事不过三
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事不过三
作者:杨绪兵
来源:《今日教育》2015年第02期
我们班外号叫“大姐大”的萍又迟到了。这个周她已经是第二次迟到了。按照我们班的班规,我对她提出了警告。
萍说:“杨老师,我知道了。我已经浪费了两次机会了,不会下一次还违纪的。如果是在这个月内再次出现违纪,我心甘情愿接受处罚……”
在我们班,有一条叫“事不过三”的班规。主要目的不是处罚,而是意在给容易违纪的同学一个努力的机会,让他们自己去努力,逐渐不违纪,向优秀的标准逐渐靠近。
制定这条班规,其实就是听从了她的建议。她提意说:“我是一个管不住自己的人,从小学读到初中,再读到现在,因为违纪接受过不少处罚。我不反对违纪了就要受到处罚。但是,我反对学生一有违纪就进行处罚,感觉好像老师抱着班规成天盯着我们找错一样。许多时候,违纪了我们自己也非常失望,总希望能够有机会改正。可是,在以往只要违纪了就会受到处罚。而接受了处罚,我们就会在心里找到一些平衡,觉得心安理得,反而让自己努力改过的动力丧失了。因此,我建议„事不过三‟,在每一个同学违纪之后,都能让处罚变得可以预见,都给两次机会……”
作者单位:湖北省保康县中等职业技术学校