方向 教师 简介 教师 简介
语言 孙敦夫博士、教授 男，文学博士，教授。1983年毕业于西安外国语学院日语系日语专业；同年，进陕西师范大学外语系日语教研室任教，后任教研室主任；1988年赴日本留学，先后在上越教育大学、青山学院大学读硕士课程与博士课程。课程结束后，自1994年起在青山学院大学任教，专业为日语语言学，主要研究日语动词的“体”（aspect）；同时从事教授口译与教授同声传译的工作；2006年8月赴西安外国语大学日本文化经济学院任教。
目前主持教育部课题人文社科研究 1项，陕西省教育厅专项科研计划项目1项及校级项目等，在日本一直从事日语的“体”(aspect)范畴研究，共在日本权威杂志、核心杂志上发表20余篇
孙敦夫于2007-2008学年度获西安外国语大学“教学改革创新奖”
孙敦夫于2008-2009学年度分别被授予“西安外国语大学教学名师”称号
2011年度获陕西高校人文社会科学研究优秀成果三等奖
毋育新博士、教授 男，博士（文学），教授，曾任日语基础教研室主任，日本文化经济副院长。1995年获日本政府奖学金赴日留学，先后获硕士（学校教育学）、博士（文学）学位。2006年受国家留学基金委资助，赴东京外国语大学从事博士后研究两年。主要研究方向：日语语用学（敬语、待遇表现、礼貌策略）、日语教学法。
主要研究成果：学术论文在国内外权威、核心杂志上公开发表《将礼貌策略理论引入待遇表现教学的实证研究》、《基于通径分析的日语敬语习得影响因素研究》、《中国学生日语请求行为习得的问题点—基于话语礼貌理论的考察》、《日语中的积极礼貌策略与消极礼貌策略—兼论日语敬语、待遇表现和礼貌策略的区别》等近30余篇；2008年于中国社会科学出版社出版学术专著《日汉礼貌策略对比研究》；承担国家社科、教育部人文社科、省教育厅等6项之多；2005年度获陕西高校优秀青年教师，2009年度获第一届汉日对比语言学著作奖（卡西欧学术奖），2011年度获陕西高校人文社会科学研究优秀成果二等奖
广东工贸职业技术学院应用外语系商务英语专业
2017-2018学年第2学期
“毕业综合实训和生产(顶岗)实习”
指导书
Graduation Internship Guide Book
For Business English Majors
制定：应用外语系商务英语教研室
时间：2018年1月
一、实习目的
通过本次顶岗实习，学生能将所学的专业知识与企业的生产和管理实践结合起来，全面提高在商务环境下英语的应用能力、培养职业素养、增强服务意识和职业道德、明确职业发展方向、为毕业后从事外贸、翻译、管理等工作奠定坚实的基础。
二、实习对象和时间
2015级商务英语专业全体毕业生及2016级商务英语（三二分段）专业全体毕业生。实习时间从2018年3月5日至2018年6月29日。
三、实习的形式
本次实习采取分散实习的模式，学校推荐实习岗位和学生自主寻找相结合，尽最大努力、最大可能的为学生安排合适的单位，达到学以致用、学有所用。
学生在指导老师的指导下使用“广东工贸职业技术学院顶岗实习管理平台”（使用纯手机端操作，下载APP应用“超星学习通”），同时通过其他如微信、QQ等的网络通信方式，加强与指导老师的联系，及时汇报、提交实习材料。用户账号和初始密码均为学号（为安全考虑，应在第一次登录后及时修改密码，以保证个人账户的安全）。
四、实习的内容和进程
实习的主要内容有行业知识学习、商务谈判、外贸、商务接待、信函写作、资料整理或翻译以及办公设备的使用、跨文化交际等，以及行业英语的学习和完善。通过这些方面的实习，学生能够对企业的运作流程及运作规律有基本的了解，提高跨文化交际能力。
周别 实习项目 备注
预备 1、实习动员：参加实习动员会
2、学习材料：
3、准备材料： 以指导老师为单位，召开实习动员会。
学习材料指《实习指导书》和《实习管理规定》。
准备材料包括《顶岗实习申请书》、《实习三方协议书》、《录用证明》等。
