(完整版)广东省2017中考语文 现代文阅读 说明文阅读复习

广东省2017年中考语文真题试题

1．主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。

2．主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。

3．附加题从严给分。

一、积累与运用（24分）（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1）□□□□□□，于我如浮云。（《论语》）（1分）

（2）孟浩然《过故人庄》中“□□□□□，□□□□□”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。（2分）

（3）□□□□□，□□□□□。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（2分）

（4）持节云中，□□□□□？（苏轼《江城子》）（1分）

（5）请把李贺的《雁门太守行》默写完整。（4分）

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【答案】（1）不义而富且贵（2）开轩面场圃 把酒话桑麻（3）苔痕上阶绿 草色入帘青（4）何日遣冯唐（5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）过去，他好听书，也会说书；在róng yīng这个尊称之后，当真看起书来。

（2）然而圆规很不平，显出bǐ yí的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑„„

（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī的人物了„„

（4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zài jié nán táo。

【答案】（1）荣膺（2）鄙夷（3）妇孺皆知（4）在劫难逃

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜．．的。

表三 人教版初中语文教材常见活用词语归纳

例句 词语 解释 活用方式 出处

1.学而时习之 时 按时 名词作状语

《〈论语〉十二章》（七上） 2.吾日三省吾身 日 每天

3．传不习乎 传 老师传授的知识 动词作名词

4．温故而知新 故、新 学过的知识；新的理解与体会 形容词作名词

5．好之者不如乐之者 乐 以……为乐，把……当作乐趣 意动用法

6．饭疏食饮水 饭 吃饭 名词作动词

7．曲肱而枕之 曲 使……弯曲 使动用法

8．曲肱而枕之 枕 以……为枕，把……当作枕头 意动用法

9.棹数小舟 棹 划船 名词作动词 《河中石兽》（七上） 10.岂能为暴涨携之去 暴涨 洪水 动词作名词

11．智子疑邻 智 认为……聪明

意动用法 《智子疑邻》（七上）

12．邑人奇之 奇 对……感到奇怪

《伤仲永》（七下） 13．稍稍宾客其父 宾客 以宾客之礼相待

14．父利其然也 利 认为……有利可图 意动用法

15．京中有善口技者 善 擅长 形容词作动词

《口技》（七下） 16．会宾客大宴 宴 举行宴会

名词作动词 17．不能名其一处也 名 说出

18．恐前后受其敌 敌 攻击 名词作动词

《狼》（七下） 19．狼不敢前 前 上前

20．其一犬坐于前 犬 像狗一样 名词作状语

21．一狼洞其中 洞 打洞

名词作动词 22．意将隧入以攻其后也 隧 从柴草堆中打洞

23．有龙则灵 灵 成为灵异的（水） 形容词作动词

《陋室铭》（八上） 24．无丝竹之乱耳 乱 使……乱

使动用法 25．无案牍之劳形 劳 使……劳累

26．香远益清 清 显得清幽 形容词作动词 《爱莲说》（八上）

27．箬篷覆之 箬篷 用箬竹叶做的船篷 名词作状语 《核舟记》（八上） 2

28．故人不独亲其亲 第一个“亲” 以……为亲

意动用法 《大道之行也》（八上）

29．不独子其子 第一个“子” 以……为子

30.虽乘奔御风 奔 飞奔的马 动词作名词 《三峡》（八上）

中考语文专题复习现代文阅读知识点总结

《说明文的说明对象和说明方法》

目标：

（1）掌握说明对象的判断方法

（2）掌握10种说明方法的判断及作用

一、说明文

说明文通常分为哪两种？

事物性说明文、事理性说明文。

二、如何区分说明文的说明对象？

（1）事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物；这种说明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。

（2）事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。

三、说明方法说明方法有哪些？分别有什么作用？

1.举例子：具体有力地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

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1 三思而行

季羡林

①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。

②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》：“季文子三思而后行。子闻之曰：‘再，斯可矣。’”这说明，孔老夫子是持反对意见的。吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志·吴志·诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次(再)就够了。

③这怎么解释呢？究竟谁是谁非呢？

④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言思之多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结局都要考虑到。(见《左传·哀公二十七年》)然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。

⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？

⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人昏昏，容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。我是季文子的最“肖”子孙。我平常做事不但三思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思过去，越思越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。我这样一个过于细心的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一个词儿Darauf­galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后，就必须加以比较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。