和获得新生之间最终选择了新生，又成为一只翱翔天宇的雄鹰。【引入材料，引出中心论点】漫漫人生路，我们也会面临着无数的选择，高尚与卑劣，集体与个人，痛苦与安逸……无论哪种情况，我们都要做自己人生的主宰，都需要坚强的面对，我们都要做出正确地人生选择。

选择苦难，不向命运低头，能够迎来生命的华彩。【独立成段，观点鲜明】

司马迁遭人陷害，坐在阴冷的牢房中，是选择死亡还是选择接受宫刑而从此屈辱的活着？在苦难面前，他没有向命运低头，他在痛苦的抉择时，毅然决定要用自己残缺之躯，为大汉写一部史书。司马迁在屈辱与困难面前，没有向命运低头，他昂起坚强的头颅，大声地向命运说不，以惊人的毅力，写出了举世闻名的《史记》，他也因此迎来了生命中的华彩篇章。【典型材料进行论述】

选择坚强，不向命运低头，能够得到世人的敬仰。【独立成段，观点鲜明】

洪战辉面对着支离破碎的家庭，面对着年幼的妹妹，面对着贫困和苦难，他没有向命运低头，而是选择了勇敢坚强的面对。他一边照顾精神失常的父亲，一边挣钱养活幼小的妹妹，这位十二年来带着妹妹上学的男孩子，他所历经的苦难，他的自强自立，对生活的乐观，通过媒体感动了无数人，也让无数人记住了他的名字。

选择奋斗，不向命运低头，能够给世界带来震撼。【独立成段，观点鲜明】

马丁路德·金为了争取黑人的合法权利与地位，倡导非暴力运动，他遭到了美国白人的追杀迫害，又不能得到美国黑人的理解，但他依然坚信，要想使黑人世世代代都能享受与白人平等的权利，就必须放弃暴力。他没有向命运低头，他选择了继续奋斗，虽然他牺牲在美国白人极端主义者的枪口下，但他的奋斗精神却震撼了世界，最终使美国黑人迎来了属于自己的春天。

那么在挫折与苦难面前，我们怎样才能做出正确的选择呢？【反问，引起读者的思考、共鸣】

从老鹰、司马迁、洪战辉、马丁的选择中，我们看到了智者的光彩，更看到了斗士所特有的韧性，那是精神睿智的结晶，是人格力量的聚集。让我们勇敢面对苦难，做自己命运的主宰，在苦难面前做出明智的选择。

老鹰选择了苦难，得到了重生；我们选择了坚强，我们不畏惧苦难，也定能奏响生命中最动听的乐章。【回扣主题，点明中心，表明立场】

【推荐材料】古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗经》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

【译文】古时候虽富贵但名字磨灭不传的人，多得数不清，只有那些卓异而不平常的人才在世上著称。（那就是：）西伯姬昌被拘禁而扩写《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失去视力，才有《国语》；孙膑被截去膝盖骨，《兵法》才撰写出来；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大都是一些圣贤们抒发愤懑而写作的。这些都是人们感情有压抑郁结不解的地方，不能实现其理想，所以记述过去的事迹，让将来的人了解他的志向。就像左丘明没有了视力，孙膑断了双脚，终生不能被人重用，便退隐著书立说来抒发他们的怨愤，想到活下来从事著作来表现自己的思想。 学习札记：