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东南大学2015级预防医学本科专业培养方案

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1 东南大学 2015级 预防医学 本科专业培养方案 门类： 医学 专业代码： 100401K 授予学位： 医学 学制： 5 制定日期： 2015 一. 培养目标 培养具有深厚人文底蕴与高尚职业道德、扎实专业基础与独立思考能力、大胆创新与勇于实践、善于团队合作与全球化视野的公共卫生与预防医学复合型人才，毕业后能独立从事疾病预防控制、卫生监督、社区卫生服务以及预防医学教学和科研工作，为进入毕业后实践和专科教育与实践奠定基础。 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 1. 具备自然科学、社会科学和人文科学的基本知识。 2. 具有扎实的基础医学和临床医学的基本理论知识，熟悉常见病和多发病的生物学基础以及临床诊治技术。 3. 具有较强的公共卫生与预防医学专业知识，熟悉影响健康的环境因素，熟悉国家卫生工作方针、政策、卫生法律和法规。 4. 掌握现场调查、实验室检测、资料分析、卫生监测与监督的原理和方法，初步具备发现、分析和解决公共卫生问题的能力，制定、实施和评价公共卫生干预的能力。 5. 掌握一门外语和计算机应用，能较熟练地查阅和阅读专业文献，具有一定科学研究和实际工作能力以及终身学习能力。 6. 具有团队合作精神、口头及书面交流能力。 7. 具有良好的思想品德、职业道德和人文情怀，具有远大理想和创新、创业精神，具有批判和怀疑的精神，具有国际化视野、良好的科学素养和社会责任感。 三. 主干学科与相近专业 预防医学、基础医学、临床医学。 四. 主要课程 1. 通识教育基础课 马列课、德育课及通识选修课、体育、大学英语、大学计算机基础、计算机程序设计、高等数学、医学物理学、基础化学、有机化学、生物化学、生理学等。 2. 大类学科基础课 系统解剖学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、诊断学、人体寄生虫学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、卫生毒理学、卫生分析化学、放射防护等。 3. 专业主干课 卫生统计学、流行病学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生法规与监督学、健康教育与健康促进等。 4. 专业方向及跨学科选修课 组织学与胚胎学、病理生理学、数据分析、循证医学、医学科研方法、疾病营养学、健康风险评估、卫生应急学、生活中的毒理学、食品安全与人类健康、职业心理与安全。 五. 主要实践环节 1. 第三学年第三学期结束后安排为期12周的临床实习，延续到第四学年第二学期第5周止。 2. 第四学年第三学期结束后安排为期12周的专业实习，延续到第五学年第二学期第5周止。 3. 第五学年第三学期安排为期18周的毕业课题设计、论文撰写及答辩。 六. 双语教学课程 流行病学、卫生统计学、卫生毒理学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学。 七. 全英文教学课程 环境卫生学、疾病营养学。 2 八. 系列研讨课程（含新生研讨课） 设置公共卫生导论、食品安全与人类健康、环境与健康、职业与健康等部分研究型课程。 九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求 参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求190学分，即可毕业。同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得医学学士学位。 十. 各类课程学分与学时分配 课程类型 学分 学时 学分比例

通识教育基础课程 63.5 1206 33.42%

专业相关课程 92.5 1546 48.68%

集中实践环节（含课外实践）&短学期课程 34 114 + 课程周数：3 17.89%

总计 190 2866 + 课程周数：3 100% 十一. 实践类课程学分比例 实践类课程学分：54.62，总学分：190，比例：28.75% 3 通识教育基础课程 （1）思政类

课程编号 课程名称 学分 授课学时 实验学时 讨论学时 课外学时 周学时 授课学年 授课学期 考核类型 备注

15031562 中国近现代史纲要 2 32 0 0 16 2.0 一 3 +

15012122 马克思主义基本原理概论 3 48 0 0 12 3.0 二 3 +

15022342 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 48 0 0 12 3.0 二 2 +

15042782 思想道德修养与法律基础 3 48 0 0 12 3.0 一 2 +

15053632 形势与政策 0.5 16 0 0 0 2.0 三 2 -

88011010 就业导论 0.5 16 0 0 0 1.0 四 3 -

合计 12 208 0 0 52 （2）军体类

课程编号 课程名称 学分 授课学时 实验学时 讨论学时 课外学时 周学时 授课学年 授课学期 考核类型 备注

18M01000 体育I 0.5 32 0 0 0 2.0 一 2 -

18M02000 体育II 0.5 32 0 0 0 2.0 一 3 -

18M03000 体育III 0.5 32 0 0 0 2.0 二 2 -

18M04000 体育IV 0.5 32 0 0 0 2.0 二 3 -

18M05000 体育V 0.5 0 0 0 0 0.0 三 3 -

18M06000 体育VI 0.5 0 0 0 0 0.0 四 2 -

86001010 军事理论 1 16 0 0 0 1.0 一 2 -

合计 4 144 0 0 0 （3）外语类 “大学英语”课程实行分级教学，学生根据分级考试成绩分别推荐学习“2级起点”、“3级起点”或“4级起点”系列课程，详见 《大学英语课程设置方案（修订版）》，共选择6学分

