社交礼仪（四）学校礼仪
第一节 教师礼仪（一）教师仪容礼仪
教师仪容礼仪，主要是指教师的容貌。它主要包括而部、头部、颈部、手部等直接
裸靠在外的部分。修饰得当的仪容，看上去精神焕发、神采R扬，具有自信与敬人的
双重功效.所以，毎一位教师都应注意h己仪容的修饰，给学生留下温文尔雅、亲切端
庄的印象。教师发型
教师的头发要整齐、干净。发型的选择匕要注意与n己的脸形、体形、性别、年
龄相适应。女教师的发型不要过于夸张，不要选用不白然颜色的染发，不要佩戴
大型花哨的发饰：男教师的发型不要过短或过长。任：何怪弁新潮的发型都不适
合教師职业。教师的手
教师的双手犹如自L1的“第二张名片”，教师在办公室伏案写字、在课堂板仔、在
课余辅导学生时都而要用手。所以，不论饭前•便后、板书完毕、外出冋来以及
接触各种东西后，都应及时洗手。不得蓄长指甲，不要使用醒目的指甲油。女教
师在夏季穿无袖上衣时，应先去敝毛。（二）教师仪表礼仪
教师在服装的选上，要以身体条件为依据.根据自己的高短、胖瘦、肤色深浅，选择
不同质地、颜色和样式的衣服.以便扬K避短.通过服装起到•定的修饰作用。教师肴装
力求庄重、雅致、樱洁，给学生德高望重、沉稳通达之感：青年教师德装则要衅
艳、活泼，随意一些，给学生朝气蓬勃、充満活力之感。
女教师可以恰当地佩戴饰物，以达到衬托仪表、体现个性、展示内在气质和高雅品
位的作用。佩戴饰物时，要少而精，使风格、外形、颜色、质地与服装相配.考虑场
合和季节，并与个人的体形、发型、脸形、联色及年龄协调一致。（三）教师教态礼仪
教态是教师在教学过程中的姿容、形态、风度等方面表现岀来的辂体的仪态表现为
教师的站立、走动、坐下等体态语•.H光、视角、微笑等农情沼以及惜点、示意、评
价等手势语。教师的教态自然、亲切、大方，动作协调，声情并茂，能使课堂教学
吏加生动形象，给学生更强的感染力。
第二节 学生礼仪学生交往礼仪（一）师生礼仪（二）同学礼仪一般交往礼仪异性交往礼仪学生学习礼仪以上内容整理于
一、填空题
1、全面介绍周朝礼仪制度的《 周礼 》，是中国流传至今的第一部礼仪专著。
2、柏拉图强调教育的重要性，指出理想的四大道德目标：智慧、勇敢、 节制 、和 公正 。
3、礼仪的核心是“ 尊敬 ”。
4、戒指戴在不同的手指上有着不同的含义，因此，戒指不可乱戴，以免发生误会。一般来说，戒指戴在食指上，表示未婚或求婚；戴在中指上，表示 正在热恋中 ；戴在无名指上，表示已订婚或 结婚 ；戴在小指上，则表示 自己是独身 。
5、化妆通常在家里或宿舍进行，注意不要在公共场合众目睽睽之下化妆或补妆。若确有必要化妆或补妆，可在 洗手间 进行。
6、中国有一对令人敬佩的夫妻周恩来和邓颖超，他们总结出夫妻相处的宝贵经验——“八互”，即“互敬、互爱、互学、互助、 互让 、 互谅 、互慰、互勉。
7、送礼宜在私下进行，一般由送礼人当面送给受礼人，通常在 刚见面时 或 临分手之前 送上。
8、穿着是一门艺术，既要讲究衣服的款式、色彩，又要注意出入的场合。穿着应当尽可能做到合体、合适、 合意 。
9、迎宾礼仪的核心就是要 礼待宾客 。
10、若三人并行，通常 中间 的位次最高， 内侧 的位次居次， 外侧 的位次最低，宾主之位此时可酌情而定。
11、出入无人控制的电梯时，引导者须先入后出。
12、一般而言，谈判礼仪重点涉及谈判地点、 谈判座次 、 谈判表现 等三个方面。
13、横桌式谈判，除双方主谈者居中就座而外，各方的其他人士按先 右 后 左 、自高而低的顺序分别在己方一侧就座。
14、谈判双方主谈者的右侧之位，在国内谈判中可坐副手，而在涉外谈判中则应由 译员 就座。
15、参加谈判前，应认真修饰个人仪表，尤其要选择端庄、雅致的发型，一般不宜染彩发。男士应 剃净胡须 ，女士应 化淡妆 。
16、演讲是演和讲的结合，既是一种听觉艺术，也是一种视觉艺术。“演”是运用无声的态势语言，包括面部表情、 手势 、身姿、 着装 等。
什么是国际交往？如何去有效地国际交往？