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期初教学检查自查报告
期初教学检查自查报告1
根据《关于开展20xx—20xx学年第二学期期初教学检查的通知》（xx大教发【20xx】4号）安排，在院系自查的根底上，教务处组成的期初教学检查组于3月17—18日对全校11个院系（部）开学初的教学工作情况进展了检查和量化评估。
本次检查主要内容：教学条件设施准备，包括教室安排、教师聘任及到位、教材选用与到位、教学用品及用具到位、实训室教学仪器设备到位情况；院系（部）教学文件准备，包括教学进程安排表、专业人才培养方案与课程标准、学期教学、开课方案表、课程表等教学文件资料的准备情况，重点检查课程及其课时安排是否与专业人才培养方案符合以及本学期课程标准制修订及其授课教师执行情况。对不符合有关要求的，应按要求尽快整改；任课教师的.教学准备，包括课程授课方案填报审批(含实训方案)和教师提前备课（教案及课件）的情况，上课时间、地点的落实情况，如有临时变动需通知相关教师和学生；教学运行情况，包括课程表执行情况(师生是否按课程表准时上下课，是否严格维护课堂秩序)；教师授课情况；学生选课、补考的准备情况；教师出
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勤、学生报到及到课率情况等；教研室教研工作方案及课程建立与改革进展；校内外实践教学安排情况；院系（部）自查组织安排及总结。
开学第一周（3月9—13日），教务处对全校教师上课情况进展了教学考勤（累计2848人次，5696学时），从考勤结果看，除个别教师因公及因病事假调课、部分院系个别教室或教师课程排重外，教学秩序良好。
对照《20xx—20xx学年第二学期期初教学工作检查评分标准》，各项检查情况如下：
1.教学条件设施准备：各院系教室安排、教师聘任、教学用品及用具到位情况较好，校内实习实训室准备到位，教材除外语系、医学院共补订的7本教材没有及时到位外，其他院系教材全部到位。
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1 / 8 外语系毕业生就业工作总结
外语系毕业生就业工作总结
毕业辅导员就业工作总结
202*年席卷全球的金融危机将对202*届高校毕业生就业产生极大影响。据统计,202*年全国高校毕业生将超过600万,大学生就业面临着一个比以前更加趋紧的形势。实习就业指导和安排成为工作的重心。这项工作主要从以下方面展开：
（一）、配合领导开展开拓就业市场，拓宽就业渠道的工作
结合我系专业特点，树立“全员参与就业”的意识，以学生就业工作领导小组成员为核心，调动专业教师力量积极开发毕业生就业市场，做到每个老师对口指导就业，，进一步加强与用人单位的联系，实现毕业生就业市场开发的新突破。
（二）、努力做好就业指导工作。通过监督与引导学生参加学校各类就业指导课以及专题讲座，进一步激发我院学生职业生涯发展的自主意识，帮助其树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创业能力。从系部实际出发，积极组织实习就业动员大会，引导和帮助更多的学生尤其是毕业生及早进入就业状态，理性认识就业形势。另外，我们通过发放毕业生职业潜能测试，让学生在认知自我、接受指导的过程中，更清晰地规划自己的大学生活。
（三）加强就业信息收集和宣传工作。采取多种途径收集毕业生就业需求信息，进一步加强与用人单位的联系，及时发布人才需求信息。并拓展就业信息网络服务，建立从学校到系部到班级的就业信息员平台，将18个毕 本文来源：网络收集与整理|word可编辑
2 / 8 业班班级QQ群和系QQ群对接，便将我系就业信息及时发送给毕业生，让毕业生及时了解和选择合适的就业单位。
我们自身的境界决定着我们工作的水平。因此学生工作需要努力的空间还很大，我将尽全力而为之。