课程编号 课程名称 学分 授课学时 实验学时 讨论学时 课外学时 周学时 授课学年 授课学期 考核类型 备注

17md0002 大学英语2 2 32 0 32 0 4.0 一 2 +

17md0003 大学英语3 2 32 0 32 0 4.0 一 3 +

17md0004 大学英语4 2 32 0 32 0 4.0 二 2 +

合计 6 96 0 96 0 4 （4）计算机类

课程编号 课程名称 学分 授课学时 实验学时 讨论学时 课外学时 周学时 授课学年 授课学期 考核类型 备注

99000010 大学计算机基础（理工医管类） 0 0 20 0 4 1.0 一 2 -

99500001 计算机程序设计 2 40 32 0 0 4.0 一 3 +

合计 2 40 52 0 4 （5）自然科学类

课程编号 课程名称 学分 授课学时 实验学时 讨论学时 课外学时 周学时 授课学年 授课学期 考核类型 备注

10021314 大学物理实验（医学） 1 0 32 0 0 2.0 一 3 -

10021260 医学物理学 3 40 0 16 0 4.0 一 3 +

19011040 医用基础化学(A)(含实验) 4 48 32 0 0 5.0 一 2 +

19011090 医用有机化学(A)(含实验) 4 48 32 0 0 5.0 一 3 +

4103801Y 生理学C 3 48 0 0 0 4.0 二 2 +

4104101Y 生物化学B 3.5 56 0 0 0 5.0 二 3 -

4104201Y 生物化学实验C 1 0 32 0 0 4.0 二 3 -

13043221 医学伦理学 1 16 0 8 0 2.0 一 3 - 至少选修2个学分 42013202 医学社会学 1 16 0 8 0 2.0 一 3 -

4101101Y 医学生物学 2 32 0 0 0 2.0 一 3 -

66000020 文献检索 1 16 0 0 0 2.0 一 3 -

07M10601 高等数学(五年制医) 3 64 0 0 0 4.0 一 2 + 至少选修3个学分 07M10501 高等数学(E) 3 64 0 0 0 4.0 一 2 +

42022205 全球卫生（研讨课） 1 16 0 16 16 2.0 二 2 - 至少选修2个学分 42022406 卫生政策（研讨课） 1 16 0 16 16 2.0 二 2 -

42032330 医学心理学（研讨课） 1 16 0 16 16 2.0 二 2 -

42023203 公共关系学（研讨课） 2 24 0 24 0 4.0 二 3 - 至少选修2个学分 42023409 卫生经济学（研讨课） 2 24 0 24 0 4.0 二 3 -

