六年级三班经典诵读材料

甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。

乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

齐：今天，让我们再次吟诵，让中华经典的魅力，永远传扬！

(一)A：大雪满天，寒冰百丈，愁云万里。

B: 漫漫归途，悠悠牵挂，依依别情。请听岑参的《白雪歌送武判官归京》

1： 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2： 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

3：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

合：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

（二）A：诵读/“大江东去”/我们激情/荡漾，

B：神游/“故国英雄”/我们真情/流淌，

C：想起/“三苏父子”，我们豪情/满怀，请听《念奴娇.赤壁怀古》

男合：大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。

乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。 女合：遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。

故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一樽/还酹/江月。

（三）D：请听苏轼的《江城子》

男合：十年/生死两茫茫。不思量，自难忘。千里/孤坟，无处/话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

女合：夜来/幽梦/忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有/泪千行。料得/年年/肠断处，明月夜，短松冈。

（四）E：半生漂泊的诗圣，历经/盛世/到乱世的/沧桑变化；

F：尽管/一生失意，仍/满怀/忧国忧民、甘为理想/献身的情怀，请听杜甫的：《茅屋为秋风所破歌》

“书香润心灵，雅言满校园”经典诵读展示活动串词

男：在中华民族历尽风霜的苍茫大地上，燃烧着5千年来传承不息的文明之火。

女：泱泱中华，滚滚逝水，多少文人墨客留下脍炙人口的洪篇巨制。

男：盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章，宋代的古笔酽墨写着一朝盛世的婉约风骨。

女：五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。我们在花红柳绿的初夏中诵读经典。

男：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。我们在江南的蒙蒙细雨中经典诵读。

女：与经典同行 ，与圣贤对话， 我们在书香弥漫的校园里感受经典。

合：小学“书香润心灵，雅言满校园”经典诵读展示活动现在开始！

一年级：

男：

女：看，一群稚嫩的孩子用他们纯真的声音，吟诵着《弟子规》正向我们走来呢！请欣赏一年二班为大家带来的表演——《弟子规 》

男：唐诗之美，沉香千年。唐诗是祖国灿烂文化中熠熠生辉的一颗明珠。我们徜徉在唐诗的海洋中，一起来学唐诗，读唐诗，唱唐诗，把祖国传统文化一代代地传承下去。请欣赏一年级三班带来的《读唐诗》。

女：

男：《弟子规》告诉我们，从小要听妈妈的话，要孝敬爸爸妈妈，要堂堂正正做人，不做坏事，不拿别人的东西。你们听，我们也会背《弟子规》了。请欣赏一年级五班为大家带来的《弟子规》。

女：床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗的像一股清泉，流进我们的心田。请欣赏一年级六班带来的《诗朗诵》。

男：

二年级：

女：对子歌，中华民族传统文化的瑰宝，一字一音展示中华语言独特的艺术形式，下面请欣赏二年级一班带来的经典诵读。

男：诵读弟子规，我们学会如何做人；诵读弟子规，我们学会礼貌待人；诵读弟子规，我们学会孝顺父母；诵读弟子规，我们学会诚实守信；诵读弟子规，我们学会平等博爱。请欣赏二年级二班同学带来的《弟子规—出则悌》

女：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。请欣赏二年级三班带来的经典诵读。

2013 韩小 JQQ 韩小JQQ

开幕词：男：四月的校园，因诗歌的勃发而烂漫。

女：四月的课堂因诗歌的朗诵而精彩。

男：“一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传递着五千年的悠久历史。女：一章章绝伦美奂的经典佳作，激荡着师生们仰慕先哲圣贤的情怀。

男：今天我们欢聚在经典诗文诵读的情境中，去感受每名同学的质朴和纯真。

女：今天，我们耳闻目睹四月校园的诗情春潮，去品味同台诵读，畅游诗林书海那份旷达的激悦和情感的澎湃。

第一篇：歌曲《三月里的小雨》

男：春光明媚，草长莺飞。

女：槐花飘香，柳絮纷飞。

男：为了寻找春的足迹，曾经仰望过深深的蓝天，曾经期盼过蒙蒙的细雨。

女：在微雨燕飞的春潮里，静静地倾听，轻轻地弹奏，那春雨带来的盈盈心曲。让我们一起歌唱《三月里的小雨》

第二篇：现代儿童诗《我想》

感受着春天的气息，聆听着春天的旋律，享受着春天的诗意，于是《我想》

我想

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

2013 韩小 JQQ 牵着万里阳光，

悠啊，悠——

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长啊，长——

长成一座绿色的帐篷。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮。

望啊，望——

蓝天是我的课堂。

我想把我自己

种在春天的土地上，

变小草，绿的生辉，

变小花，开的漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我会飞啊,飞——

飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量。

第三篇：童年生活的古诗。

男：金色的童年，阳光灿烂。

女：五彩的童年，如梦如幻。

男：美好的童年，我们珍惜着它。

女：纯真的童年，多么值得留恋。

2013 韩小 JQQ 《牧童》

吕岩

草铺横野①六七里，笛弄②晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣③卧月明。

舟过安仁①

【南宋】杨万里

一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。

传承美德 感悟经典

——观《中华经典诵读电视大赛》有感

商河县怀仁镇中心小学 六年级三班 耿瑞雪

《中华经典》是我国礼仪安邦的代表作。 它包含了《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》等等一系列中华蒙学经典读物。古人用他们的亲身经历，写悟出了许多做人做事的故事与道理。

因为妈妈从小就教我背《中华经典》里的内容，所以我对它里面的内容理解的非常深刻。今天看了《中华经典》的视频以后，我对这里面的小故事理解的就更加深刻了。

例如：《三字经》里的一个小故事——“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”。它主要讲了：窦燕山少时行恶,从不好好读书。三十而无子.其父送梦给他让他"速要悔过迁善""改过呈祥".他将梦中之言谨记在心,于是周济贫寒，广行方便，大积阴德.后生五子，且齐登科甲.长子曰仪,为礼部尚书;次子曰俨,为礼部侍郎；三曰侃,为补阙;四子曰称,为谏议大夫;五子曰僖,为起居郎.后有侍郎冯道赠诗云:"燕山窦十郎,教子以义方"。

我看完这个故事后，就立刻明白了一个道理:我们在生活中要多行善事，只有这样，我们才不会遭到他人的唾骂，才不会得到恶报。我们在生活中也要管教好自己的子嗣，教导他们如何做人。要让他们好好学习，做国家的栋梁。因此，我今后一定要好好学习，多行善事，为国家效忠，做国家的栋梁之才。

还有《弟子规》里的故事---孝顺的天子——刘邦。它主要讲了汉高祖刘邦的母亲死后，他觉得非常对不起自己的母亲，觉得很遗憾。所以他非常珍惜和父亲在一起的时光。每当出去巡视时，他都要去和父亲告别。可父亲却不肯见他。刘邦就长跪不起……最后刘邦的父亲接见了刘邦。父亲死后，刘邦还是每隔几天去祭奠父亲。

看完这个故事，我就顿时被刘邦的孝心所感动了。通过这个故事，我明白了：孝，是中华传统的美德；是中华民族最可贵的精神。既然贵为天子的刘邦都给自己的父母下跪，都为自己的父母尽孝，为什么我们就做不到呢？父母给予了我们生命，养育了我们十几年。他们从来不让我们回报过他们什么，而他们对我们的大恩大德，我们一生也无以回报。那，为什么我们连一句“爸爸妈妈，我爱你们”也没对他们说过呢？