部编版小学语文五年级上册 13《少年中国说》课外拓展

1 / 8 部编版五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说（节选）》同步练习题（含答案） 课时1 一、读拼音，写词语。 xiè qián shì tāi 一（ ）汪洋 （ ）龙腾渊 鹰隼（ ）翼 奇花初（ ） lǚ jiāng huáng 地（ ）其黄 与国无（ ） 矞矞（ ）皇 二、写出下面句子中加点字的意思。 1.百兽震惶．（ ） 2.风尘翕张．．（ ） 3.干将．．发硎．（ ）（ ） 4.地履．其黄（ ） 三、翻译句子。 1.红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 2.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 3.鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 4.干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 5.纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

2 / 8 四、根据课文内容填空。 1.本文的作者是 。 2.少年智则 ，少年富则 ，少年强则 ，少年独立则 ，少年自由则 ，少年进步则 ，少年胜于欧洲则 ，少年雄于地球则 。 3.美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！ 五、将下列表象征关系的句子用直线连接起来。 红日初升，其道大光 象征少年中国突然崛起 河出伏流，一泻汪洋 象征中国的巨大声威 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 象征中国的巨大前程 乳虎啸谷，百兽震惶 象征少年中国奋发有为 奇花初胎，矞矞皇皇 象征祖国顶天立地的高大形象 干将发硎，有作其芒 象征中国的美好生活 天戴其苍，地履其黄 象征中国的进步不可限量 六、理解“少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球”，判断下面各题。（对的画“√”，错的画“×”） 1.这是一组排比句，把少年和国家紧紧地联系在一起，说明少年与国家命运不可分割的关系。（ ） 2.这组排比句的几个分句之间没有明显的层次感，可以随意更换。（ ） 3.梁启超所说的“少年中国”只是一个不切实际的梦想。（ ） 课时2 一、课文理解。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试

《少年中国说》教学设计

一、教学目标

1. 体会文章句式整齐、气势磅礴的语言特点，能连贯有气势地朗读课文，背诵课文;

2. 抓关键词，体会少年对于祖国强盛的重要意义；结合注释和具体语言环境，掌握对偶、象征等手法；理解少年中国和中国少年的辩证关系；

3. 能结合资料了解为实现强国梦想而做出卓越贡献的人物故事，感受其精神。

二、教学重难点

1. 掌握作者用象征的手法来描写少年中国，体会作者心目中辉煌灿烂的少年中国形象；

2. 体会层层递进的写作特点，有节奏地朗诵课文。

三、教学过程

（一）背景导入

课下，大家搜集了《少年中国说》的写作背景，现在请分享你的资料。标准：准确，勾画重点。关键词：1900 《清议报》 八国联军阴谋瓜分中国 污蔑中国“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙” 不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分 国内一些卖国求荣者叫嚷着“中国不亡是无天理”“任何列强三日之内就可以灭亡中国”

用成语说一说当时的中国是怎样的？——兵荒马乱、流离失所、民不聊生、内忧外患、生灵涂炭（积累）

（二）少年中国

1. 在这样的情况下，梁启超梦想着一种少年中国的出现。为驳斥列强，激发国人的爱国热情，他适时地写下了《少年中国说》（全文共3000多字，课文选取了其中一部分）。快速朗读课文，找一找哪一部分写了梁启超心目中少年中国的形象？——第二部分

2. 齐读 生读（订正读音）

3. 这一段我们读起来铿锵有力、音韵和谐，这是一种怎样的表现方法？

①对偶：是字数相等，结构相同，意义相称的一种修辞方式。

②压韵：四字一句，逢双压韵（再读，读出节奏感。师范读）

③请你也仿写一个这样的句子。

4. 这一段写了哪些事物？圈起来。

大自然的奇丽：红日、河流

动物（水、陆、天）：潜龙、乳虎、鹰隼

植物：奇花

事物：干将

时空：天地

这些事物是随便写的吗？观察一下，看看作者写事物的规律是什么？

5. 这一段明明是写少年中国，为什么却写了很多事物呢？结合注释，谈谈你的理解。这叫什么写法？（象征）

第13课 少年中国说（节选）其次课时 分层作业

作业内容 分层要求

【阅读与鉴赏】

课外阅读

（一）少年中国说（节选）

梁启超

日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！

欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生期望心。惟留恋也，故保守；惟期望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知按例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不行为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。

（选自《民国文化名家经典书馆 梁启超经典》当代世界出版社）

1.下列词语解释有错误的是（ ）。

A.盖：原来是。

B.既往：往事。

C.破格：破纪录。

D.乳虎：初生的虎。

2.翻译下列句子。

（1）老年人常多忧虑，少年人常好行乐。

（2）惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；

必做题

★★★ 3.说一说文章画线的句子的言外之意。

4.用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处？

（二）汉字与中国心

1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的分散力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；其次，我们讲中文，用汉字。”

部编版小学语文五年级上册13课《少年中国说》同步练习试题（含答案）

人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习

一、积累运用（共9题；共44分）

1.读拼音，写词语。

qián shuǐshēn yuān lín piàn yíxièqān lǐ

________ ________ ________ ________

kǎo shìjiāng tǔhuáng dì rúlǚbóbīng

________ ________ ________ ________

2.选出书写有错的一项（）

A. 乳虎啸谷红日初升乳虎笑谷鹰隼试翼

B. 潜龙腾渊一泻汪洋翘足而待一泄汪洋

C. 生机勃勃矞矞皇皇风尘吸张常思既往

D. 百兽振惶来日方长苟且偷生潜龙滕渊

3.写出下列词语的比喻意。

（1）红日初升——________

（2）河出伏流——________

（3）潜龙腾渊——________

（4）奇花初胎—________

4.解释下列句子的意思。

（1）鹰隼试翼，风尘翕张。

（2）干将发硎，有作其芒。

5.下列没有运用修辞手法的一项是（）

A. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强,少年独立则国独立。

B. 前途似海，来日方长。

C. 天戴其苍，地履其黄。

D. 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 6.下列没有语病的一项是（）

A. 每个学生将来都希望自己成为有用人才。

B. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

C. 小明的学习成绩是班级中最好的同学。

D. 参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。

7.根据课文完成填空。

（1）故今日之________，不在________，而全在________。

（2）________，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，________。

（3）________，横有八荒。前途似海，________。

（4）美哉，我少年中国________！壮哉，我中国少年，________！