42023463 社区卫生服务（研讨课） 2 24 0 24 0 4.0 二 3 -

合计 28.5 360 128 72 0 5 （6）通识选修课程

课程编号 课程名称 学分 授课学时 实验学时 讨论学时 课外学时 周学时 授课学年 授课学期 考核类型 备注

99910000 人文社科类通识选修课 6 96 0 0 0 -

99920000 经济管理类通识选修课 2 32 0 0 0 -

99930000 自然科学类通识选修课 2 32 0 0 0 -

合计 10 160 0 0 0 （7）新生研讨课

课程编号 课程名称 学分 授课学时 实验学时 讨论学时 课外学时 周学时 授课学年 授课学期 考核类型 备注

42012201 新生研讨课-公共卫生导论 1 16 0 16 0 2.0 一 2 -

合计 1 16 0 16 0 6 专业相关课程 （1）大类学科基础课

课程编号 课程名称 学分 授课学时 实验学时 讨论学时 课外学时 周学时 授课学年 授课学期 考核类型 备注

4301302Y 内科学 3 40 16 0 0 7.0 三 3 +

4302301Y 外科学 3 40 16 0 0 5.0 三 3 +

42042112 卫生毒理学（双语） 3 48 0 0 0 3.0 四 2 +

42042311 卫生分析化学 2.5 40 0 0 0 3.0 四 2 +

4102301Y 系统解剖学C 4 48 32 0 0 5.0 二 2 +

4105103Y 医学微生物学D 2 32 0 0 0 2.0 二 3 +

4105101Y 医学免疫学C 2 32 0 0 0 2.0 二 3 +

4106101Y 病理学C 3 48 0 0 0 3.0 二 3 +

4107101Y 药理学D 2 32 0 0 0 2.0 三 2 +

4301102Y 诊断学 3.5 56 0 0 0 4.0 三 2 +

4105105Y 人体寄生虫学 C 1.5 24 0 0 0 2.0 三 2 -

4303301Y 妇产科学 2 32 8 0 0 3.0 三 3 +

4304301Y 儿科学 2 32 8 0 0 3.0 三 3 -

42042123 放射防护 1.5 24 0 0 0 2.0 四 2 -

42042113 预防医学综合实验(1) 2.5 0 80 0 0 6.0 四 2 +

4120201Y 形态实验学B1 1.5 0 48 0 0 3.0 二 3 -

4101202Y 形态实验学B2 0.5 0 16 0 0 2.0 三 2 -

4121201Y 机能实验学B1 1.5 0 48 0 0 3.0 二 2 -

4121202Y 机能实验学B2 1.5 0 48 0 0 3.0 三 2 -

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东南大学级工程力学本科专业培养方案

东南大学级工程力学本科专业培养方案

东南大学2011级 工程力学 本科专业培养方案

门类： 工学 专业代码： 081701 授予学位： 工学学士

学制： 四年 制定日期： 2011年6月

一. 培养目标

本专业培养掌握工程力学基础理论知识和工程力学理论，具有工程力学基本理论素养和进行工程设计计算及实验研究的能力的高级工程科学技术人才。能在土木、机械、材料、能源、交通、航空、水利、化工等工程中从事科研、工程设计、测试与分析、技术开发以及力学教学工作。

二. 基本要求

学生应具有扎实的数学、自然科学和工程技术的基础理论知识以及系统的专业知识并具有娴熟的实践技能，还应具有一定的人文社会科学、经济管理及相关学科的基本理论知识，能够胜任科学研究、产品开发、工程设计、教学和企业管理等多方面的工作。

三. 毕业生应具有的知识、能力、素质

1、具有扎实的数学、自然科学的基本知识，掌握一种计算机语言；

2、熟练掌握一门外语，能熟练阅读本专业的科技文献资料；

3、掌握工程力学的基本原理和分析方法；

4、掌握工程结构设计方法，具有应用工程分析软件进行设计的能力，掌握电测、光测和动态测试的基本原理和测试技术；

5、具有团队合作精神、口头及书面交流能力，良好的科学精神和职业道德

四. 主干学科与相近专业

主干学科：工程力学、固体力学、一般力学

相近专业：土木工

五. 主要课程

1、通识教育基础课

马列课、德育课及文化素质教育类课程、大学英语、高等数学、几何与代数、程序设计与算法语言、大学物理、概率论与数理统计、计算方法等

2、大类学科基础课

工程力学概论、理论力学A、材料力学A、结构力学I、电工电子技术、画法几何与CAD制图等

3、专业主干课 弹性力学、振动力学、实验力学、计算力学、流体力

六. 主要实践环节

基础力学实验、固体力学实验技术、工程结构设计性研究、工程测试实习、毕业设计等

医学生如何开展SRTP(孟继鸿) - 东南大学

医学生如何开展SRTP(孟继鸿) - 东南大学

1 东 南 大 学

seminar课程简介

课程名称 医学生如何开展SRTP

任课教师 孟继鸿，等 工作单位 医学院 职称 教授

联系电话 Email

任课教师教学科研简介：

孟继鸿，基础医学教授，博导。主持完成国家863疫苗重大课题。

赵春杰，生物学教授，博导。国家973首席科学家。

邱海波，临床医学教授，博导。入选教育部新世纪优秀人才计划的临床医学专家。

尹立红：预防医学教授，博导。入选江苏省333人才工程的预防医学专家。

课程简介（含对学生基础的要求等,特别注明拟上课所在校区）：

SRTP已成为我校大学教学的必修环节，对提高学生培养质量发挥了重要作用。但大多学生在参加SRTP前比较茫然，本课程将由医学院几位长期从事基础医学、临床医学、预防医学和生物学等一级学科教学和科研的资深教授与学生一起研讨医学生如何开展SRTP，除了指导学生SRTP入门外，更要达到提高学生对科学研究的兴趣、培养学生科学的思维方法和研究方法、拓宽学生的知识面、增强学生提出问题、解决问题的能力以及表达和交流的能力之目的。