国际交往，是指各国之间文化、经济、社会等方面的交流和合作。它具有重要的意义，不仅有助于增进各国之间的相互了解和友谊，还能促进各国之间的经济发展和文化繁荣。那么，在国际交往中，如何才能有效地展示自己的优势，并与国际伙伴进行良好的沟通和合作呢？
一、建立良好的沟通机制
沟通是国际交往的关键。在沟通中，我们不仅要善于听取对方的意见，还要表达自己的看法。因此，建立良好的沟通机制至关重要。我们可以通过建立定期的联络渠道、交流会议等方式，增进与国际伙伴之间的联系和信任，有利于在日后的合作中达成更多一致性的目标。
二、了解国际伙伴的文化背景
在国际交往中，不同国家之间的文化背景存在差异，因此，了解国际伙伴的文化背景也是十分必要的。这不仅有助于我们更好地理解对方，还能避免不必要的误解和矛盾。例如，有些国家对礼仪非常重视，我们在交往中需要注意仪态端庄。
三、提高自身素质
一个有素质的人在国际交往中会更容易获得别人的认可，因此，提高自身素质也是很重要的。我们可以通过学习外语、提升专业技能等方式，进一步丰富自己的知识结构和调整自己的思维方式。在这个过程中，我们会发现自己的视野变得更加开阔，思维更为成熟。
四、保持开放的心态
在国际交往中，保持开放的心态也是非常重要的。这包括了对不同观点和看法的认可和接纳。我们不能仅仅认为只有自己的观点是正确的，而应该在与国际伙伴交往时，充分考虑他人的观点，合理地解决问题。
五、注重自身形象
形象在国际交往中也很重要，我们可以透过自己的衣着、谈吐、礼仪等方面来体现自己的文化素养和综合素质。一个良好的形象会给予国际伙伴更好的印象，从而有利于建立更深厚的合作关系。
总之，参与国际交往要具备丰富的知识和专业技能，以及良好的人际关系处理的能力。我们还应不断学习和提高，与各国的合作伙伴建立互信关系，为推动国际交往的发展做出应有的贡献。只有这样，才能真正地做到有效的国际交往。
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-1 国际交往“七不问”和“九不谈”
在对外交往中，一般来说，有哪些话题是对方不愿意主动谈或别人主动问起的？通常要回避的话题有七个方面，被称之为“国际交往七不谈”：
1. 不谈国家机密和行业秘密。哪怕是无意的。
2. 不对自己的国家、民族或政府横加非议。
3. 不对对方的内部事务随意发表议论。
4. 不谈对自己的上级、同事或同胞说三道四。
5. 不谈格调不高的话题。
6. 不谈对方本人的弱点或短处。
7. 不谈涉及对方个人隐私的任何话题。
尊重个人隐私，在国际礼仪中是一项基本原则。什么是个人隐私？所谓个人隐私，不是什么指什么见不得人的勾当，而是指不希望外人了解的、纯属于个人私事；换句话说，它跟别人没多大关系，不是公共问题，别人也没必要打听。
请问，我们要尊重哪些隐私？外国人把什么问题当作隐私来看？
在国际交往中，如果非知己至交，一般而言有九个问题是不能问的，也称之为“国际礼仪个人隐私九不问”。即使是知己至交，有的个人私事仍然非常忌讳别人问起。
第一，莫问收入支出或价格贵贱。收入和支出问题是最敏感的个人私事。在国际社会里，人们的普通观念是，每个人的实际收入与支出，通常都与其个人能力、社会地位存在着一定的因果关系。因此，个人收入与支出的多少，就如同人的脸面一般，十分忌讳别人的关注。不仅如此，除直接的收入与支出之外，那些可以间接反映出个人经济状况的私人问题，诸如股票收益、纳税数额、住宅面积、私家车型号、服饰品牌、度假地点、娱乐方式等等，由于跟个人收入和支出密切相关，也是不希望外人打探的。
第二，莫问年龄大小。俗话说：男不问钱、女不问年。实际上男女都不能问“钱和年”。
第三，莫问婚姻家庭问题。中国人，也包括犹太族人和拉丁族人，家庭意识比较强，习惯于关心亲友、晚辈的恋爱、婚姻和家庭状况。但其他外国人对此不以为然。在他们看来，与交往不深的人谈论这类私事是十分不快和令人尴尬的。诸如：您夫人好吗？您有几个小孩？百度文库 - 好好学习，天天向上