选课对象为准备申报SRTP的医学生，上课地点在丁家桥校区。

2 教学设计方案：

一、 课堂研讨16学时，研讨主题包括：

1、 我与SRTP

2、 如何开展基础医学SRTP

3、 如何开展生物学SRTP

4、 如何开展临床医学SRTP

5、 如何开展预防医学SRTP

6、 科研项目的设计和SRTP的立项

7、 科研论文的写作和SRTP的结题

8、 科研诚信

二、课外研讨准备16学时，主要用于学生准备主题讨论所做的自学活动。例如：针对科研诚信主题，每个学生都需要搜集一个科研诚信或弄虚作假的案例，对案例进行描述、分析，阐述自己的观点，以及从中获得的经验教训等。

考核方法：

1、 课堂研讨的参与度

2、 课程结束时提交的个人（或小组）SRTP申报书

附注：各项内容可以附 3

东南大学各专业在山东录取情况2018-2016

东南大学各专业在山东录取情况2018-2016

东南大学地区：南京综合所属：985/211/双一流年度2018201720162015计划数135134138投档比例101100100投出数136134138最高分667667674最低分649.138267114130644659659最低排名334230263047省控线435433537562线差21421112297

专业数学类-数学与应用数学、信息与计算科学2018201720162015最高分最低分654647661660最低分排名2545268528123426

专业工科实验班-所有工科的实验班2018201720162015最高分最低分663656661最低分排名144715612812专业电气工程及自动化2018201720162015最高分最低分655650667665最低分排名2407224920212505

专业机械工程2018201720162015最高分最低分650645661661最低分排名3199298228123237专业工程力学2018201720162015最高分最低分652645最低分排名28442982专业电子科学与技术2018201720162015最高分最低分659655669669最低分排名1884166917791926专业网络空间安全2018201720162015最高分最低分657651最低分排名21242118专业计算机科学与技术2018201720162015最高分最低分661652666664最低分排名1661201821472679专业计算机科学与技术-人工智能2018201720162015最高分最低分649最低分排名3342专业环境工程2018201720162015最高分最低分649644660最低分排名334231422978

专业生物科学-生物医学、生物信息2018201720162015最高分最低分652645662664最低分排名2844298226792679专业生物医学工程-本硕七年2018201720162015最高分最低分652649663664最低分排名2844238725392679专业自动化类-自动化、机器人2018201720162015最高分最低分657651659665最低分排名2124211831352505专业信息工程2018201720162015最高分最低分659653669670最低分排名1884190317791812

东南大学级给水排水工程本科专业培养方案.doc

东南大学级给水排水工程本科专业培养方案.doc

东南大学２0１1级 给水排水工程 本科专业培养方案

门类: 工学 专业代码： ０80705 授予学位: 工学学士

学制： 四年 制定日期： ２011年6月

一． 培养目标

以人才培养为中心,建立在加强通识教育基础上的国际化、研究型、宽口径专业培养模式;培养基础扎实、知识面宽、创新能力强、业务素质高的精英人才.

二． 基本要求

本专业培养体现国家教育方针,体现新时期对人才培养的新要求;采用双语化理论教学与研讨、实践教学和科学研究三结合的教学模式,注重知识、能力、素质全面发展,掌握给水排水工程学科的基本理论和基本知识，能在国际相关组织、政府部门、规划部门、经济管理部门、市政环保部门、科研与设计单位、学校及大型企业等从事规划、设计、研究开发、施工、管理和教育等方面工作,具有创新能力的给水排水工程领域高级工程专门人才.

三. 毕业生应具有的知识、能力、素质

具有较扎实的自然学科基础、较好的人文社会科学基础和外语表达能力;掌握本专业所必需的化学、生物学、水力学、计算机及应用等基本知识和基本技能；掌握给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、给水排水工程施工、水环境规划及环境评价等方面的基本理论和方法。通过大学本科阶段的学习,培养学生的自学能力、主动获取知识的能力、分析概括能力和多渠道获取知识、信息的能力;培养学生具有良好的文字和口头表达能力,能撰写总结、设计报告和论文,能清楚地表达个人的见解和观点,具有一定的演讲能力。使学生具有较强的动手能力、熟练的实验技能、工程设计的综合能力以及初步的科研能力.

四. 主干学科与相近专业

主干学科 土木工程 相近专业 环境工程

五。 主要课程

1、通识教育基础课 马列课、德育课及文化素质教育类课程、大学英语、程序设计及算法语言、高等数学、线性代数、大学物理等。